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Pôle des Formations à Distance Pôle des Formations à Distance MASTER 1 Distance

Pôle des Formations à Distance Pôle des Formations à Distance MASTER 1 Distance MENTION Didactique des langues, du français langue étrangère et du FLES : Métiers de la recherche, de l’enseignement et de l’ingénierie Co-accréditée Université Sorbonne Nouvelle, Université Paris Cité et Inalco ANNÉE UNIVERSITAIRE 2022/2023 Secrétariat ENEAD Université Sorbonne Nouvelle, 8, Avenue de Saint Mandé, 75012 Paris - Bureau A511 ead-fle-master@sorbonne-nouvelle.fr Responsables pédagogiques : José Ignacio Aguilar Río (jose.aguilar@sorbonne-nouvelle.fr) et Emmanuelle Guerin (emmanuelle.guerin@sorbonne-nouvelle.fr). Organisation de la formation Calendrier universitaire 2022-2023 Version en ligne accessible ici. Veuillez noter que le début des formations à distance (Enead) est décalé d’une semaine par rapport au calendrier officiel. La formation du M1 DFLE Enead démarrera donc la semaine du 26 septembre 2022. Organisation des enseignements La première année de Master 1 DFLE à distance s’organise sur deux semestres. Pour chaque semestre, les enseignements sont distribués sur quatre blocs. Pour les blocs 1 à 3, vous aurez un enseignement obligatoire et un enseignement à choisir parmi quatre possibles. Pour les enseignements obligatoires il y aura un dédoublement de groupes, vous serez donc inscrit.e dans un groupe pris en charge par un.e enseignant.e qui peut être différent.e de celui.le qui a en charge l’autre groupe. Les contenus et objectifs pédagogiques restent identiques mais les modalités d’enseignement peuvent être différentes. Les enseignements à distance se font intégralement sur l’espace iCampus. Une fois que vous aurez complété vos inscriptions administrative et pédagogique, vous aurez accès à vos espaces de cours. Suivi pédagogique D’un point de vue purement pédagogique, votre présence ne sera jamais requise. Tout le suivi se fait à distance. Les enseignant.e.s proposent des contenus sous diverses formes : des textes (html, pdf, docx, …), des documents multimédias (audios, vidéos), des liens vers des sites internet et des références bibliographiques. N’hésitez pas à vous manifester rapidement auprès de l’enseignant.e en charge du cours si vous avez des difficultés à accéder aux ressources, n’attendez pas la fin du semestre ! Pour échanger avec l’enseignant.e, différentes modalités de contact sont proposées en fonction des cours : des espaces d’échange asynchrone (du type forum), des rendez-vous en synchrone (plus rares puisque cette modalité ne peut pas être obligatoire dans les formations à distance). À cela s’ajoutent les échanges par emails. Dans la plupart des cas, vous pouvez avancer à votre rythme, dans un cadre dont la temporalité est précisée dès le début de chaque semestre, par chaque enseignant.e. Vous devriez prévoir, pour le suivi du M1 DFLE à distance, une vingtaine d’heures hebdomadaires en moyenne. Ce chiffre indicatif peut changer selon votre capacité de travail et selon la période - l’activité tend à s'intensifier vers la fin de chaque semestre. Aussi, si vous obtenez des VAE, la charge de travail sera moindre. Évaluation Chaque cours donne lieu à une évaluation dont les modalités seront définies par les enseignant.e.s. Vous aurez à réaliser des devoirs, tâches, dossiers… en fonction de la nature du cours et de la démarche adoptée par l’enseignant.e. Certains cours peuvent donner lieu à des travaux à effectuer en un temps limité, d’autres impliqueront la réalisation d’un travail pour lequel vous pourrez organiser votre temps dans les limites du calendrier indiqué par l’enseignant.e. Les informations relatives à l’évaluation seront données en début de semestre. ➢ Informations relatives à la fraude et au plagiat Ci-dessous sont rappelés les extraits de la charte de l’évaluation et du contrôle des connaissances concernant la fraude et le plagiat. Tous les travaux remis seront soumis à une vérification. ● Fraude « Toute fraude commise [...] constitue un délit, qui peut faire l’objet d’une sanction disciplinaire tout comme d’une sanction pénale prononcée par le ou la juge. » « La section disciplinaire, saisie par le ou la président·e de l’université, se prononce sur les faits reprochés. Les sanctions à sa disposition sont les suivantes : l’avertissement ; le blâme ; l’exclusion de l’établissement pour une durée maximale de cinq ans ; l’exclusion définitive de l’établissement ; l’exclusion de tout établissement public pour une durée maximale de cinq ans ; l’exclusion définitive de tout établissement public d’enseignement supérieur. Toute sanction disciplinaire pour fraude ou tentative de fraude entraîne pour l’intéressé·e la nullité, prononcée par le ou la président·e de l’université, de la totalité de la session d’examens. L’intéressé·e ne pourra valider son semestre. » [extrait de la charte de l’évaluation et du contrôle des connaissances 2021-2022, §27, ici]. ● Plagiat « Tout travail de rédaction universitaire (dossier, mémoire