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Niveau : 2ème année du baccalauréat Module 1 : un Conte philosophique Durée : 1

Niveau : 2ème année du baccalauréat Module 1 : un Conte philosophique Durée : 1 heure Séquence 4 : Support : chapitre 18 Activité de lecture Compétence visée :-Repérer et analyser les axes de lecture Objectifs : - Etre capable d’identifier les caractéristiques de l’utopie dans l’Eldorado 01-MISE EN SITUATION : Où se situe ce passage par rapport à l’œuvre ? →→→Ce passage se situe au chapitre 18 qui forme avec le chapitre précédent une parenthèse dans la description du monde rongé par le mal. Il évoque le monde extraordinaire et utopique de l’Eldorado. après s’être échappés des oreillons, candide et Cacambo découvre un pays de merveilles : l’Eldorado. 02-IDENTIFICATION DU TEXTE : -Quel est le type du texte ? Justifiez. →→→→→→→→→narratif/descriptif.: Présence du passé simple et de l’imparfait Quel est le point de vue du narrateur ici ? →→Il s’agit de la focalisation interne : le narrateur sait autant que ses personnages. Il raconte tout ce qu’ils savent, en plus de la présence des verbes de perception et des indicateurs de l’espace 03-HYPOTHÈSES DE LECTURE: -Quels est le thème présent dans ce chapitre ? →→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→ LE MERVEILEUX -Qu’est ce qui fait de ce passage un appel clair à un monde idéal (utopique) remplaçant une réalité atroce ? -Un monde imaginaire. -Un monde parfait et luxueux. 04- AXES DE LECTURE : 1 er axe : Un univers merveilleux: Que signifie le mot "Eldorado" ? Où se situe cette région ? →→Le mot signifie "le doré", allusion à la profusion d'or et de pierres précieuses qu'y trouvent les voyageurs. →→→→→→→Cette région est située par Voltaire dans un lieu inaccessible du Pérou. Par quoi se termine la rencontre de Candide et Cacambo avec le bon vieillard ? Justifiez. →→→→ils se séparent gentiment et le vieillard leur offre 12 domestiques et un carrosse. Par quoi est tiré la carrosse ?→→tiré par des moutons qui volent=univers merveilleux 1 Qui reçoit Candide et son ami juste après ? Justifiez. →→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→Le roi de L’Eldorado. Comment se comporte-t-il avec eux ? Justifiez. →→→→→→→→→→→→→→→→→→→→Presque de la même façon que le vieillard. →→→→→→→→Le monarque est simple, humain et accessible. Le protocole est simple. Pas de solennité, de codes, de rites : une familiarité conviviale : « L’usage est d’embrasser le roi et de le baiser des deux côtés », « Candide et Cacambo sautèrent au cou de sa majesté. » Quel est l’objectif du narrateur en faisant rencontrer Candide avec le vieillard et le roi ? →→Montrer qu’il n’y a pas de différence entre les gens quelle que soit leur classe social. Par quoi se termine la rencontre du roi ? →→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→Par visiter la ville Comment est décrite la ville ? →→Description d’une ville parfaite : présence de bains publics, édifices publiques majestueux, marchés et grandes places, fontaines d’eau rose et de liqueurs. On a un urbanisme parfait pour une ville où il fait bon vivre ! a-Un monde imaginaire de la démesure : Par quoi est caractérisé l’univers de l’eldorado ? quelle figure de style est utilisée ? →→Cet univers est associé à la grandeur, à la démesure=L’immensité du lieu : exagération des chiffres:: utilisation du procédé de l’hyperbole. « Édifices publics élevés jusqu’aux nues, « les marchés ornés de mille colonnes » « grandes places », « galerie de deux mille pas, toute pleine » b-Un monde parfait et luxueux: -quels sont les autres caractéristiques de ce monde ?relevez les champs lexicaux →→la Beauté : « belles filles », « grâce inimaginable » →→La courtoisie : « poliment » →→le pureté et abondance : « eau pure », « toute pleine ». →→la musique : « mille musiciens selon l’usage ordinaire ». c-Une société égalitaire : Est- ce qu’il y a une égalité des sexes dans le monde de l’eldorado? Justifiez du texte →→→Oui. Il n’y a pas de sexisme. On a l’égalité des sexes (et parité) hommes / femmes suggérée par la présence de femmes dans certains corps classiquement réservés aux hommes : « On trouve vingt belles filles dans la garde du roi et de grandes officières (néologisme) aux côtés de grands officiers. » -ce lieu imaginaire et merveilleux, le carrosse et les moutons volants font référence à quel genre littéraire ? →→ce sont des éléments propres au conte traditionnel. Le monde parfait et idéal de l’eldorado est-il un monde possible/faisable dans la réalité ? →→non. C’est difficile à réaliser 2 Comment appelle-t-on un monde exemplaire, idéal mais irréalisable ? Une utopie=terme qui vient du grec u- , « non », et topos , « lieu » et qui signifie littéralement « ce qui n’existe nulle part » C’est un monde imaginaire et idéal qui se présente comme un modèle. 