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Matière : S-V-T Classe : T C S Fr Contrôle continu N°2 Semestre 1 Année Scolair

Matière : S-V-T Classe : T C S Fr Contrôle continu N°2 Semestre 1 Année Scolaire : 2019/2020 Durée : 1 h 30 min Prof : Lahmyed Hind Nom et Prénom : ………………………………………………………………………………………… Première partie : Restitution de connaissances (5pts) 1- Définissez les notions suivantes (2 pts) : Structure du sol: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… l’humification: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 2. Cocher la ou les propositions exactes pour chaque question (2 pts) :  Le pH du sol dépond de la concentration : o en ions H o en ion Ca++ o en ions H+ o en ions K La perméabilité d’un sol est : o Le pouvoir d’un sol de retenir l’eau. o L’aptitude d’un sol à laisser traverser l’eau o Importante pour un sol argileux. o Importante pour un sol calcaire La forme d’eau utilisable par les plantes est : o eau capillaire o eau hygroscopique o eau de gravité La capacité de rétention en eau : o est le volume maximal d'eau qu'un sol peut retenir. o est le volume d'eau qui s'écoule par gravité. o est la perméabilité d'un sol. 3. Répondre aux questions suivantes (1 pt) : A.Expliquer l’action mécanique des vers de terre dans le sol. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Deuxième partie : exploitation des documents (15pts) Exercice 1 (5pts) Pour déterminer la texture d’un sol en calculant le pourcentage de ses différentes fractions granulométriques (Document 1). Un triangle de texture permet d’évaluer le type de texture (Tableau). Sable Limon Argile Sol 1 (S1) 60% 30% 10% Sol 2 (S2) 10% 35% 55% 1- En utilisant le triangle granulométrique, Identifiez la texture de chacun des sols S1 et S2. (2pts) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Document 1 : Triangle de texture 2-Déterminer le rôle de : L’eau oxygénée ; L’acide Chlorhydrique (Hcl) et Colonne de tamis. (3pts) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Exercice 2 (10pts) Pour déterminer l’effet de la nature du sol sur la plante le chêne liège on propose le document suivant : Le document 1 présente une coupe qui montre la distribution horizontale de la végétation dans une zone de la forêt située entre Rabat et le plateau de Zaiir. 1. Décrire la répartition du chêne liège on se basant sur le document 1. (2pts) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Plusieurs études, sur la relation entre la composition chimique du sol et le développement des plantes, ont montré que certaines plantes sont indifférentes de la nature du sol, d’autres plantes préfèrent le sol calcaire dont le pH est supérieur à 7, elles sont qualifiées de calcicoles. Un troisième groupe de plantes préfère le sol siliceux dont le pH est inférieur à 7, ils sont qualifiées de calcifuges. 2. A partir du document (A) établir la relation entre le pH du sol et l’absorption du Ca2+ par les racines de chacune des deux plantes étudiées. (2pts) ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… 3. A partir du document (B) décrire l’absorption de k + en présence et en absence de Ca++ . (2pts) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 4. Déduire l’effet des ions Ca2+ sur l’absorption des ions K+ par les racines de la plante sachant que K+ est indispensable au développement des plantes. (2pts) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 5. D’après les données de l’exercice expliquer l’absence du chêne. (2pts) ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… uploads/Ingenierie_Lourd/ control-2-tcs.pdf