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Examen pratique de pédagogie 2021-2022 séance théorique DEROULEMENT DE LA SEANC

Examen pratique de pédagogie 2021-2022 séance théorique DEROULEMENT DE LA SEANCE Etapes Phases Elément de contenu Méthodes pédagogiques Activités pédagogiques Indicateur d’évaluation/critère performance Durée Matériel didactique Activités du professeur Activités de l’élève INTRODUCTION Exploration Méthode interrogativ e -Saluer les élèves - Faire l’appel -Demander à deux élèves, chacun en présence de leurs camarades, de se déplacer, l’un sur une ligne droite, l’autre en formant un cercle. -Guider les élèves à analyser les différents déplacements de leurs camarades mesures obtenues, puis relever les différences entre les deux mouvements -Enoncer le titre de la séance : généralités sur la cinématique -Enoncer l’élément de compétence et les indicateurs d’évaluation de la séance -Répondre à la salutation et à l’appel -Ecouter, observer et répondre aux questions -Choisir un instrument de mesure -Relever les mesures en remplissant le tableau conçu à cet effet -Ecouter et répondre aux questions -Relever la non précision des mesures -Découvrir le titre de la séance -Prendre des notes -Classer les documents reçus -Répondre à la salutation et à l’appel -identifier correctement la nature des mouvements observé 10mn Règles graduées Préparée par OMBOLO ONANA DIEUDONNEE STEPHANE (CM5) sous l’encadrement de Dr NNENGUE EVOUNG YANNICK SERGEPage 1 Examen pratique de pédagogie 2021-2022 séance théorique CONDUITE DE LA SÉANCE Apprentissage de base I-Définition Méthode active Méthode active -Cinématique -Trajectoire -Mouvement donné la Nature d’un mouvement Prendre des notes -Coller planche1 -Prendre des notes DEFINIR les notions de solide référence et les principales grandeurs cinématiques IDENTIFIER et DONNER les caractéristiques des principaux mouvements des solides IDENTIFIER les trajectoires des points de solide DETERMINER les vecteurs vitesses et accélération 5mn -Planche1 -Colle à papier II-Repérage d’un point matériel -Coordonnées paramétriques -Abscisse curviligne Répondre/poser des questions Prendre des notes - Description correcte des propriétés des mouvements des solide 5mn III—Vecteur vitesse -Vitesse moyenne - Vitesse instantanée -Coordonnées paramétriques du vecteur vitesse -Caractéristiques du vecteur vitesse du point M - Cordonnées polaires du vecteur vitesse -Proposer les noms des constituants du PC -Compléter la planche2, puis coller sous le sous-titre : Constituants du PC Connaitre déterminer analytiquement les vitesses et leurs coordonnées 5mn Planche2 IV- Vecteur accélération - Accélération moyenne - Accélération instantanée -Coordonnées paramétriques du vecteur accélération - Coordonnées polaires du vecteur accélération Prendre des notes répondre/poser des questions Connaitre déterminer analytiquement les accélérations et leurs coordonnées 5mn Préparée par OMBOLO ONANA DIEUDONNEE STEPHANE (CM5) sous l’encadrement de Dr NNENGUE EVOUNG YANNICK SERGEPage 2 Examen pratique de pédagogie 2021-2022 séance théorique Méthode active Intégration/ Entrainement V-Exemples de lecture (deux cas) -Enoncer (mettre au tableau) les deux exemples -Lire étape après étape la METHODE de calcul pour le 1er exemple - Guider chaque élève a arriver au même résultat -Suivre attentivement la démarche et les explications du professeur -Poser des questions -Reprendre (pour chaque cas) la démarche donnée par le professeur et aboutir absolument au même résultat Imiter de la démarche (l’élève doit imiter le professeur) 10mn Feuilles brouillons Transfert VI-Exercices d’application -Inviter les élèves à prendre connaissance des exercices donnés -Suivre individuellement les élèves -Remédier aux difficultés rencontrées -Traiter les exercices donnés -Mettre en surface les difficultés éventuelles rencontrées -Prendre des notes Être apte à effectuer des calculs 15mn Fiche de relevés de mesure CLÔTURE Enrichissement Méthodes interrogativ e et affirmative -Effectuer un feedback cognitif et affectif -Indiquer le travail à faire à la maison -Enoncer la prochaine séance : Dire ce qu’on a appris et ressenti Prendre des notes Résumer les acquis Consolider les acquis Connaître le titre de la prochaine séance 5mn Fiche d’exercices de consolidation Préparée par OMBOLO ONANA DIEUDONNEE STEPHANE (CM5) sous l’encadrement de Dr NNENGUE EVOUNG YANNICK SERGEPage 3 Examen pratique de pédagogie 2021-2022 séance théorique FICHE DE PREPARATION DE LA SEANCE N°…. Nom de l’enseignant : OMBOLO ONANA DIEUDONNE STEPHANE Grade : stagiaire Tel.694785537 Etablissement : LYCEE TECHNIQUE D’EBOLOWA Année scolaire : 2021 - 2022 Classe : 1ere MENUISERIE-EBENISTERIE (AMEB) Effectif : 55 Module : MECANIQUE APPLIQUEE Horaire hebdomadaire : 2H Enoncé de la compétence : Appréhender les principes de la mécanique appliquée Enoncé de l’élément de compétence : déterminer analytiquement ou graphiquement les caractéristiques rythmiques que sont les vitesses et les accélérations Durée de la séquence : 25 heures Enoncé de l’élément de Contenu : généralités sur la cinématique Durée de la séance : 01 heure Indicateurs d’évaluation / Critère de performance de la séance : - Définition exacte mouvement, trajectoire, mouvement, des vitesses et accélérations - Représentation et interprétation correctes des graphes de vitesses et accélérations - Positionnement d’un solide dans un repère - Détermination des caractéristiques des éléments d’un mouvement Connaissances préalables (prérequis) : - Notion sur les vecteurs - Notions sur les repères. Vocabulaire nouveau (lexique) : Pied à coulisse, vernier. Références média graphiques :; Normadess, R. DUROT et all ;, A. CHEVALIER ; Guide des Sciences et Technologies Industrielles, J. L. FANCHON, Mémento de Dessin Industriel Tome 1, LENORMAND et TINEL, Guide de Réalisation des Travaux Pratiques de Dessin. Documents à remettre aux élèves : Planches, fiches d’exercices d’application et de consolidation Préparée par OMBOLO ONANA DIEUDONNEE STEPHANE (CM5) sous l’encadrement de Dr NNENGUE EVOUNG YANNICK SERGE Page 4 Examen pratique de pédagogie 2021-2022 séance théorique Préparée par OMBOLO ONANA DIEUDONNEE STEPHANE (CM5) sous l’encadrement de Dr NNENGUE EVOUNG YANNICK SERGE Page 5 DOSSIER PROFESSEUR Examen pratique de pédagogie 2021-2022 séance théorique SITUATION PROFESSIONNELLE 2 1 M1 3 M2 B A Soit un système plan bielle manivelle comme l’indique la figure ci-dessus La bielle (1) effectue un mouvement plan par rapport au solide de référence (B) Le piston (3) effectue un mouvement plan par rapport au solide de référence (B), Le solide (M) effectue un mouvement plan circulaire par rapport au solide de référence (B) Considérons train (1) qui se déplace sur des rail (0) sur une ligne droite, ayant à son bord un passager (2) qui se déplace lui aussi en ligne droite, tourne sur lui-même. a) Pendant le déplacement du point M et du train, quelle sont leur trajectoire Préparée par OMBOLO ONANA DIEUDONNEE STEPHANE (CM5) sous l’encadrement de Dr NNENGUE EVOUNG YANNICK SERGE Page 6 Séance: généralités sur la cinématique du point Examen pratique de pédagogie 2021-2022 séance théorique b) A quel élément se repère-t-on pour observer les mouvements du point M, du train, et du passager dans le train c) Pendent les mouvements de ces éléments, comment pouvons-nous les repérer dans l’espace 1- Définitions : 1.1-mouvement : Un corps est en mouvement si un ou plusieurs de ses points change de position dans le temps. 1.1.1 mouvement absolu: Le mouvement d’un solide est dit absolu s’il est défini ou décrit par rapport à un référentiel absolu. Un référentiel absolu (ou galiléen) est un référentiel au repos absolu dans l’univers. En mécanique industrielle, la Terre peut être assimilée, avec une très bonne approximation, à un référentiel absolu. Remarque 1 : à la notion de mouvement absolu correspond les notions de vitesses absolues et d’accélérations absolues R, = (0, x0, y,), lié à la terre, est un repère absolu. R, = (A, x1, y1), lié au wagon et R, (G, x2, y2>) lié au voyageur sont des repères relatifs. Les mouvements M vt 2/0 et M vt 1/0 sont des mouvements absolus. WA est un mouvement relatif ;. Même chose pour son mouvement inverse Mvt 1/2 Remarque 2 : le mouvement M vt 2/0 résulte de la combinaison des deux mouvements M% et M% 1.1.2 Mouvement relatif Le mouvement d’un solide est dît relatif s’il est défini par rapport A un référentiel relatif. Un référentiel en mouvement dans l’univers est un référentiel relatif. À la notion de mouvement relatif correspond les notions de vitesses relatives et d’accélérations relatives. Exemple : prenons le cas d’un voyageur (2) marchant dans un wagon (1) en mouvement par rapport au sol (0). 1.1.3 Mouvement plan Un solide exécute un mouvement plan lorsque tous les points qui le constitue se déplacent dans des plans parallèles entre eux. Par commodité, le plan retenu pour définir le mouvement sera celui qui contient le centre de gravité G et le solide sera assimilé à une fine feuille ou à Préparée par OMBOLO ONANA DIEUDONNEE STEPHANE (CM5) sous l’encadrement de Dr NNENGUE EVOUNG YANNICK SERGE Page 7 Examen pratique de pédagogie 2021-2022 séance théorique une fine lamelle. Cette schématisation permet de rassembler dans une même catégorie la plupart des mouvements de solides rencontrés en technologie : translations, rotations et mouvements plans généraux. 1.2-Cinématique : Etude des mouvements des corps indépendamment des causes qui leur donnent naissance. 1.3-Trajectoire : Ensemble des positions occupées par un mobile au cours de son mouvement. Exemple : Sur notre dessin du système bielle manivelle, le point M en mouvement passe de l’instant t1 en M’ a l’instant t2 . M M1 M2 1.5-Nature d’un mouvement : La nature d’un mouvement peut être : une translation, une rotation, une translation et rotation conjuguée (mouvement hélicoïdal). Nous n’allons-nous limiter qu’à l’étude de ces types de mouvement. 1.5.1 Translation : Un solide se déplace en translation si n’importe quelle ligne (AB) de celui-ci reste constamment parallèle à sa position initiale uploads/Ingenierie_Lourd/ meca-exam.pdf