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C O L L E C T I O N LES METIERS DE L’ELECTRONIQUE ET DE LA ROBOTIQUE MÉTIERS •

C O L L E C T I O N LES METIERS DE L’ELECTRONIQUE ET DE LA ROBOTIQUE MÉTIERS • ÉTUDES • EMPLOI CARTES ÉLECTRONIQUES • • • FIBRE OPTIQUE • DOMOTIQUE • ROBOTS • AUTOMATISMES • • • SYSTÈMES EMBARQUÉS • • • • Copyright Onisep - Commande n°0000417595 - Client n°375513 Inscrivez-vous dans l’un des 52 IUT Génie Electrique et Informatique Industrielle. Nous formons les électroniciens et roboticiens de demain. http://iut.fr GEII, UNE FORMATION INNOVANTE ET PLEINE D’AVENIR. www.philippe-auger.com • Bac S et STI2D • 50% des étudiants poursuivent leurs études en école d’ingénieurs Copyright Onisep - Commande n°0000417595 - Client n°375513 L ’ELECTRONIQUE ET DE LA ROBOTIQUE Copyright Onisep - Commande n°0000417595 - Client n°375513 SOMMAIRE 2 Un mot que vus ne comprenez pas ? Consultez le lexique p. 140. Les métiers de l'électronique et de la robotique I 2015 Mode d’emploi 4 Le secteur en bref 6 REPORTAGE Une journée chez Aldebaran, ˆ Issy-les-Moulineaux (92) 8 MÉTIERS Les métiers en 3 familles 20 15 pros se racontent 22 ÉCOCONCEPTION ET DÉVELOPPEMENT Automaticien 22 Ingénieur d’essais 24 Ingénieur d’études en électronique 26 Ingénieur en électronique de puissance 28 Ingénieur en syst•mes embarqués 30 Mécatronicien 32 Optronicienne 34 Roboticien 36 Technicien de bureau d’études 38 PRODUCTION ET INSTALLATION Technicien d’installation en domotique 40 Technicien d’intégration 42 Technicien de maintenance 44 ACHAT ET VENTE Acheteur 46 Technicien de service apr•s-vente 48 Technico-commercial 50 Les conditions de travail 52 Dico des métiers 54 Architecte syst•me ¥ Chef/fe de produit ¥ Chef/fe de projet R & D ¥ Ingénieur/e d’application ¥ Responsable qualité ¥ Technicien/ne contr™le qualité ¥ Technicien/ne d’essais ¥ Technicien/ne en métrologie ¥ Technicien/ne en salle blanche ¥ Technicien/ne méthodes Copyright Onisep - Commande n°0000417595 - Client n°375513 ÉTUDES Les repères Quelles formations pour quels métiers ? 64 Quelles formations après quels bacs ? 66 5 questions avant de se lancer 68 Les flières Bacs professionnels 70 BTS 74 DUT 79 Licences et masters 82 Écoles d’ingénieurs 85 Mon parcours À chacun son chemin 88 Vers un BTS 90 Vers une licence pro 91 Vers un master 92 Vers un diplôme d’ingénieur 93 EMPLOI Les entreprises du secteur 96 Les compétences attendues 98 Les tendances du recrutement 100 Mes débuts Dans un groupe 102 Dans une start-up 103 3 GUIDE PRATIQUE Préparer son entrée en voie pro 106 Préparer son entrée dans le supérieur 107 Comparer les flières 108 Carnet d’adresses des formations 110 Sites utiles 138 Ressources Onisep 139 Lexique 140 Index 142 Les métiers de l'électronique et de la robotique I 2015 Copyright Onisep - Commande n°0000417595 - Client n°375513 MODE D’EMPLOI Pour mieux se repérer entre les différentes parties de ce « Parcours ». Les métiers de l'électronique et de la robotique I 2015 Les métiers de l'électronique et de la robotique I 2015 Quelles études ? 34 35 MÉTIERS MÉTIERS 15 PROS SE RACONTENT Retrouvez les études pp. 82, 85. Après le bac en 5 ans Deux voies conduisent à ce poste. Une douzaine d’écoles d’ingénieurs (à dominante physique, optique, électronique ou télécommunications) offrent une ﬁ lière ou une spécialisation en systèmes photoniques ou optroniques. Parmi elles, Polytech Paris-Sud, l’Institut d’optique Graduate School (SupOptique), l’Enssat Lannion... À l’université, une trentaine de masters proposent une spécialisation en optoélectronique, optique et photonique, optique et lasers… On y accède après une licence de physique ou d’électrotechnique-électronique. Celles et ceux qui visent la recherche poursuivent jusqu’au doctorat (bac + 8). Quel salaire ? « Diplômée de l’Enssat Lannion, je gagne environ 3 500 € brut par mois, après 6 ans d’expérience. En Ile-de-France, les salaires sont supérieurs de 15 %. » Ça recrute ? Ce métier s’exerce dans le biomédical, les industries aéronautique et automobile, la défense, les télécoms… Les emplois se situent principalement dans les grands groupes (Thales, Alcatel, Sagem…), mais aussi au sein de PME très innovantes, en Ile-de-France, dans l’Ouest et le Sud-Est. Sans oublier les organismes de recherche. Quels débuts ? On peut débuter dans une start-up ou une société d’ingénierie, comme Lætitia qui n’a été recrutée par un grand groupe qu’après 3 ans d’expérience. Les évolutions possibles ? La jeune femme aimerait « bientôt coordonner des projets, puis prendre la responsabilité d’une équipe ou d’un service ». Lætitia Mennebeuf, responsable des produits ﬁ bre optique, chez Airbus © DR « Il fa t être à la pointe de l’innov tion. » Une compagnie aérienne souhaite plus de bande passante pour transporter de la vidéo HD ? Pas de problème : ingénieure en optronique, Lætitia est la « Madame ﬁ bre optique » d’Airbus. Câbler les avions. Chaque A380 