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PROGRAMME PÉDAGOGIQUE – 2010 - 2011 2010 - 2011 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’AR

PROGRAMME PÉDAGOGIQUE – 2010 - 2011 2010 - 2011 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’ARCHITECTURE DE PARIS LA VILLETTE DIPLÔME D’ÉTUDES EN ARCHITECTURE CONFÉRANT LE GRADE DE LICENCE SEMESTRES 1 ET 2 144 avenue de Flandre – 75019 PARIS Téléphone : 01.44.65.23.00 – Fax : 01.44.65.23.01 www.paris-lavillette.archi.fr 2 SEMESTRES 1 ET 2 SOMMAIRE Semestre 1 : L.1.1 - INITIATION ET CONVERGENCES POUR L’ARCHITECTURE – 30 ECTS - Initiation au projet d’architecture - Théories de l’architecture et de la ville - Construction générale 1 - Structure 1 - Mathématiques - Histoire de la construction - Histoire de l’architecture et de la ville - Sciences humaines et sociales - Perception et langage plastique - DESSIN D’ARCHITECTURE Semestre 2 : L.2.2 – INITIATION AU PROJET D’ARCHITECTURE – 14 ECTS - Initiation Projet d’architecture - Théories de l’architecture et de la ville - Langues vivantes - Voyage d’études Semestre 2 : L.2.3 – CONSTRUCTION – 5 ECTS - Construction générale 2 - Ambiance 1 Semestre 2 : L.2.4 – HISTOIRE ET SCIENCES HUMAINES – 5 ECTS - Histoire et théories de l’architecture et de la ville - Sciences humaines et sociales Semestre 2 : L.2.5 – EXPRESSION PLASTIQUE ET REPRÉSENTATION – 6 ECTS - Perception et langage plastique - Géométrie descriptive Les enseignants 3 SEMESTRE 1 SOMMAIRE L.1.1 - INITIATION ET CONVERGENCES POUR L’ARCHITECTURE – 30 ECTS INITIATION ET CONVERGENCES POUR L’ARCHITECTURE - Initiation au projet d’architecture - Théories de l’architecture et de la ville - Construction générale 1 - Structure 1 - Mathématiques - Histoire de la construction - Histoire de l’architecture et de la ville - Sciences humaines et sociales - Perception et langage plastique - Dessin d’architecture 4 SOMMAIRE S1 L.1.1 - PA PROJET D’ARCHITECTURE INITIATION AU PROJET GROUPE DE PROJET EQUIPE ENSEIGNANTE OBJECTIFS - A. ATELA - V. BROSSY - F. FAUCONNET - B. DONNADIEU - P. DUGUET - S. FOREST - G. GRIBÉ - A. CHRISTO-FOROUX - T. BABLED - R. DE MARCO - S. ROUSSEL - D. REBOIS La première année d’enseignement est consacrée à la découverte et à l’étude de l’espace architectural. L’objectif pédagogique est d’apprendre à voir, à reconnaître, à nommer les propriétés de l’espace, et à utiliser cette connaissance dans une démarche de conception. Par une approche analytique de la forme, de l’échelle et de l’usage, il s’agira d’acquérir les moyens de communiquer et de formaliser les intentions. OBLIGATOIRE CONTENU GROUPES L’enseignement comporte plusieurs approches complémentaires de l’architecture et du projet. Une initiation à l’architecture se fait par l’observation, la découverte de lieux et d’édifices. L’étude vise à définir les moyens de lecture et de représentation, à développer l’imaginaire, éveiller la curiosité à partir d’un support réel. Une initiation au projet, structurée par des exercices courts ayant chacun pour objectif d’isoler une question et une thématique. À partir de la conception d’espaces aux enjeux limités, les étudiants apprendront progressivement à maîtriser les notions de forme, d’échelle, d’usage, et leur interactivité. L’étude sera complétée par des analyses du projet d’architecture, l’apprentissage par l’exemple et la décomposition de références, qui feront l’objet d’exposés, de visites et de discussions collectives. COEFFICIENT DE PONDÉRATION : 0,33 GROUPES VARIABLES EN FONCTION DES EFFECTIFS NBRE DE SEMAINE : 16 ORGANISATION MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : PROJET Cet enseignement est dispensé sur une journée pour 6h30, par des équipes d’enseignants. Ces équipes seront coordonnées à partir d’un rythme de travail, des thèmes d’exercices et des critères d’évaluation communs, des cours magistraux sont donnés (par les enseignants de projet) à tout ou partie de la promotion. Au 1er semestre, il s’agira de faire saisir aux étudiants que c’est dans les cours d’initiation au projet que se synthétise l’ensemble des connaissances acquises. Une thématique commune est déterminée au début de semestre par tous les enseignants. SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES 104 6,5 - L’évaluation porte sur le contrôle continu, la progressivité dans le travail des étudiants, et sur une présentation de l’ensemble des travaux à la fin du premier semestre ce qui donne lieu à une rencontre et des jurys croisés entre les différents groupes de projet. TRAVAIL PERSONNEL : 104 5 SOMMAIRE S1 L.1.1 – TH THÉORIES DE L’ARCHITECTURE ET DE LA VILLE COURS MAGISTRAL EQUIPE ENSEIGNANTE OBJECTIFS - G. COHEN - V. CORNU Ce cours a pour objectif d’introduire à l’architecture. Il y sera question de permanences et de transformations, d’histoires et de fondements, à travers la fréquentation de lieux, d’édifices et de textes. OBLIGATOIRE CONTENU PROMOTION Les notions abordées sont structurées autour des thèmes suivants : - les limites et la qualification du lieu, - les mesures, la proportion, l’échelle. - de