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6 CNED ANGLAIS – Sommaire Unité 1 – 3e Sommaire Unité 1 : Discovering India Séa

6 CNED ANGLAIS – Sommaire Unité 1 – 3e Sommaire Unité 1 : Discovering India Séance 1 : Our next winter trip Séance 2 : India Séance 3 : Preparing the trip! Séance 4 : Hi, Delhi! Séance 5 : The restaurant in Bazaar Street Séance 6 : Fighting for freedom Séance 7 : A wonder of the world Séance 8 : Je m’évalue N’oublie pas que les compléments numériques associés à cette unité sont disponibles dans ton espace inscrit sur Internet : • Le test diagnostique, à réaliser en préambule à cette unité. Suivras-tu le parcours vert, bleu ou rouge aujourd’hui ? • Les exercices numériques interactifs spécifiques à ton parcours. • L ’autoévaluation de fin d’unité • Les « coins des curieux » en fin de séance Quelle que soit la couleur de ton parcours, tu dois réaliser tous les exercices du livret imprimé (sur ton cahier ou directement sur le livret). CNED ANGLAIS – Accueil Unité 1 – 3e 7 Accueil Unité 1 : Discovering India OBJECTIFS DE L’UNITÉ • J’aborde la thématique des voyages • Je découvre l’Inde : sa géographie, son histoire, sa culture • J’apprends à réserver un billet d’avion • J’apprends à gérer les formalités à la douane • Je découvre la cuisine indienne • Je découvre une personnalité incontournable de l’histoire de l’Inde • Je découvre l’une des Sept Merveilles du Monde • Je m’évalue Résumé de l’unité • L ’Inde 8 CNED ANGLAIS – Unité 1 - Séance 1 – 3e Unité 1 Séance 1 Our next winter trip OBJECTIFS DE LA SÉANCE • J’aborde la thématique des voyages • J’apprends à exprimer une faible probabilité • J’applique des stratégies pour la compréhension de l’oral Teacher Hello students! Welcome to your English course! How are you doing today? My name is Richard and I’ll be your English teacher this year. In this first unit, we are going to discover a country whose history is closely connected to the United Kingdom! To start, read “Je sais déjà”, then do Exercises 1 to 3. Unité 01 - Piste 01 (Bonjour à tous ! Bienvenue dans votre cours d’anglais. Comment allez-vous ? Mon nom est Richard et je serai votre professeur d’anglais cette année. Dans cette première unité, nous allons découvrir un pays dont l’histoire est étroitement liée à celle du Royaume-Uni ! Pour commencer, lis « Je sais déjà », puis fais les exercices 1 à 3.) CNED ANGLAIS – Unité 1 - Séance 1 – 3e 9 JE SAIS DÉJÀ Actually Actually, now is the good time to discuss our next holiday destination! → Actually est un adverbe. → C’est aussi un faux ami ! Il se traduit par “en fait”, “effectivement”, ou encore “vraiment”. J’APPRENDS DU VOCABULAIRE Exercice 1 (Il existe aussi une version interactive en ligne de cet exercice). Look at the pictures, listen and repeat. (Regarde les images, écoute et répète.) Unité 01 - Piste 02 1 2 3 4 5 6 Exercice A Exercice 2 Exercice 3 Match each English word or group of words to the corresponding French translation. (Associe chaque mot ou groupe de mots anglais à la traduction française correspondante.) heat • • faire de la plongée avec un masque et un tuba snorkel • • un sanctuaire a resort • • des activités artistiques et artisanales a theme park • • un hôtel a sanctuary • • la chaleur arts and crafts • • un parc de loisirs 10 CNED ANGLAIS – Unité 1 - Séance 1 – 3e JE DÉCOUVRE Teacher Now let’s listen to Ethan and his family and work on listening comprehension: do Exercises 4 to 6, then, revise your lesson in “Je retiens”. Unité 01 - Piste 03 (Maintenant, nous allons écouter Ethan et sa famille, et travailler sur la compréhension de l’oral. Fais les exercices 4 à 6, puis apprends ta leçon dans « Je retiens ».) Exercice 4 (Il existe aussi une version interactive en ligne de cet exercice). 1- Listen to the conversation between Ethan, Katie and their parents, Susan and John. Tick the words you hear. (Écoute Ethan, Katie et leurs parents Susan et John parler de leurs prochaines vacances. Coche les mots que tu entends.) Unité 01 - Piste 04  winter  sweet dishes  festival  a cruise  Disneyland  spicy food  Disneyworld  summer  seasick  vacation  theme park  temples 2- Listen again. Tick the places that you hear mentioned. (Écoute à nouveau. Coche les endroits qui sont mentionnés.) Unité 01 - Piste 04  Hawaï, U.S.A.  Transylvania  The Caribbean  France  Mexico  Romania  Italy  India  Britain 3- Listen to the dialogue again and write the family’s future destination. (Écoute à nouveau le dialogue et écris la future destination de la famille.) Unité 01 - Piste 04 The family finally chooses to visit ……………………………………………………………………………… . JE M’EXERCE Exercice 5 Now listen to the conversation even more carefully and tick the right boxes. (Several boxes can be ticked for each question) or answer the questions with full sentences. (Maintenant, écoute la conversation plus attentivement encore et coche les cases qui correspondent aux bonnes réponses (plusieurs cases peuvent être cochées pour chaque question) ou réponds aux questions en faisant des phrases complètes.) Unité 01 - Piste 04 1- What is wrong with the idea of visiting a theme park?  