contient environ 2 kilomètres et demi de ﬁ bre optique, cette technologie innovante qui permet de transmettre des contenus vidéo dans les avions civils et militaires. « C’est indispensable pour les écrans des passagers, encore plus pour ceux des pilotes dans le cockpit, explique Lætitia. Les appa- reils sont également équipés de caméras qui aident au guidage et à la détection d’obstacles. » Une connexion parfaite. Comme tous les composants d’un avion, la ﬁ bre optique est achetée à un fournisseur. La jeune ingénieure commande le câble le plus adapté et s’assure qu’il s’intégrera bien au système avion. Les différents éléments doivent s’assembler parfaitement : « La ﬁ bre est insérée dans un harnais qui regroupe toutes les connexions, comme une toile d’araignée qui relierait des routes électriques, électroniques et optiques. » De nombreux contacts. Tout au long de sa mission, Lætitia fait jouer son sens relationnel et ses qualités d’écoute. « Avant de sélectionner un fournisseur, je communique beaucoup avec les autres services d’Airbus (achats, qualité, production…), aﬁ n de comprendre leurs attentes. » Tout se fait en anglais : réunions, conférences téléphoniques, documentation… Une fois le matériel reçu, elle le transmet à ses collègues du laboratoire d’essais, pour des tests. « Il faut être à la pointe de l’innovation pour livrer des avions capables de voler une vingtaine d’années », souligne-t-elle. OPTRONICIENNE ÉCOCONCEPTION ET DÉVELOPPEMENT Accessible directement après ses études Accessible avec de l’expéri nce DICO Les métiers de l'électronique et de la robotique I 2015 54 55 MÉTIERS © ALAIN POTIGNON/ONISEP ÉCOCONCEPTION ET DÉVELOPPEMENT ARCHITECTE SYSTÈME Sa mission : déﬁ nir dans les grandes lignes l’architecture de systèmes complexes. Pour concevoir un équipement biomédical, il choisit les composants et prévoit l’intégra- tion des différents systèmes mécaniques et électroniques. Sa vision globale du produit lui permet de rédiger le cahier des charges. Il pilote les travaux de développement, au sein d’une équipe souvent pluridiscipli- naire. Le respect des normes comme des exigences du client guide cet expert qui doit argumenter ses choix techniques. Formation Diplôme d’ingénieur ou master. Doctorat. AUTOMATICIEN/NE Grâce à lui, une ligne de fabrication ou une usine de traitement de l’eau fonc- tionne presque en autonomie. À partir des besoins exprimés par le client en termes de procédés de fabrication, l’automati- cien conçoit l’architecture du système. Il évalue le volume de produits traités, la performance et le coût visés. En lien avec de nombreux interlocuteurs, il fait preuve de sens commercial et de rigueur face aux enjeux ﬁ nanciers. Formation Diplôme d’ingénieur ; master en automatique ou informatique industrielle. INGÉNIEUR/E D’ÉTUDES EN ÉLECTRONIQUE Sous la direction du chef de projet, il parti- cipe à la conception de nouveaux produits (circuits intégrés ou équipements tels que capteurs, antennes…). L’ingénieur d’études s’appuie sur un cahier des charges qui détaille les fonctions de chaque élément à créer. À partir de là, il choisit des compo- sants, réalise des schémas électroniques, déﬁ nit des coûts, des critères de qualité et un planning. Il organise enﬁ n des tests pour valider le prototype avant la mise en production. Cette fonction est souvent occupée par de jeunes diplômés. Formation Diplôme d’ingénieur ou master en électronique. INGÉNIEUR/E EN ÉLECTRONIQUE DE PUISSANCE Il conçoit des cartes électroniques de commande ou des convertisseurs de puissance. Ces produits récupèrent de l’énergie d’une source environnante (une batterie, par exemple), pour émettre une puissance allant d’une dizaine de watts à quelques kilowatts. Objectif : alimenter en énergie d’autres appareils. Une contrainte : en chauffant, les composants perdent de leur puissance. Cet ingénieur en tient compte lorsqu’il modélise des produits aﬁ n d’optimiser leur fonctionnement. Formation Diplôme d’ingénieur ; master spécialisé en électronique de puissance. CHEF /FE DE PROJET R & D Objets connectés, robots d’assistance à la personne, tableaux électriques intel ligents permettant de maîtriser sa consommation d’énergie, radars plus puissants… la liste des innovations en électronique ne cesse de s’allonger. Au sein de l’entreprise, c’est le chef de projet en recherche et dévelop- pement (R & D) qui se charge de les mettre en œuvre, à partir des suggestions émises par le service marketing. À lui de planiﬁ er, d’organiser et de coordonner les équipes, depuis la phase de conception jusqu’à la fabrication. Une mission stratégique qui exige de l’expérience et une bonne appré- ciation des enjeux. Formation Diplôme d’ingénieur ou master dans la spécialité requise pour le poste. Doctorat. INGÉNIEUR/E D’ESSAIS Ce traqueur d’anomalies et de dysfonction- nements fait passer toute uploads/Ingenierie_Lourd/ les-metiers-de-l-electronique-et-de-la-robotique-1-2-pdf.pdf