Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

23 frans b ce ee canvas bref

Frans BCompréhension écrite expression écrite CO? en sommesnous CIl est important de garder le puzzle en tête Le puzzle entier une séquence une suite de cours ayant les mêmes objectifs une même thématique ?? point de départ t? che ?nale Les pièces du puzzle les activités d ? écoute de parole les instructions de grammaire ? CStructure du cours Compréhension écrite Expression écrite C Élaborer une activité de compréhension écrite Comment faire des activités de lecture en classe CFaisons une petite expérienc e CQuelles stratégies p cuotimlispeezn-vsaotuosirpeosur essayer de comprendre ce texte Appliquer le modèle de communication Regarder les dessins photos titres Dé ?nir le sujet Répondre aux questions de base qui de quoi o? pourquoi quand comment combien Chercher les mots transparents les mots dérivés Le skimming l ?écrémage diagonaal lezen et le scanning le balayage repérage structurerend lezen Faire des hypothèses sur le contenu du document Utiliser un dictionnaire si nécessaire pour les mots- clés ? CQuelles stratégies compensatoires utilisez- vous pour comprendre ce texte C C CWelke lijnen zijn ??líneas rectas ? Woordraadstrategie? n cf Fan van Frans CWaar zie je ??varios colores alegres y luminosos ? CWaar vind je deze tekst CWelk woord past het best bij deze tekst familie zomer huizen dieren muziek kleure huize Op n n reis Verbouw en Fotogra ?e CIn welke kolom horen deze foto ? s t h Cuaissas con imaginación Casas con color Casas con historia CVerbind elke foto met de juiste zin ? ? ge? nspireerd op een mythisch dier ? ? aangepast aan het weer ? ? gebouwd door ZuidEuropese immigranten CVrai ou faux ? De huizen in la Boca zijn bestemd voor Italiaanse toeristen ? De casas colgadas is een moderne bouwstijl CCes stratégies se trouvent dans les objectifs ?naux Au besoin les élèves appliquent les stratégies suivantes continuer a se concentrer malgré le fait qu'ils ne comprennent pas tout déterminer l'objectif de lecture utiliser du matériel visuel d'appui former des hypothèses sur le contenu du texte déduire la signi ?cation présumée de mots transparents déduire du contexte la signi ?cation présumée de mots inconnus relire ce qui n ? est pas clair consulter un lexique ou un dictionnaire Il faut les enseigner Ré exion et mise-en- CSimilarités dans les stratégies CO et CE Toujours continuer à se concentrer malgré le fait qu'ils ne comprennent pas tout Avant l ?écoute ou la lecture ? déterminer l'objectif de lecture ? former des hypothèses sur le contenu du texte Pendant l ?écoute ou la lecture ? utiliser du matériel visuel d'appui ? déduire la signi ?cation présumée de mots transparents ? déduire du contexte la psirgénsui ?mcaéteionde mots inconnus CE Essentiel ? creolnirseulcterquuni nle ? exsiqtupeasouclair u dCnicEt ionnaire CE expliciter ce que vous faites modelen cf Fan van Frans p - CL ? essentiel c ? est les stratégies votre feedback Cf leerstof versus leerinhoud Cf Fan van Frans p - CQu ? apprenonsnous des objectifs ?naux CStratégies T? che ?nale Niveau d ? assimilation Caractéristiques de