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12 méthodes de communication écrite et orale 4e édition Michelle Fayet Jean-Den

12 méthodes de communication écrite et orale 4e édition Michelle Fayet Jean-Denis Commeignes © Dunod, Paris, 2013 ISBN 978-2-10-058755-1 Illustration de couverture : Freshidea – Fotolia Ta ble des mat ières III Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Prologue : Bien se connaître pour bien travailler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Comment ﬁ ltrez-vous les informations ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Déﬁ nition des actes d’analyse et de synthèse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Repérez votre tendance intellectuelle… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 PARTIE 1 CAPTER EFFICACEMENT L’INFORMATION Méthode 1. Prendre des notes performantes : la matrice « réceptive » ........................................................................................................................................................................................................17 La prise de notes : un acte essentiel pour spatialiser notre pensée… . . . . . . . 18 Les mots clés : titres des « ﬁ chiers » de la mémoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Prendre des notes sur matrices synoptiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Méthode 2. Cibler ses notes : la matrice « active » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Dynamiser l’acte d’écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Un outil de travail indispensable pour bien cibler ses notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Créativité des découpages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Méthode 3. Les parcours mentaux au service de la mémorisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47 Déambuler par la pensée dans des lieux familiers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Associer aux objets personnels des images ludiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Comment créer son propre parcours mental ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 PARTIE 2 ORGANISER SES IDÉES Méthode 4. Ordonner sa pensée : la roue du raisonnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Une roue à moudre les raisonnements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67 Les documents professionnels éclairés par la roue du raisonnement . . . . . . . 69 Le plan déﬁ nitif peut regrouper plusieurs voies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 12 méthode s de com munic ation écrite et orale IV Méthode 5. Synthétiser en arborescence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Les avantages de l’arborescence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Un outil pour synthèses de grande envergure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Conseils pratiques de réalisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Méthode 6. Restituer une analyse personnelle : Approach . . . . . . . . . . . uploads/Ingenierie_Lourd/ feuilletage-pdf 1 .pdf