e grille de competences cycle 3

Grille d'items d'un référentiel vierge Education musicale - Niveau Sixième PRODUIRE Chanter et interpréter a Reproduire et interpréter une mélodie et ou un rythme b Chanter une mélodie simple avec une intonation juste et des intentions expressives c Mémoriser et chanter par coeur un chant d Soutenir un bref moment de chant en solo e Tenir sa partie dans un bref moment de polyphonie f Mobiliser son corps pour interpréter g Identi ?er les di ?cultés rencontrées dans l'interprétation d'un chant PRODUIRE ET PERCEVOIR Explorer imaginer et créer a Expérimenter les paramètres du son b Imaginer des représentations graphiques simples pour organiser une succession de son c Décrire un son vocal instrumental objet sonore d Classer les matériaux sonores selon les caractéristiques dominantes e Etre à l'écoute de l'autre et de ses propositions dans le cadre d'une création collective Echanger partager et argumenter a Exprimer ses goûts au delà de son ressenti immédiat b Ecouter et respecter le point de vue des autres et l'expression de leur sensibilité c Argumenter un jugement sur une musique d Utiliser un vocabulaire adapté pour exprimer et soutenir un point de vue e Respecter les conditions d'un travail collectif PERCEVOIR Ecouter comparer et commenter a Décrire et comparer des éléments sonores b Utiliser un vocabulaire simple pour décrire la musique c Avoir une méthode adapter pour décrire la musique d Avoir des repères simples dans le temps et dans l'espace e Conna? tre les principales caractéristiques de l'orchestre symphonique f Repérer et nommer une organisation simple dans un extrait musical g Identi ?er et nommer ressemblances et di ?érences dans deux extraits musicaux h Conna? tre quelques grandes oeuvres du patrimoine musical Codes d'évaluation Maitrise insu ?sante Maitrise fragile Maitrise à renforcer Maitrise satisfaisant Maitrise très satisfaisant C

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arts maitrise crire chanter interpr simple
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