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École des Ponts ParisTech Formation d’ingénieur 2014 - 2015 MEMBRE DE LA COMMUN

École des Ponts ParisTech Formation d’ingénieur 2014 - 2015 MEMBRE DE LA COMMUNAUTÉ formation d’ingénieur 1 Vous souhaitez intégrer une École prestigieuse dans laquelle vous pourrez approfondir vos connaissances en sciences mathématiques, mécaniques, économiques, mais aussi en sciences humaines et sociales, en management et en langues vivantes : l’École des Ponts ParisTech vous offre un enseignement riche, ouvert et ﬂexible. Vous aimez le travail en équipe : tout au long de votre cursus, études de cas et pédagogie par projets vous familiariseront avec le quotidien du travail d’un ingénieur. Vous désirez travailler dans une ambiance internationale et vous ouvrir davantage au monde : plus d’un tiers des élèves de l’École sont étrangers et les élèves admis en 1re année passent en moyenne une année hors de nos frontières durant leur cursus aux Ponts. Vous pensez qu’une formation de haut niveau suppose une confrontation aux grandes entreprises : la diversité et la densité des partenariats de l’École avec les plus grandes entreprises satisferont votre curiosité et votre envie de découvrir. Vous souhaitez entreprendre et créer votre entreprise : l’École vous accompagnera tout au long de votre parcours. Vous pensez enﬁn que la vie associative et l’échange avec d’autres étudiantes et étudiants sont essentiels : le campus offre un foisonnement d’activités associatives culturelles, sportives, humanitaires et festives, dans lesquelles vous pourrez vous impliquer dès la première année. Vous vous êtes reconnu(e) dans cette description, alors choisissez l’École des Ponts ParisTech, une École d’excellence à taille humaine, dont la notoriété internationale vous accompagnera tout au long de votre vie professionnelle. Armel de la Bourdonnaye Directeur de l’École nationale des ponts et chaussées Le mot du directeur 2 formation d’ingénieur formation d’ingénieur 3 Construire votre avenir 4 1re année (ﬁn du cycle Licence) 9 admission 9 cursus 1re année 10 2e et 3e années (cycle Master) 13 admission 13 le choix d’un département 14 les variantes de la 3e année 16 département Génie civil et construction 18 département Ville, environnement, transport 20 département Génie mécanique et matériaux 22 département Génie industriel 24 département Sciences économiques, gestion, ﬁnance 26 département Ingénierie mathématique et informatique 28 Un vivier multilingue et interculturel 30 La recherche, facteur essentiel de l’innovation 34 Des liens étroits avec les entreprises 36 Le campus de la Cité Descartes 40 4 formation d’ingénieur Un aperçu général de votre formation Forte de son histoire et de sa dynamique, l’École des Ponts ParisTech développe une position forte sur plusieurs domaines d’excellence et une orientation vers des secteurs d’activité variés et bien identiﬁés. Elle forme des ingé- nieurs de haut niveau pour la construction, l’industrie, les transports, le développement urbain et l’ingénierie éco- nomique et ﬁnancière. L’École des Ponts ParisTech forme des ingénieurs capables de relever les déﬁs des développements durables. Dans un contexte de croissance de la part cumulée du bâtiment et des transports dans la consommation énergé- tique et les émissions de gaz à effet de serre (respectivement 74 % et 45 % des consommations et émissions de l’ensemble des secteurs d’activité), la formation d’ingénieur à l’École propose des cursus et enseignements dans le domaine des transports, de la maîtrise énergétique des bâtiments, de l’énergie, des impacts du changement cli- matique. À la maîtrise de ces enjeux concourent également d’autres enseignements : économie du développement et de l’environnement, hydrologie urbaine, maîtrise des risques ﬁnanciers, optimisation des chaînes logistiques, aménagement urbain, matériaux pour la construction durable, constituent quelques exemples parmi d’autres. L’École des Ponts ParisTech est une école généraliste ouverte sur plusieurs cœurs de métiers. Elle apporte à ses élèves des connaissances et des compétences scientiﬁques et techniques fortes, dans ses domaines d’excellence : mathématiques appliquées, mécanique et sciences économiques. La formation développe la compréhension et la maîtrise des démarches de modélisation conceptuelle, mathématiques ou numérique, tout en donnant les moyens de les critiquer et de prendre du recul : cela constitue un des piliers de l’exercice du métier d’ingénieur, de chercheur ou de manageur. Par ailleurs, l’École met l’accent sur le développement de compétences managériales, humaines et sociales, cultu- relles et linguistiques. Notre formation d’ingénieur vise ainsi à mettre l’élève en situation d’appréhender des pro- blèmes complexes. La formation d’ingénieur s’organise selon un cursus qui permet d’’offrir les atouts principaux aux futurs profes- sionnels. Après une 1re année de tronc commun, qui d’une part consolide et développe des bases scientiﬁques et d’autre part propose des ouvertures disciplinaires et de nouvelles manières de