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Nom Classe Date _ Une journée typique CHAPITRE 5 VOCABULAIRE 1/GRAMMAIRE 1 1 As

Nom Classe Date _ Une journée typique CHAPITRE 5 VOCABULAIRE 1/GRAMMAIRE 1 1 Associe chaque action à un objet de la boîte. _____ 1. se maquiller _____ 2. se brosser les dents _____ 3. se laver _____ 4. se raser _____ 5. se coiffer a. le dentifrice b. le sèche-cheveux c. le rasoir électrique d. le rouge à lèvres e. le gel douche 2 Aïcha parle de sa routine du matin. Mets les phrases dans l’ordre logique. _____ Ensuite, je me brosse les dents et je me maquille pendant que ma mère range la cuisine. _____ En premier, je prends une douche et en même temps, je me lave les cheveux. _____ Je m’habille avant d’aller prendre mon petit-déjeuner, puis je descends à la cuisine et je mange des toasts et je bois un jus de fruit. _____ Chaque matin, mon réveil sonne à six heures et je me lève à six heures et quart. _____ Et vers sept heures et demie, je pars pour le lycée. 3 Mets les lettres dans le bon ordre pour former des verbes conjugués. N’oublie pas d’ajouter les accents! Ensuite, utilise chaque verbe conjugué dans une phrase. __________________________________ _____________ _________________ MODÈLE SOUV ZEPAPLE vous appelez Vous vous appelez Paul Dumas. 1. ES NTEVLE __________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. EM IEPENG __________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. SE CHESE ___________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. SOUN VEILLRESNO __________________________________________ _____________________________________________________________ 5. ET REAPPSRE ________________________________________________ _____________________________________________________________ Holt French 2 41 Cahier d’activités Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved. Nom __________________________________ Classe _____________ Date __________________ VOCABULAIRE 1/GRAMMAIRE 1 CHAPITRE 5 4 Margot est en pensionnat (boarding school) et ça ne se passe pas très bien le matin. Complète sa conversation avec la directrice du lycée avec tout, toute, tous ou toutes. Margot (1) ____________ les filles veulent se laver en même temps et il n’y a pas assez de douches! La directrice Ah bon? Margot Oui, et elles utilisent (2) ____________ le savon. La directrice Je suis désolée. Je vais acheter plus de savon. Margot Et après, elles prennent (3) ____________ les serviettes aussi! La directrice Ce n’est pas normal. Je vais leur parler. Margot Et elles restent trop longtemps dans la douche, alors après, (4) ____________ le monde est en retard pour les cours. Et pour finir, je veux aussi vous dire que (5) ____________ les miroirs des salles de bains sont cassés! 5 Décris les activités des personnes suivantes, d’après les images. Utilise les pronoms donnés. girl getting dressed 1. Moi, je girl brushing dog 2. Toi, tu woman putting on mascara and lipstick 3. Ma mère girl combing her hair 4. Ma sœur 1. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Holt French 2 42 Cahier d’activités Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved. Nom Classe Date VOCABULAIRE 1/GRAMMAIRE 1 CHAPITRE 5 6 Tout le monde est en retard chez les Azaoui ce matin et Madame Azaoui n’est pas contente! Qu’est-ce qu’elle dit à ses enfants? Utilise une expression différente dans chaque phrase. 1. —Nous avons cours dans cinq minutes et nous ne sommes pas prêts. —Les enfants, ________________________________________________ ! 2. —Je ne trouve pas le déodorant et je dois me sécher les cheveux, maman! —Fatima, ____________________________________________________ ! 3. —Ahmed prend un bain depuis une heure! —Ahmed, ____________________________________________________ ! 4. —J’ai fini de m'habiller. —Bon alors, _________________________________________________ ? 5. —Maman, on est tous prêts. —Alors, _____________________________________________________ ? 7 Écris un paragraphe pour décrire la routine quotidienne de ta famille le matin. Utilise les expressions de la boîte. __________________________________ _____________ __________________ chaque avant de ensuite en premier en même temps que pendant que en retard tout/toute/tous/toutes _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Holt French 2 43 Cahier d’activités Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved. Nom __________________________________ Classe _____________ Date __________________ CULTURE CHAPITRE 5 8 GÉOCULTURE Trouve l’endroit qui est décrit dans chaque phrase. a. le Parlement de Bretagne b. les portes Mordelaises c. l’Opéra de Rennes d. la place des Lices e. la piscine Saint-Georges _____ 1. C’est l’endroit où il y avait des joutes (medieval tournament) autrefois. _____ 2. C’est l’endroit où on peut voir des mosaïques d’Isidore Odorico. _____ 3. Ce bâtiment est un exemple d’architecture néoclassique. _____ 4. C’est le palais de justice de Rennes. _____ 5. C’était l’entrée principale de la ville au 15e siècle. 