ou autre) doit faire état des sources sur lesquelles il s’est appuyé et, en particulier, des éventuelles citations littérales de l’œuvre d’autrui (y compris les textes accessibles sous forme électronique), qui doivent être indiquées entre guillemets. L’irrespect de cette obligation, notamment par la pratique du “copier-coller” de textes accessibles sur Internet, constitue une fraude pouvant entraîner passage devant la section disciplinaire. Le plagiat est aussi un délit passible de sanctions pénales. La présentation de tout travail de rédaction universitaire (dossier, mémoire ou autre) réalisé hors surveillance doit s’accompagner d’une déclaration sur l’honneur » [extrait de la charte de l’évaluation et du contrôle des connaissances 2021-2022, §28, ici]. Publication des résultats Les résultats du semestre 1 et du semestre 2 sont publiés à la fin de chaque semestre. Il n’y a pas de session de rattrapage en première année de master. Validation d’acquis de compétences (VAC) Vous pouvez faire des demandes de validation d’acquis de compétences (VAC) au début de chaque semestre, une fois que vous aurez complété vos inscriptions pédagogiques (IP). L’obtention d’une VAC suppose une dispense de l’UE, ce qui annule sa comptabilisation dans la moyenne semestrielle. Vous pouvez demander des VAC seulement pour des UE qui relèvent du même niveau de formation, et dont les volumes horaires correspondent. Les demandes de VAC sont examinées par les responsables de la formation sur la base des pièces suivantes : - un texte argumenté expliquant les raisons de la demande ; - la brochure de la formation d’origine avec les descriptifs détaillés de chacun des cours en indiquant précisément le numéro de page du cours visé (pour les brochures étrangères, traduction du descriptif) ; - relevé de notes (une note « mention bien » minimum sera exigée pour toute validation). Vous pourrez prétendre à 3 VAC maximum pour toute l’année. Afin d’augmenter votre moyenne, il est déconseillé de demander de VAC pour des UEs dans lesquelles vous pensez pouvoir obtenir une bonne note, dans la mesure où une VAC annule sa comptabilisation dans la moyenne semestrielle. Retardataires et intégration de la formation Aucun.e retardataire ne sera accepté.e en formation au-delà de la 4ème semaine. Il vous reviendra de rattraper votre retard : les enseignant.e.s ne sont pas tenu.e.s d’aménager leur cours au gré des arrivées. Si vous êtes victime d’un retard au-delà de la 4ème semaine, indépendant de votre volonté, vous pouvez faire une demande motivée de remboursement des frais d’inscription. Sommaire Calendrier universitaire 2022-2023 1 Organisation des enseignements 1 Suivi pédagogique Évaluation Publication des résultats 3 Validation d’acquis de compétences (VAC) 3 Retardataires et intégration de la formation 3 SEMESTRE 1 6 MODULE 1 - DIDACTIQUE DES LANGUES ET DES CULTURES (48H) 6 ➢ Notions clés en didactique 6 ➢ Linguistique et didactique de l’oral 7 ➢ Didactique de l’écrit en contextes FLE/FLS 8 ➢ Enseignement de la grammaire 8 ➢ Didactique du vocabulaire 9 MODULE 2 - APPROCHES SOCIO-PRAGMATIQUES DE L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES (36H) 10 ➢ Notions clés en linguistique 10 ➢ Interactions verbales 12 ➢ Analyse du discours et événements médiatiques 12 ➢ Syntaxe et sémantique 13 ➢ Phraséologie et corpus en classe de langue 14 ➢ Notions clés en littérature 15 ➢ Approches du théâtre 15 ➢ Plurilinguisme littéraire : histoire, pratiques, représentations 16 ➢ Littératures et études francophones 17 ➢ Littérature et patrimoine 18 MODULE 4 PROFESSIONNALISATION (72H) 19 ➢ Ingénierie didactique 19 ➢ Pratiques de classe 20 ➢ Initiation à la recherche (aspects documentaires DBU) 20 ➢ Cultures numériques 21 ➢ Langue 21 SEMESTRE 2 21 MODULE 1 DIDACTIQUE DES LANGUES ET DES CULTURES (48H) 22 ➢ Évaluation et certifications 22 ➢ Approches expérientielles de l’image et enseignement du 23 français Error! Bookmark not defined. ➢ Jeux oraux et écriture créative 24 ➢ Didactique de la prononciation 25 ➢ Enseignement des langues et TICE 25 MODULE 2 - APPROCHES SOCIO-PRAGMATIQUES DE L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES (36H) 26 ➢ Politiques linguistiques 26 ➢ Sociolinguistique 27 ➢ Plurilinguismes, école et représentations des langues 27 ➢ Théories de l’acquisition et apprentissage des langues 28 ➢ Phonologie et système graphique du français 29 MODULE 3 : ARTS, CULTURES ET ENSEIGNEMENT DES LANGUES (36H) 30 ➢ Littérature et anthropologie 30 ➢ Anthropologie : enjeux et terrains 30 ➢ Littérature, enfance et enseignement 31 ➢ Littérature, violence et socialités 32 ➢ Espaces culturels et Mondialisations : éléments pour une didactique des communs 33 MODULE 4 : PROFESSIONNALISATION (72H) 33 ➢ Ingénierie didactique 33 ➢ Pratiques de classe 35 ➢ Initiation à la recherche 35 SEMESTRE 1 Pour chaque semestre, les enseignements sont distribués sur quatre blocs. Pour les blocs 1 à 3, vous aurez un enseignement obligatoire (TC uploads/Litterature/ brochure-m1-dfle-a-distance-derniere-version-21-07-22.pdf