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presentation du programmesi cit sti2d vf

PNF IA-IPR Réforme du lycée GT les options SI et CIT et la voie technologique SI CIT Organisation de la classe de seconde Positionnement des deux EDE à la rentrée Les évolutions majeures pour la rentrée Un positionnement spéci ?que Le mixage des démarches STI D Éléments de constat Le cadre du travail Présentation du programme CPNF IA-IPR Réforme du lycée GT LE NOUVEAU LYCEE LE NOUVEAU LYCÉE ? Pour mieux accompagner les élèves dans la conception de leur projet d ? orientation ? Un temps dédié à l ? orientation en de en re et en terminale ? Deux professeurs principaux en terminale ? La suppression des séries dans la voie générale la rénovation des séries dans la voie technologique un même diplôme pour tous avec des enseignements communs des enseignements de spécialité et la possibilité de choisir des enseignements optionnels ? Pour servir de tremplin vers la réussite dans le supérieur ? Les lycéens béné ?cient d ? enseignements communs à tous qui garantissent l ? acquisition des savoirs fondamentaux et favorisent la réussite de chacun ? Les lycéens choisissent des enseignements de spécialité pour approfondir leurs connaissances et a ?ner leur projet dans leurs domaines de prédilection BACCALAUREAT CPNF IA-IPR Réforme du lycée GT LE NOUVEAU LYCEE LA SCOLARITÉ AU LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE ? En seconde GT tronc commun accompagnement personnalisé AP ? En pre miè re tronc commun spécialités AP options ? En te rminale tronc commun spécialités AP options BACCALAUREAT CPNF IA-IPR Réforme du lycée GT les options SI et CIT en seconde SI CIT Organisation de la classe de seconde Positionnement des deux EDE à la rentrée Les évolutions majeures pour la rentrée Un positionnement spéci ?que Le mixage des démarches En résumé CBaccalauréat STI D Réforme du lycée GT ENSEIGNEMENTS COMMUNS Organisation de la classe de seconde ? Enveloppe de h par semaine et par division ? Accompagnement personnalisé ? Accompagnement au choix de l ? orientation h ? Heures de vie de classe Arrêté du juillet CRentrée SI CIT SI Positionnement des deux EDE à la rentrée CIT Pour découvrir comment un produit répond à un besoin et comment il fonctionne Pour découvrir comment et pourquoi un produit technique évolue Pour une analyse au c ?ur des systèmes Pour une découverte des lois d ? évolutions des systèmes CRentrée SI CIT Sciences de l ? Ingénieur SI SI Les évolutions majeures pour la rentrée CIT CIT Création et Innovation Technologiques Approche Recherche Développement ? Approche Ingénierie-Design ? Activités expérimentales Activités de projets Problématique très ciblée à résoudre collectivement Démarche scienti ?que Fablab pour réaliser le support expérimental Cahier des charges succinct Démarche de créativité Fablab pour matérialiser la solution Relation avec les lois de la physique Démarche pédagogique d ? investigation Approche design des produits Démarche pédagogique de projet CRentrée SI CIT SI Un positionnement spéci ?que CIT SI Raisonner argumenter pratiquer une démarche scienti ?que expérimenter ? Mettre au point un protocole expérimental formuler des hypothèses hiérarchiser sélectionner expliciter contextualiser