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—> cf. ﬁche expliquer un texte littéraire. 1. LES RÉFÉRENCES ET LA FORME Les ré

—> cf. ﬁche expliquer un texte littéraire. 1. LES RÉFÉRENCES ET LA FORME Les références : titre, auteur, époque. Le genre : roman (long), nouvelle (bref), conte. 2. LE SUJET Le contexte : sujet lyrique (= expression des sentiments), historique ou politique, religieux, social, argumentatif… + paratexte (auteur, époque, mouvement littéraire) Le sens : —> situation dans l’oeuvre (que s’est-il passé avant ? que se passera-t-il juste après ? incipit / dénouement ?) —> énonciation (personnages, qui parle à qui) —> cadre spatio-temporel (où / quand) —> résumé du texte (quoi ? la scène fait-elle avancer l’action ? portrait / description ? dialogue ?) —> champs lexicaux (émotions, sensations, couleurs, nature, liberté…) Le registre : —> univers réaliste (=monde réel) ? merveilleux (=monde imaginaire) ? fantastique (hésitation) ? —> émotions ressenties à la lecture du texte (rire, pitié, fatalité, étrange, rêve, réel…) 3. LA STRUCTURE La narration : —> focalisation et point de vue (qui voit la scène ? connaissons-nous les pensées des personnages ?) —> rythme du récit (sommaire, ellipse, scène, pause) —> temps dans le récit (retour dans le passé - projection dans l’avenir - chronologique) —> conjugaison (temps du récit : passé simple, imparfait, PQP , conditionnel + présent de narration) Les dialogues : —> répartition des tours de parole et du volume de texte, intérêt (« faire vrai, vivant ») —> implicite (« montrer plutôt que dire » - Steinbeck - faire parler le personnage plutôt que dire ce qu’il éprouve) —> verbes de parole (= balbutier, ronchonner, éructer, expliquer… : intonation, intention, émotion…) —> ponctuation (implicite, émotions…) —> conjugaison (temps du dialogue : présent, futur, passé composé - commentez les emplois) —> modalisation (jugement, émotion exprimés ?) 4. LE LANGAGE —> adjectifs mélioratifs, péjoratifs (portrait ﬂatteur ou négatif d’un personnage) —> types et formes de phrase (interrogative, exclamative, injonctive, négative) —> niveaux de langue (familier, courant, soutenu) —> rythme & enchaînement des phrases (rapide-brève-phrases simples, lentes-longues-phrases complexes : état d’esprit, émotions du personnage…) —> sonorités (rimes, allitérations, assonances) —> ﬁgures de style (comparaisons, métaphores, personniﬁcations, hyperboles, anaphores…) Remarque : toutes les observations concernant le travail de l’écrivain sur le langage doivent vous servir à expliquer le sens du texte. Vous devez faire un lien entre la forme du texte et son sens. MÉTHODE POUR ANALYSER UN TEXTE NARRATIF Ce qu’il faut rechercher dans un roman, un conte, une nouvelle. uploads/Litterature/ analyser-un-texte-narratif.pdf