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e arts plastiques enseignement de specialite voie generale 1025401

Arts plastiques Classe de première enseignement de spécialité voie générale Arts plastiques enseignement de spécialité classe de première voie générale CSommaire Préambule commun aux enseignements artistiques de spécialité du cycle terminal Préambule spéci ?que à l ? enseignement de spécialité d ? arts plastiques en classe de première ? Enjeux et objectifs ? Compétences travaillées ? Un enseignement qui s ? appuie sur des questionnements I Le champ des questionnements plasticiens II Le champ des questionnements artistiques interdisciplinaires III Champ des questionnements artistiques transversaux ? Situations pédagogiques ? Attendus de ?n de cycle ? Évaluation des apprentissages Annexe propositions de Pistes de travail ? non exhaustives et correspondant au champ des questionnements plasticiens et au champ des questionnements artistiques interdisciplinaires Arts plastiques enseignement de spécialité classe de première voie générale CPréambule commun aux enseignements artistiques de spécialité du cycle terminal Les enseignements de spécialité suivis à partir de la classe de première accueillent des élèves particulièrement intéressés par le domaine artistique choisi Les programmes ?xent les objectifs à atteindre chaque année du cycle en insistant sur les compétences requises pour réussir dans l ? enseignement supérieur La pratique artistique et le renforcement des connaissances culturelles sont les principaux objectifs de ces enseignements S ? y ajoute le développement de la capacité de l ? élève à penser son rapport à l ? art dans le contexte de la société contemporaine et à construire son parcours d ? études supérieures en référence aux métiers des arts et de la culture Les thématiques et questionnements des programmes permettent aux professeurs d ? accompagner la progression des élèves de tenir compte de leurs acquis de leurs pro ?ls et de leurs aspirations notamment liés aux autres spécialités choisies parallèlement Les enseignements artistiques développent des compétences transversales et transposables qui contribuent à la réussite des élèves dans de nombreuses voies d ? études La stimulation de l ? imaginaire au service de la création l ? exigence méthodologique la capacité d ? abstraction l ? esprit collaboratif et l ? analyse critique sont quelques-unes de ces compétences travaillées Selon des modalités qui leur sont propres les enseignements artistiques tirent parti des ressources de l ? établissement et des partenaires culturels Ces relations partenariales sont d ? autant plus importantes qu ? elles ouvrent les enseignements vers des contextes professionnels variés et permettent ainsi aux élèves de prendre connaissance des di ?érents métiers et parcours de formation en lien avec les domaines artistiques qu ? ils étudient Ils peuvent s ? appuyer sur les dispositifs complémentaires relevant de l ? éducation artistique et culturelle Arts plastiques enseignement de spécialité classe de première voie générale CPréambule spéci ?que à l ? enseignement de spécialité d ? arts plastiques en classe de première L ? enseignement des arts plastiques au lycée a pour principe l ? exercice d ? une pratique plastique en relation étroite avec la construction d ? une culture artistique Fondé sur la création artistique il met en relation les formes contemporaines avec celles