travailler, les élèves choisissent l’un des 6 départements d’enseignements. Ce choix favorise la construction d’un projet professionnel. En complément des cours de base du département, les semaines d’ouverture précédant les semestres académiques, les enseigne- ments de tronc commun en cycle master (droit, gestion et statistiques) et un large choix d’électifs hors et dans le département donnent aux élèves l’ouverture et les capacités d’adaptation recherchées par les entreprises. Le cursus comprend en tout 5 semestres académiques et un projet de ﬁn d’étude. Les cours scientiﬁques et techniques, les cours de sciences sociales, les séminaires et enseignements d’ouverture, représentent 150 crédits européens (ECTS) soit environ 1 500 heures. Les enseignements linguistiques représentent 250 heures de cours pendant la scolarité, avec au moins un séjour à l’étranger. 4 stages rythment le cursus : - un stage d’immersion en entreprise en 1re année - un stage scientiﬁque en laboratoire en 1re année, - un stage en entreprise de 2 mois à un an entre la 2e et la 3e année - le projet de ﬁn d’études en entreprise ou laboratoire de recherche pendant au moins 4 mois. La latitude de construire un parcours de formation personnalisé, une large place à une pédagogie active, une forte dimension internatio- nale, des liens étroits avec la recherche et les entreprises marquent également la formation d’ingénieur à l’École. Construire votre avenir formation d’ingénieur 5 Le choix d’un cursus personnalisé La construction personnalisée des parcours de formation est un principe de base de l’enseignement aux Ponts. Chacun peut construire son propre cursus pédagogique selon ses goûts et aspirations professionnels en concertation avec le responsable de département. Un projet personnel peut être intégré au cursus en accord avec l’École. En 3e année, de nouvelles possibilités élargissent le choix : double diplôme à l’étranger, double cursus, formation au management, master recherche… Des pédagogies adaptées au projet professionnel Les savoirs et les compétences s’acquièrent par des méthodes et des moyens diversiﬁés et innovants. Pendant leur cursus, les élèves alternent des séquences de formation courtes (semaines de séminaires) et longues (cours semestriels). La scolarité est ponctuée de nombreux projets qui développent les capacités d’autonomie des élèves et les initient au travail en équipe. Les enseignants, tous issus du milieu professionnel, sollicitent les élèves et leur demandent d’utiliser les nouvelles technologies de l’information et de la communication. Un vivier multilingue et interculturel À l’École, la formation abolit les frontières géographiques ! Les deux tiers de la promotion de 1re année effectuent le stage scientiﬁque à l’étranger. Un tiers des stages longs, entre la 2e et la 3e année, sont effectués dans des entreprises hors de France. Près de la moitié des élèves, entrés à l’École par le concours commun, termine sa scolarité dans une université européenne ou américaine. Tout au long de la scolarité, 20 % du temps d’enseignement est consacré aux langues. L’anglais est obligatoire et les élèves doivent obtenir un score minimum de 785 points au TOEIC. De plus, une 2e langue doit être choisie. En 3e année, les élèves, qui choisissent une formation de MBA suivent des cours en anglais et rencontrent des participants venus du monde entier. Enﬁn, l’École des Ponts ParisTech, afﬁrmant sa tradition d’accueil, est un vivier multiculturel : un tiers des élèves est étranger et représente près d’une cinquantaine de nationalités différentes. Pour renforcer encore le rayonnement international du diplôme d’ingénieur, l’École des Ponts ParisTech est un des membres fondateurs de ParisTech, établissement public de coopération scientiﬁque (EPCS) et a rejoint le réseau TIME (Top Industriel Managers for Europe). La place des sciences humaines et sociales dans la formation L’offre de cours du département SHS vise à préparer les élèves-ingénieurs à affronter et prendre en charge des problèmes et situations marqués par l’incertitude, la contingence et la diversité des parties prenantes (et des rationalités à l’œuvre). Ceci passe par le développement : - d’une capacité à appréhender les problèmes et les situations de façon globale et multidimensionnelle (plutôt que selon une rationalité particulière, univoque et ﬁgée) ; - d’une capacité à l’argumentation critique (pour résister aux «modes intellectuelles» et aux solutions «prêtes à l’emploi») ; - d’une capacité imaginative (pour sortir des habitudes de pensée, accéder aux façons de voir le monde d’autrui et inventer des solutions adaptées et - parfois - nouvelles). L’offre de cours du département SHS se déploie tout au long de la formation d’ingénieur, en 1re année ainsi qu’en cycle master (2e et 3e année). L’offre de cours en 1re année prend la forme d’un cours de communication et d’un cours pourtant sur l’ «analyse des controverses technoscientiﬁques». En cycle master, l’offre de cours du département est transversale aux 6 départements de spécialité de l’École uploads/Ingenierie_Lourd/ enpc-ingenieur.pdf