2 ème axe : L’utopie de l’Eldorado : La critique du monde contemporain De quel type de société le narrateur/voltaire rêve-t-il? →→→→→→→→→→→→→→Une société idéale où règnent paix justice, équité, tolérance, liberté… -Que cherche à critiquer Voltaire en décrivant le monde parfait de l’eldorado ? -→→→→→→→→→→→→→à critiquer la société contemporaine/à dénoncer les travers/défauts du monde réel. -faites une comparaison entre l’eldorado tel qu’il est décrit et la société du 18 siècle : - le Roi est intelligent ici ≠ le Roi est bête en réalité, - la science est diffusée ≠ l’obscurantisme est maintenu, - il n’y a pas de prison ≠ société répressive, - société tolérante≠ société pleine de préjugés, intolérante, - ici tout le monde est au même niveau, la hiérarchisation sociale est détruite, la société est égalitaire ≠ dans la réalité il y a des différences entre les classes sociales. Sur quelles valeurs s’est basé voltaire pour caractériser la société utopique de l’eldorado ? →→il s’est basé sur les valeurs des Lumières : Tolérance, justice, égalité, liberté et fraternité semblent être les maîtres mots. Une société versée dans la science = qui utilise la raison, et qui cherche à diffuser le savoir à un maximum de personnes. →→ce texte serait avant tout une propagande pour les Lumières. 05-SYNTHESE/ TRACES ÉCRITES : L’utopie de l’Eldorado apparaît comme un univers merveilleux et parfait dans de nombreux domaines, mais ce modèle ainsi présenté permet à Voltaire d’émettre une critique. Par contraste la perfection du monde de l’Eldorado vient souligner l’ampleur du mal qui ravage et ronge le monde, elle montre les défauts de la société contemporaine de Voltaire. Niveau : 2ème année du baccalauréat Module 1 :un Conte philosophique Durée : 1 heure Séquence 4 : Support : un texte Activité de langue 3 Compétence visée :-identifier les champs lexicaux de textes littéraires. Objectifs : - Etre capable de relever le champ lexical dans un texte -Saisir l’importance du champ lexical pour la compréhension d’un énoncé 01-OBSERVATION / DECOUVERTE : Corpus : « Candide et Cacambo montent en carrosse ; les six moutons volaient, et en moins de quatre heures on arriva au palais du roi, situé à un bout de la capitale. Le portail était de deux cent vingt pieds de haut et de cent de large ; il est impossible d'exprimer quelle en était la matière. On voit assez quelle supériorité prodigieuse elle devait avoir sur ces cailloux et sur ce sable que nous nommons or et pierreries. » Après la lecture du texte, on pose les questions suivantes : De quoi parle le texte ? Quel est le thème/registre du texte ? Quels sont les mots qui renvoient au thème du merveilleux? 02-CONCEPTUALISATION: Le champ lexical est l’ensemble des mots qui se rapportent à une même réalité. Les mots qui forment le champ lexical peuvent avoir comme points communs d’être synonymes ou appartenir à la même famille, au même domaine, à la même notion. Exemple : le champ lexical du merveilleux : Trouvez les Synonymes : fabuleux, fantastique, féerique, extraordinaire, surnaturel. Prodigieux superbe, enchanteur, surprenant, magnifique Donnez les mots issus de la même famille : merveilleux/merveille/émerveillé/émerveillement Trouvez des mots/terme qui renvoient au même domaine : Rêves, beauté, magie, fées, sorcière, créatures volantes, châteaux, légende, conteur, folklore, mythologie, cendrillon, étrange, enchanteur, miracle, paradis Trouvez des mots qui véhiculent la même notion : Étonnement, admiration, bravoure, bonheur, voyage, découverte, démesure, étrange 03-APPROPRIATION / APPLICATION : Sous forme des mots brassés. La consigne : dégager le champ lexical des mots suivant : -Sorcière=invoquer/ démons/ diables/ malédiction/maléfice /sortilèges/ envoutement/ potions magiques/filtres d’amour/ -Magicien = chaman/ alchimie/prémonition/ deviner/enchanter/enchantement /incantation/ -Mythologie= Zeus /Odin / demi-dieux/titans/ hercules/ centaure/ gorgone/ transformation/ métamorphose/ achéron/ descente au enfers/guerre de Troie/odyssée/ mont olympe -Conteur=amuseur/narrateur/auteur/conter/conte/ folklore/fable/ légende/ raconter/relater/histoire/anecdote/blague/aventure/fantaisie/sage/il était une fois/ 4 -rêves= rêveur/ imaginatif/cauchemar/illusion/chimère/utopie/désirs/mirage/vision/ songerie/imaginer/éveil/irréel/ Étrange= étrangeté/étrangement/ bizarre/ exotique/insolite/mystérieux/ apparition/ fantasmagorique/paranormal/autre/ extérieur/occulte/ méconnu/ 04-TRACES ÉCRITES Le merveilleux séduit le lecteur en le faisant entrer dans le domaine de l'imaginaire et du rêve. Très repérable dans le conte traditionnel, le merveilleux met en scène des personnages aux grandes qualités (bravoure, ruse ...) confrontés à des êtres maléfiques, imaginaires ou non (une sorcière, un dragon, un vilain comte ...) et réussissant à écarter le danger après de multiples péripéties. 5-Prolongement : Recherchez les champs lexicaux des autres mots qui renvoient au même domaine : Beauté, fées, créatures volantes, châteaux, légende, cendrillon, miracle, paradis Niveau : 2ème uploads/Litterature/ chapitre-18.pdf