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MSHIS11 Didactique de l'histoire au secondaire I L. Kaufmann Printemps 2009 8 2

MSHIS11 Didactique de l'histoire au secondaire I L. Kaufmann Printemps 2009 8 2. Utiliser à bon escient un éventail de techniques d’évaluation Concernant les critères de réussite relatifs à la certification (voir page 2 du document distribué lors de la première séance), vous trouverez plus loin la grille les reprenant. ★. Consignes Votre tâche consiste à concevoir, réaliser et analyser une évaluation significative conforme au Plan d’étude vaudois et au cadre général de l’évaluation (http://www.vd.ch/fileadmin/user_upload/organisation/dfj/sg-dfj/fichiers_pdf/CGE.pdf). Elle donne lieu à la rédaction de deux billets sur votre blog : - un premier billet (échéance 24 avril) concernera la conception de votre évaluation ; - un deuxième billet (échéance 9 juin) concernera le retour sur la réalisation effective du test et de son analyse. De plus, une copie des travaux des élèves me sera elle remise sous forme papier dans mon casier (salle 420) à l’échéance du 9 juin au plus tard. 2.1. Conception de votre évaluation (⇒ 24 avril 2009) Votre billet concernant la conception de votre évaluation comprendra les éléments suivants : - une brève présentation du dispositif d’enseignement à l’origine de ce qui donnera lieu à votre évaluation en histoire (équivalent environ ½ page A4) ; - la conception argumentée de votre évaluation significative conforme au Plan d’étude vaudois et au cadre général de l’évaluation (équivalent environ 1 ½ page A4) ; - en annexe (fichier(s) attaché(s) au billet) : les documents remis aux élèves pour l’évaluation. 2.2. Analyse de votre évaluation et des ses résultats (⇒ 9 juin 2009) Votre billet concernant la conception de votre évaluation comprendra les éléments suivants : - un tableau à double entrée (sous forme de fichier word ou excel annexé au billet) présentant les résulats (anonymes) des élèves selon le modèle : Q1 / Critère 1 Q2 / Critère 2 … tarification Seuil de réussite Elève 1 Elève 2 … MSHIS11 Didactique de l'histoire au secondaire I L. Kaufmann Printemps 2009 9 - une analyse des résultats des élèves et plus particulièrement de trois élèves aux résultats différents (équivalent environ 2 pages A4) ; - des propositions de remédiations relativement aux problèmes d’enseignement- apprentissage rencontrés par les élèves ou certains élèves (équivalent environ 1 page A4) ; - une analyse rétrospective du dispositif d’évaluation (équivalent environ 1 page A4) ; - une bibliographie ; - en annexe, outre le tableau des résultats, le corrigé (sous la forme d’un fichier joint au billet). De plus, une copie des travaux des élèves me sera elle remise sous forme papier dans mon casier (salle 420) à l’échéance du 9 juin au plus tard. MSHIS11 Didactique de l'histoire au secondaire I L. Kaufmann Printemps 2009 10 Utiliser à bon escient un éventail de techniques d’évaluation Nom + Prénom : Titre : 2. Utiliser à bon escient un éventail de techniques d’évaluation - - - + ++ Pts ➡ le choix de la technique d’évaluation est adapté au plan d’étude et au travail demandé aux élèves durant la séquence d’enseignement / apprentissage ➡ la rédaction des énoncés est correcte ➡ Les critères d’évaluation sont identifiés et identifiables ➡ La tarification permet une notation valide, fiable et objective. ➡ l’analyse des évaluations réalisées par l’enseignant et celle du dispositif s’appuie sur des savoirs théoriques (utilisation d’ouvrages, note de cours et mise en relation avec le travail réalisé par l’enseignant-e et celui des élèves) ➡ les propositions de remédiation s’appuient sur les résultats de l’évaluation Total des points : /50 Remarque : 2,5 points seront soustraits du total des points en cas de non-respect des conditions formelles (travail de l’équivalent de 4-6 pages, une bibliographie, des annexes) Commentaires : Total des points : / 50 uploads/Ingenierie_Lourd/ dossier-certification-evaluation.pdf