l’analyse typologique à la constitution d’une pensée conceptuelle. Pour aborder chaque thème, le cours procède par analogie et comparaison, en traversant les époques et les styles, en confrontant les différents degrés d'architecture : vernaculaire, ordinaire, savante. Ce procédé mettra en lumière le rapport au temps, à l'histoire, à la ré-interprétation du passé. La description évoluera vers l’analyse, orientée par la lecture des textes et des discours manifestes. Cette lecture dialectique entre tradition et modernité, permanence et volonté d’innover nous rendra toujours plus curieux des choses inconnues et de celles mille fois revues. COEFFICIENT DE PONDÉRATION : 0,07 NBRE DE SEMAINE : 14 ORGANISATION MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : CM : 1,5 Ce cours est dispensé sous forme de cours magistral pour la promotion entière. SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES ET NATURE DES TRAVAUX DEMANDES 21 1,5 Le contrôle des connaissances se fait sous la forme d’un contrôle continu, qui s’opère tout au long du premier semestre et à travers un exercice de dessin et d’écriture portant sur les mots de l’architecture, du paysage et de l’urbanisme. TRAVAIL PERSONNEL : 21 6 SOMMAIRE S1 L.1.1 – CG CONSTRUCTION GÉNÉRALE 1 COURS MAGISTRAL RESPONSABLE OBJECTIFS - V. POIRIER Cet enseignement a pour objectif d'initier l'étudiant aux notions fondamentales de structure et de stabilité du bâtiment, de lui transmettre le vocabulaire et les connaissances élémentaires sur les procédés constructifs et les matériaux (acier, béton, bois). Il doit lui permettre de disposer des connaissances qui lui permettront de pouvoir justifier de choix techniques simples lors de la conception de ses futurs projets. OBLIGATOIRE CONTENU PROMOTION Les notions sont abordées dans un souci de structurer les connaissances de l'étudiant en prenant en compte la répartition hiérarchique d’un édifice en différents sous-ensembles. Thèmes abordés : - Adaptation au sol : fondations superficielles et profondes. - Structures principales de l'édifice : éléments porteurs, franchissement - Rôles, sollicitations et déformations des éléments de la structure principale. COEFFICIENT DE PONDÉRATION : 0,09 NBRE DE SEMAINE : 14 ORGANISATION MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : CM : 1,5 TD : 3 SÉANCES DE 3H Ce cours est dispensé sous forme de cours magistral pour la promotion entière. Des études de cas et des séances « graphiques » (dessin d’éléments de construction) ponctuent le cours magistral. Trois séances de 3 heures de travaux dirigés en groupes de 25 étudiants sont prévues : (analyse constructive d’un petit édifice à ossature) SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES 30 2 Exercices courts en salle (2), dossier , travaux dirigés. Examen final : 80 %, TD : 20% TRAVAIL PERSONNEL : 21 7 SOMMAIRE S1 L.1.1 – ST STRUCTURE 1 COURS MAGISTRAL RESPONSABLE OBJECTIFS - S. BALEZ Cet enseignement a pour objectif de comprendre pourquoi et comment la structure d'un bâtiment transmet les efforts et constitue la forme architecturale. Il permet d’acquérir du vocabulaire et une culture visuelle dans ce domaine, d’aborder les notions de base de la statique (équilibre, déformation, résistance, qualités des matériaux). Il permet d’être capable de calculer une descente de charge et une force résultante dans une structure simple (en plan), de pouvoir concevoir une structure simple en ayant pensé ses dimensions, ses types de liaisons, son degré de staticité et ses contreventements. OBLIGATOIRE CONTENU PROMOTION Thèmes abordés : 1. Actions sollicitant un bâtiment 2. Mouvements et déformations 3. Forces et ensembles de forces 4. Equilibre statique 5. Solliciter et/ ou contraindre 6. Tendre ou comprimer 7. Structures tendues : câbles 8. Structures comprimées : Arcs et voûtes 9. Treillis COEFFICIENT DE PONDÉRATION : 0,07 NBRE DE SEMAINE : 14 ORGANISATION MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : CM : 1,5 TD : 2 SÉANCES Ce cours est dispensé sous forme de cours magistral pour la promotion entière, avec deux séances de travaux dirigés (6 heures et 3 heures) en petits groupes. SEMESTRE SEMAINE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES 30 2 - Fiches d’analyse ou de recherche, exercices. - Contrôle continu (travaux dirigés et travaux personnels) : 33%. - Examen final : 67%. TRAVAIL PERSONNEL : 21 8 SOMMAIRE S1 L.1.1 – MA MATHÉMATIQUES MODULES EQUIPE ENSEIGNANTE OBJECTIFS - E. CRESCENZI - P. TERRACOL Recentrer le rôle de cette science et plus particulièrement de la Géométrie dans la formation de l'étudiant en Architecture. Par ailleurs, l'acquisition des outils de base permettant de formuler, de représenter et de calculer les formes et/ou les espaces que l'étudiant est à même d'imaginer s'appuie sur des manipulations concrètes dans laquelle la dialectique Objet-Outil trouve une place fondamentale. OBLIGATOIRE CONTENU PROMOTION Parmi les modules thématiques proposés ci-dessous, chaque étudiant devra en uploads/Ingenierie_Lourd/ licence-architecture-l1-s1s2-10-11.pdf