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Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire &

Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 1 Novembre 2005 OFPPT ROYAUME DU MAROC RESUME THEORIQUE & GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° : 1 METIER ET FORMATION Spécialité : TSDI Niveau : Technicien Spécialisé Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 2 Novembre 2005 REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration du présent document. Pour la supervision : MME.BENNANI WAFAE DIRECTRICE CDC TERTIAIRE & TIC M. ESSABKI NOURDDINE CHEF DE DIVISION CCFF Pour la conception : - JELLAL ABDELILAH Formateur animateur au CDC Tertiaire & TIC - NAINIA AMINA Formatrice ISGI CASA Pour la validation : Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme. Said Slaoui DRIF Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 3 Novembre 2005 SOMMAIRE ¾ PRESENTATION DU MODULE ¾ CHAPITRE I - INFORMATION SUR LE METIER ¾ CHAPITRE II - INFORMATION SUR LA FORMATION ET ENGAGEMENT DANS LA DEMARCHE ¾ CHAPITRE III. DESCRIPTION GENERALE DE L’APPROCHE PAR COMPETENCE ¾ CHAPITRE IV PERSPECTIVES D’EMPLOI ET POSSIBILITES D’AVANCEMENT Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 4 Novembre 2005 Présentation du module L’étude du module « Situation au regard du métier et de la démarche de formation » permet d’acquérir les savoirs, savoirs- faire et savoirs- être nécessaires à la maîtrise de la compétence. Ce résumé de théorie et recueil de travaux pratiques est composé des éléments suivants : Le projet synthèse faisant état de ce que le stagiaire devra savoir-faire à la fin des apprentissages réalisés dans ce module, est présenté en début du document afin de bien le situer. La compréhension univoque du projet synthèse est essentielle à l’orientation des apprentissages. Viennent ensuite, les résumés de théorie suivis de travaux pratiques à réaliser pour chacun des objectifs du module. Les objectifs de second niveau (les préalables) sont identifiés par un préfixe numérique alors que les objectifs de premier niveau (les précisions sur le comportement attendu) sont marqués d’un préfixe alphabétique. Le concept d’apprentissage repose sur une pédagogie de la réussite qui favorise la motivation du stagiaire, il s’agit donc de progresser à petits pas et de faire valider son travail. Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 5 Novembre 2005 MODULE 1 : METIER ET FORMATION OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE Acquérir la compétence pour Se situer au regard du métier et de la démarche de formation en tenant compte des précisions en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent. PRECISIONS • Connaître la réalité du métier. • Comprendre le projet de formation. • Confirmer son orientation professionnelle. PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur le métier • S’informer sur les caractéristiques du marché du travail dans le domaine de la production de logiciel : milieux de travail, perspectives d’emploi, rémunération, possibilités d’avancement et de mutation. • S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi (tâches, conditions de travail, etc.) • Présenter des données recueillies et discuter de sa perception du métier. PHASE 2 : Information sur le projet de formation et engagement dans la démarche • Discuter des habiletés, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour pratiquer le métier. • S’informer sur le projet de formation : programme d’études, démarche de formation, modes d’évaluation, sanction des études. • Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport à la situation de travail du développeur informatique. Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 6 Novembre 2005 OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION (suite ) PHASE 3 : Evaluation et confirmation de son orientation • Préciser ses goûts, ses aptitudes, ses champs d’intérêt et ses qualités personnelles. • Comparer ses goûts, ses aptitudes, ses champs d’intérêt et ses qualités personnelles avec les exigences liées au travail du développeur informatique. • Reconnaître les forces qui facilitent son travail ainsi que les faiblesses qu’il faudra palier CONDITIONS D’ENCADREMENT • Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle. • Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires et favoriser l’expression de tout le monde. • Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées. • Permettre aux stagiaires d’avoir une vue juste du métier. • Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté et objectivité. • Organiser des visites d’entreprises représentatives des principaux milieux de travail en développement informatique. • Assurer la disponibilité de la documentation pertinente : information sur le métier, programmes de formation, guides, etc. • Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier. CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : • Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter. • Exprime sa perception du métier au moment d’une rencontre de groupe en faisant le lien avec les données recueillies. PHASE 2 : • Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour pratiquer le Métier. • Fait un examen sérieux des documents déposés. • Ecoute attentivement les explications. • Explique sa perception du programme de formation. • Exprime clairement ses réactions. PHASE 3 : • Présente un sommaire de ses goûts, de ses champs d’intérêt, de ses Aptitudes et de ses qualités personnelles. • Justifie sa décision quant à poursuivre ou non le programme de formation. Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 7 Novembre 2005 OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR ÊTRE JUGES PREALABLES AUX APPENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d'entreprendre les activités de chacune des phases : 1. Prendre conscience de l'importance de partager sa perception du métier avec les autres Personnes du groupe. Avant d'entreprendre des activités de la phase 1, information sur le métier : 2. Repérer des données. 3. Déterminer une façon de noter et de présenter des données. 4. Distinguer les tâches du poste de travail. 5. Donner le sens de qualification requise au seuil d'entrée sur le marché du travail. 6. Expliquer les principales règles permettant de discuter correctement en groupe. Avant d'entreprendre des activités de la phase 2, information sur le projet de formation et Engagement dans la démarche : 7. Distinguer les habiletés des aptitudes et des connaissances nécessaires pour exercer un métier. 8. Décrire la nature, la fonction et le contenu d'un programme d'études. Avant d'entreprendre des activités de la phase 3, évaluation et confirmation de son orientation : 9. Distinguer les goûts des aptitudes et des intérêts. 10. Décrire les principaux éléments d'un rapport confirmant un choix d'orientation professionnelle. Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 8 Novembre 2005 Chapitre 1 Information sur le métier § 1. Moyens de recherche d’information Vous pourriez vous informer en faisant des visites d’entreprise de votre région et en posant des questions aux développeurs, mais cette façon de faire vous prendrait plusieurs jours. Pour recueillir rapidement de l’information, on vous suggère quelques moyens. A. LECTURE La lecture est un moyen de recueillir des renseignements puisqu’on peut lire à son rythme, lentement ou rapidement selon le sujet, on peut aussi écrire des notes et prendre le temps de réfléchir. On peut lire des articles dans les journaux et des revues, des ouvrages spécialisés en informatique ainsi que des documents produits par les professionnels du métier. B. ATTITUDE CRITIQUE L’observation permet de voir d’autres aspects de la réalité ; comme toute situation peut devenir une occasion d’apprentissage, c’est à vous de déterminer celles qui vous apportent le plus. Examiner d’une façon critique, c’est exercer son jugement et chercher à retirer le maximum d’information de ce qui se présente à vous. Cette attitude critique doit être adoptée face au contenu des cours qui vous seront donnés, lors de votre stage en entreprise, et même en lors de votre carrière professionnelle car les employeurs d’aujourd’hui cherchent des profils capable d’analyser et de proposer des solutions quand c’est nécessaire. Les travailleurs doivent donc non seulement maintenir une attitude critique concernant leur travail, mais doivent également être en mesure de recevoir et de transmettre l’information en communiquant efficacement avec les divers intervenants du milieu dans lequel ils évoluent. C. COMMUNICATION Par ailleurs, pour conserver vos informations, vous pouvez utiliser quelques moyens pratiques, soit : - Lire une première fois le texte afin d’en prendre connaissance et une deuxième fois pour bien comprendre uploads/Ingenierie_Lourd/ m1-metier-et-formation.pdf