9 FLASH CULTURE Dis si les phrases suivantes sont vraies (V) ou fausses (F). _____ 1. En France, on finit l’école vers cinq heures. _____ 2. On prend le goûter le matin avant d’aller à l’école. _____ 3. À Rennes, il y a un métro. _____ 4. Dans les boulangeries françaises, on trouve seulement des baguettes. _____ 5. Les Français font rarement leurs courses dans des supermarchés. 10 COMPARAISONS Réponds aux questions suivantes. 1. Qui est-ce qui organise et finance les transports scolaires en France? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. Qu’est-ce que c’est, le ramassage scolaire? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Où est-ce que les élèves attendent le «pédibus»? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. C’est quoi, le «vélobus»? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Holt French 2 44 Cahier d’activités Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved. Nom Classe Date VOCABULAIRE 2/GRAMMAIRE 2 CHAPITRE 5 11 Des jeunes Français décrivent ce qu’ils font le soir. Dis si chaque phrase est logique (L) ou illogique (I). _____ 1. Le soir, je me déshabille et ensuite, je me couche. _____ 2. D’habitude, on se couche de bonne heure, vers une heure du matin. _____ 3. Nous nous endormons avant de souhaiter une bonne nuit à nos parents. _____ 4. Une fois que Corinne est rentrée à la maison, elle s’occupe de son petit frère. _____ 5. Mes sœurs se mettent au lit et après ça, elles mettent leurs chemises de nuit. 12 Les parents de Sylvie et de Nicolas leur disent ce qu’ils doivent faire aujourd’hui. Qu’est-ce qu’ils disent? _____ 1. J’ai mangé beaucoup de gâteau. _____ 2. Il est dix heures et demie du soir. _____ 3. Nous sommes en retard pour aller au lycée. _____ 4. Il cinq heures de l’après-midi. _____ 5. J’ai une interro de maths demain matin. __________________________________ _____________ __________________ a. Alors, c’est l’heure d’aller te coucher. b. Il est temps de rentrer à la maison. c. Va faire tes devoirs! d. Tu devrais te brosser les dents. e. Dépêchez-vous! 13 Amina décrit la soirée d’hier de sa famille. Ajoute les terminaisons qui conviennent (-e, -s, -es, –) aux participes passés. Hier soir, mon frère et moi, nous nous sommes (1) dépêché_____ de rentrer du lycée à cinq heures. Je me suis (2) lavé_____ les mains et j’ai mangé une tartine au chocolat. Après ça, mon frère s’est (3) occupé_____ de notre petite sœur et moi, j’ai fait mes devoirs. Mes parents sont rentrés, ma mère a regardé un peu la télé et après, elle (4) s’est levé_____ pour aider mon père à faire la cuisine. Nous avons mangé et après, mon frère s’est (5) brossé_____ les dents. Moi, je me suis (6) peigné_____ et mes parents, eux, ils se sont (7) douché_____. Ma mère et moi, nous nous sommes (8) déshabillé_____ dans nos chambres, puis on a tous regardé un film en DVD, mais mon frère s’est (9) endormi_____ pendant le film. Finalement, toute la famille (10) s’est couché_____ vers onze heures. Holt French 2 45 Cahier d’activités Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved. Nom __________________________________ Classe _____________ Date __________________ VOCABULAIRE 2/GRAMMAIRE 2 CHAPITRE 5 14 Toute la famille Lemaire a de bonnes intentions pour demain. Qu’est-ce que chaque personne va faire? Fais des phrases complètes. 1. Maman / devoir / s’occuper / affaires / bureau _____________________________________________________________ 2. Moi, je / aller / se lever / tôt _____________________________________________________________ 3. Les garçons / vouloir / se mettre au lit / 11 heures au plus tard _____________________________________________________________ 4. Nous / aller / tous / s’endormir / de bonne heure _____________________________________________________________ 5. Vous, les filles, vous / devoir / se laver avant d’aller au lit _____________________________________________________________ 6. Et toi, Dominique, tu / ne pas vouloir / se coucher / tard _____________________________________________________________ 15 Jean-Louis s’occupe de ses petits cousins ce soir. Qu’est-ce qu’il leur dit de faire ou de ne pas faire? 1. Ses cousins ont les dents sales. _____________________________________________________________ 2. Sa cousine veut se coucher dans la chambre de ses parents. _____________________________________________________________ 3. Il est minuit et Jean-Louis et ses cousins doivent aller au lit. _____________________________________________________________ 4. Sa cousine ne doit pas se laver les mains dans la cuisine. _____________________________________________________________ 5. Jean-Louis et ses cousins sont encore habillés. Ils doivent mettre leurs pyjamas. _____________________________________________________________ 6. Ses cousins doivent s’occuper du chat avant d’aller se coucher. _____________________________________________________________ Holt French 2 46 Cahier d’activités Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved. Nom __________________________________ Classe _____________ Date __________________ VOCABULAIRE 2/GRAMMAIRE 2 CHAPITRE 5 16 Elsa rend visite à ses cousins Théo et Léa. Décris ce qu’ils ont fait hier soir en utilisant le passé composé. boy taking care of his little sisters 1. Théo... ____________________ ____________________ uploads/Litterature/ bien-dit-chapitre-5-cahier-ativities.pdf