It is too expensive. They don’t have the funds.  They have already been to a theme park in Europe.  The kids are a bit too old for that.  Theme parks will be overcrowded (too many people there). CNED ANGLAIS – Unité 1 - Séance 1 – 3e 11 2- Why would Hawaï be a fine family destination, according to Susan?  She thinks Ethan and Katie could do lots of activities there.  She said it would be great to lie down on the beach and do nothing.  She’d like to spend some time with her husband.  She said the kids would be so tired with all the beach activities that they would go to bed early. 3- What is wrong with: a) a cruise? .................................................................................................................................................................................. b) visiting a castle in Eastern Europe? .................................................................................................................................................................................. 4- What is there to see or to do in India?  visit mosques and temples  buy colourful clothes  visit a company  drink a special kind of tea  visit zoos  see kangaroos  visit an architectural wonder of the world 5- Write down an expression from the dialogue expressing advice. .................................................................................................................................................................................. 6- According to John, how many people speak English throughout the world?  less than 300 million  more than 350 million  more than 500 million  more than 700 million 7- What is the official language in India?  Urdu  Hindi  English  Bengali  Punjabi J’APPRENDS Exercice 6 Listen to John and answer the questions. (Écoute John et réponds aux questions.) Unité 01 - Piste 05 1- Write down the sentence you hear: .................................................................................................................................................................................. 2- Now write down the modal auxiliary that you hear: ……………….. 3- Translate the whole sentence in French: .................................................................................................................................................................................. 12 CNED ANGLAIS – Unité 1 - Séance 1 – 3e JE RETIENS Might Might est un auxiliaire modal. May et might ont le même sens, mais might : • exprime une probabilité plus faible encore : → The family might go to Disneyland Paris. • une incertitude du même degré : → The children might not agree. Dans les questions, il témoigne d’un degré de politesse supérieur à celui exprimé par may : → Might I ask you a question? > May I ask you a question? J’ÉVALUE MES ACQUIS Teacher It’s time to check your knowledge by doing Exercises 7 and 8! After that, move on to “Le coin des curieux”. Unité 01 - Piste 06 (Il est temps de vérifier tes connaissances en faisant les exercices 7 et 8. Ensuite, rends-toi dans « Le coin des curieux ».) Exercice 7 Express probabilities using ‘might’. (Exprime des probabilités en utilisant « might ».) 1- Susan veut aller à Hawaï mais il y a très peu de chances que les enfants soient d’accord. .................................................................................................................................................................................. 2- Ethan veut voir le château de Dracula mais il est très peu probable que la famille accepte. .................................................................................................................................................................................. Exercice A Exercice 8 It’s time to speak now! Listen to the sentences and rephrase them using ’might’. (C’est maintenant le moment de t’exprimer à l’oral ! Écoute les phrases et reformule-les en utilisant ‘might’.) Unité 01 - Piste 07 LE COIN DES CURIEUX Chai tea CNED ANGLAIS – Unité 1 - Séance 2 – 3e 13 Séance 2 India OBJECTIFS DE LA SÉANCE • J’apprends à identifier les différents accents anglais et à m’en servir pour communiquer • J’apprends à situer des événements historiques • Je découvre l’Inde : sa géographie, son histoire, sa culture Teacher Today, we are going to learn about India and step into its history! But first, read “Je sais uploads/Litterature/ 4-an31-te-wb-01-19-u1-pdf.pdf