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de Nantes Ecole des Mines Construisez votre réussite C o n c o u r s 2 0 0 7 E

de Nantes Ecole des Mines Construisez votre réussite C o n c o u r s 2 0 0 7 E c o l e d ’ i n g é n i e u r s PAGE 2 Ecole des Mines de Nantes Une grande école doit former un jeune pour toute sa carrière. Autrement dit, lui donner les moyens, non seulement de prendre un bon départ dans la vie professionnelle, mais d'y évoluer ensuite. C'est ce caractère pleinement opérationnel de la formation qui distingue l'Ecole des Mines de Nantes : une formation tournée vers l'entreprise pour une insertion rapide tout en garantissant l’avenir. Nous attachons bien entendu la plus grande importance aux fondamentaux apportés par les mathématiques et la physique que donnent, avec un haut niveau d'exigence, les classes préparatoires. Mais nous ne pouvons ignorer que ces connaissances ne sont pas à elles seules suffisantes, ni pérennes, alors que les compétences développées par le futur ingénieur dans sa capacité à comprendre et résoudre des problématiques d’entreprise lui serviront toute sa vie. Le cœur de notre différenciation, c'est cette aptitude à enseigner autrement ; nous avons constitué à l'Ecole des Mines de Nantes un véritable laboratoire pour apprendre différemment, pour apprendre à apprendre. Élève de «prépa» qui envisagez de nous rejoindre, devez-vous craindre cette rupture avec des habitudes de travail et une pédagogie familières ? Certes, il vous faudra remettre en cause les certitudes attachées à la traditionnelle «transmission des connaissances». Mais vous savez bien que cette remise en cause, de toute façon, aura lieu tôt ou tard. Vous savez que la vie professionnelle exige d'un ingénieur bien plus que du savoir : elle le veut pleinement responsable, capable de gérer des projets de façon autonome et d'affronter n'importe quelle situation. Or à Nantes, lorsque nous disons former des ingénieurs autonomes et responsables, ce n'est pas un discours abstrait. Cette affirmation s'appuie sur des moyens mis en œuvre et évalués, sur le déploiement, l'amélioration, la mise en cohérence de méthodes pédagogiques radicalement innovantes, mais qui sont déjà ici des méthodes éprouvées. Notre école a beau être encore jeune, elle a en effet réalisé, notamment ces trois dernières années, un travail considérable pour former les élèves -et plus encore, les mettre concrètement en situation- avec ces méthodes différentes. Elles s'adaptent à la fois à ceux qui intègrent l'Ecole des Mines de Nantes après une «maths sup», et qui disposeront alors de quatre années pour se ménager une transition vers la vie professionnelle, et ceux, déjà parfaitement au point sur les fondamentaux, qui nous rejoignent en fin de «maths spé» par l’intermédiaire du concours Mines-Ponts. Cette brochure donnera aux uns et aux autres une idée du profil de l'ingénieur généraliste grande école que nous formons : une fille ou un garçon, solide sur ses acquis, ouvert, autonome, responsable. Elle leur parlera aussi du riche éventail d'options proposé, à Nantes même et chez nos confrères du Groupe des Ecoles des Mines (GEM), de nos laboratoires de recherche, de notre rayonnement international, enfin de l'agréable vie nantaise. Parcourez-la, et qu'elle vous donne envie de nous rejoindre pour préparer ici vos futures étapes professionnelles, celles de demain et d'après-demain. Construisez votre réussite avec nous ! Edito “ Stéphane CASSEREAU, Directeur de l'Ecole des Mines de Nantes Directeur Régional de l’Industrie, de la Recherche et de l’Environnement des Pays de la Loire Formés pour demain et après-demain ” Ecole des Mines de Nantes PAGE 3 Sommaire 4 • Identité UNE ECOLE DE CARACTÈRE 4 et 5 Au moins 5 raisons de choisir l'Ecole des Mines de Nantes 6 et 7 Les futurs diplômés ont de l‘avenir ! 8 et 9 Un campus et des équipements de haut niveau 10 • Enseignement UNE PEDAGOGIE INNOVANTE 10 et 11 Une formation en deux temps 12 et 13 2500 heures de formation au coeur de l’entreprise 14 et 15 APA : les élèves-ingénieurs “mettent la main à la pâte” 16 17 Avec le Groupe des Ecoles des Mines, des passerelles entre 7 écoles 18 à 21 Hors de l'école, la même passion d’entreprendre 22 • Recherche UN ENRICHISSEMENT MUTUEL 22 Une formation d’ingénieur ouverte sur la recherche 23 Diplôme + master recherche : une opportunité supplémentaire 24 • Options LA REALISATION DE VOTRE PROJET DE FORMATION 24 et 25 Options : un large choix ! 26 • International INGENIEURS ET GLOBE-TROTTERS 26 et 27 Une formation tournée vers l’international 28 et 29 Un campus international pour des ingénieurs globe-trotters 30 et 31 Doubles-diplômes : un véritable atout 32 • Une vie après les cours 32 et 33 Vivre à Nantes, une ville dynamique 34 • Pratique RENTRÉE SCOLAIRE 34 et 35 Comment nous rejoindre ? 