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08 axes programme et situations enseignement programme term spe apl 2

axes programme Term SPE questionnements situations d ? enseignement Term option spécialité piste de références possibles Ce qui fait ?uvre AXE du programme ?uvre ?liation et ruptures Ce point du programme est à aborder sous l'angle d'une interrogation de la pratique et de ses résultats formels au regard des critères institués à di ?érentes époques Être moderne ou antimoderne en rupture ou dans une tradition Penser sa pratique à l'aune des valeurs relatives au présent et dans l'histoire Faire état de stratégie goût sincérité Suivre opérer des déplacements transgresser etc Notions plastiques Filiation héritage Modernité tradition Rupture Académisme contemporanéité Critique Auto-référentialité Citation Herméneutique Transgression Techniques et innovations Censure épistémologie et inscription historique de l ? ?uvre d ? art Peut-on créer en s ? a ?ranchissant totalement du passé Par quelle stratégie peut-on se mettre en rupture avec le passé avec la tradition Comment et en quoi une ?uvre peut-elle marquer son temps Comment les médiums renouvellent-ils les genres à travers l ? histoire Comment peut-on construire un propos contemporain en se servant des ?uvres du passé approche par expérimentations de la question des règles et critères esthétiques ère phase d ? exploration possible - réalisez une production plastique qui bouscule les codes les règles les critères les normes les conventions les canons les préceptes ? ème phase d ? exploration possible - réalisez une production plastique qui joue avec les codes de l ? art d ? une façon créative et originale propositions d'incitations pour un réinvestissement des recherches exploratoires Nature morte ultra contemporaine ou - Peinture d ? histoire contemporaine Gustave COURBET Les baigneuses Gilles AILLAUD Eduardo ARROYO et Antonio RECALCATI Vaincre et laisser mourir ou la ?n tragique de Marcel Duchamp Wim DELVOYE Porcelains Vladimir DUBOSARSKY et Alexander VINOGRADOV Déjeuner sur l ? herbe Irving PENN Frozen foods with string beans Pascal CONVERT Pieta du Kosovo Cire résine et cuivre Sebastio SALGADO La Mine d'or de la Serra Pelada document groupes ressources arts plastiques lycées La Réunion ? Nouvelle ? Calédonie coordonné par Jean François Danet CCe qui fait ?uvre AXE du programme Le chemin de l' ?uvre Ce point du programme est à aborder sous l'angle d'une analyse du processus global qui fait suite à l'intuition et à la ré exion la formalisation de l' ?uvre engage les ? modes de sa di ?usion de son exposition et des commentaires qu'elle suscite Ce cheminement de l' ?uvre mobilise des rapports aux techniques et induit des choix plastiques déterminants pour porter l' ?uvre en en servant le projet esthétique intrinsèque Notions plastiques Esquisse étude Processus matrice Art in progress Traces Concept Dispositif de présentation Di ?usion publication Economie de l'art Critique discours Fini non- ?ni le processus de création Comment le processus qui mène à l ? ?uvre peut-il faire ?uvre Comment une ?uvre peut-elle rendre compte de sa propre genèse En quoi le discours sur l'art fait ou défait l' ?uvre En quoi le mode de di ?usion ou de présentation d'une ?uvre peut in uer