36 Frais de rentrée 37 Plans d’accès 39 Nos partenaires en France et à l’étranger “DEFI”, un dispositif original d’accompagnement vers l’emploi Si vous intégrez l'Ecole des Mines de Nantes, vous êtes assuré de suivre en quatre années un parcours progressif et cohérent qui vous permettra d'acquérir les bases scientifiques et techniques du métier d'ingénieur, de multiplier les expériences au contact de l'entreprise, en France et à l'étranger, mais aussi d'identifier et de cultiver vos aptitudes en les articulant à un projet professionnel. Après son année de « prépa », l'élève suit deux premières années de formation qui lui donnent les bases théoriques et pratiques du métier d'ingénieur tout en lui fournissant de vrais éléments de choix pour l'avenir ; à partir de préférences ainsi établies, les deux années suivantes, caractérisées par une dynamique d'insertion professionnelle, parachèvent sa formation. Identité “ Au moins 5 raisons de choisir l'Ecole des Mines de Nantes Une école de caractère ” UNE ECOLE DE CARACTÈRE PAGE 4 Ecole des Mines de Nantes Intégrer l'Ecole des Mines de Nantes, c'est faire le choix d'une formation au contact de l'entreprise, adaptée à ses besoins comme à ceux de l'élève, et dans tous les cas une formation qui regarde bien au-delà des frontières. Emmanuelle SCHAAFF - Promo 2000 C E Q U ’ I L S E N D I S E N T «J'avais envie de travailler dans une grande entreprise», dit Emmanuelle. Ce sera la SNCF, qui proposait d'emblée des «responsabilités». Après quatre ans dans le pôle maintenance des TGV, d'abord dans le bureau d'études chargé d'établir les procédures les plus sûres, puis comme adjointe du chef d'atelier mécanique, Emmanuelle voulait aller plus loin. «J'ai d'abord pensé faire un MBA, mais la SNCF ne reconnaît pas ce type de diplôme… Alors j'y suis allée au culot en rencontrant le numéro 2 de ma direction.» Sa démarche atypique court-circuite la hiérarchie mais porte ses fruits : quatre postes lui sont proposés. «J'ai choisi le contrôle de gestion des TGV ; je voulais voir comment ça fonctionne.» Si l'informatique ne lui pose aucun problème grâce aux formations de l'école, la comptabilité reste un obstacle, heureusement vite franchi grâce à un stage qui, un mois durant, lui dévoile les bases… Ensuite, «l'adaptabilité» a fait le reste. «Avoir participé à différents projets en équipe permet d'avancer plus rapidement et surtout de ne pas avoir peur de se lancer dans un domaine inconnu», explique-t-elle. “ ” “L’inconnu ne fait pas peur” Ecole des Mines de Nantes PAGE 5 1. Etre opérationnel... C'est une formation ciblée sur un objectif de professionnali- sation. Dites adieu au bachotage des prépas et choisissez en toute connaissance de cause votre avenir. Certes, votre admis- sion en maths sup a été la preuve d'un excellent niveau d'études secondaires : vous êtes un élève brillant, fort en maths et en physique. Mais disposez-vous des moyens de transformer ces acquis en une véritable compétence professionnelle ? En choisissant l'Ecole des Mines de Nantes, vous suivrez un parcours qui fera de vous en quatre ans un ingénieur pleinement opérationnel. 2. Développer ses compétences... Cette formation, vous en serez l'acteur. Ce sera aussi un moyen de vous interroger, peut-être pour la première fois, sur ce que vous voulez vraiment faire. Vous avez suivi jusqu'à maintenant des études en ligne droite sans trop avoir à choisir. Il faut maintenant, sans plus attendre, vous en donner les moyens : découvrir ce que sont dans leur réalité quotidienne les missions d'un ingénieur ; et découvrir aussi quels ressorts personnels vous prédisposent à quel type de carrière. Au sein d'une école qui privilégie le développement des compétences, vous décou- vrirez le métier qui vous convient et pourrez vous y préparer. 5. Faire partie d’un réseau... Plus qu'une école, vous intégrez un réseau. Être élève à l'Ecole des Mines de Nantes permet de choisir, le moment venu, l'une des nombreuses options qu'elle propose. Mais pas seulement : les Ecoles des Mines se sont entendues, pour permettre à l'élève de faire son choix parmi l'ensemble des thématiques qu'elles abordent. Il peut suivre ses deux dernières années de formation dans l’une ou l’autre des écoles et ainsi profiter d’une trentaine d’options. 3. Plonger dans le concret... Cette formation est efficace car elle prend la forme d'un vrai parcours en alternance. Vos quatre années mêleront judicieusement théorie, pratique et mise en uploads/Ingenierie_Lourd/ emn-plaquette-concours-2006-2007.pdf