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Projet d’activité didactique Professeur: MurarasuOana École: GimnazialaNr.3 Tud

Projet d’activité didactique Professeur: MurarasuOana École: GimnazialaNr.3 Tudor Vladimirescu Date: 18.03.2022 Classe: IIème Niveau: A1 Objet d’étude : Langue française Manuel : Sitka Unité : Un jour à la maison Sujet de la leçon: Décrire sa maison Type de leçon: leçon mixte Durée: 45 minutes Compétences Générales : C1 : La réception de messages oraux, C2 : La production de messages oraux sur un sujet donné, C3 : La réception de messages écrits, C4 : La production de messages écrits. Compétences spécifiques : 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.2 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat A la fin de la leçon tous les élèves doivent : reconnaître et utiliser les expressions utilisées pour décrire la maison dans des exercices et dans la conversation; dire les jours de la semaine; répondre aux questions mises par le professeur. Stratégies didactiques : a) Méthodes et procédés : lecture, conversation, dialogue, jeu b) Formes d’organisation : frontale, individuelle, c) Moyens d’enseignement : le manuel, le tableau-noir, la fiche, vidéoprojecteur d) Bibliographie : Le manuel de français-Langue française pour IIème classe, Centrul de carte straina Sitka ,Bucuresti 2021; Méthodes et procédés Moyens d'enseignement Formes d'organisation Activité du professeur Activité des élèves I. L’évocation La mise-en- route Le professeur salue les élèves ; Il fait l’appel ; Il demande aux élèves de préparer les matériels nécessaires pour la leçon ; - Il leur pose quelques questions : - Vous êtes préparés pour notre classe ? - Vous aimez les classes de français ? Les élèves se préparent pour la classe ; Ils répondent aux questions du professeur. La conversation introductive Frontale, individuelle La vérification des connaissances acquises Le professeur leur pose des questions sur la classe précédente Les élèves répondent aux questions du professeur Exercices Le manuel de français Individuelle II. Sensibilisation Aborder le thème Introduire le document déclencheur La communication des nouvelles connaissances Le professeur annonce le titre de la leçon « Ma maison » et propose aux élèves de regarder une vidéo ; Le professeur donne aux élèves les nouveaux mots. Il leur montre une planche avec une maison et ils doivent coller des étiquètes symbolisant les nouveaux mots. Annexe 1 Les élèves répondent aux questions du professeur ; Les élèves inscrivent les structures dans leur cahiers ; -ils les répètent après le professeur. Le questionnaire L’observation, l’écriture Collage L*ordinateur Frontale III. La fixation des connaissances Le professeur propose un jeu : Qu'est-ce que c'est ? Il leur présente des images, les élèves Les élèves complètent les fiches en ajoutant des expressions étudiées. Des fiches de travail doivent deviner, puis ils écrivent au tableau la phrase correspondante. Annexe 2 IV. Devoir Le professeur donne le devoir : Le professeur note les élèves qui ont bien travaillé. Les élèves notent le devoir. Les cahiers Individuelle V Appréciations des élèves Le professeur fait l’évaluation de l’activité collective : par des remarques sur le travail des élèves, sur les fautes inhérentes et l’évaluation de l’activité individuelle : par des notes qui récompensent les meilleures réponses. Les élèves écoutent les remarques faites par le professeur. Annexe 1 1. L’escalier 4. La cuisine 7. Le garage 10. La salle de bains 2. Le salon 5. Le grenier 8. La cheminée 11. Le couloir 3. Le toit 6. La cave 9. La chambre Annexe 2 C’est le salon. C’est un immeuble. C’est la salle de bain. C’est la chambre. C’est le couloir. C’est la cuisine. Ce sont les escaliers. Ce sont les toilettes. C’est le jardin. La classe de Selin uploads/Litterature/ clasa-a-ii-a 1 .pdf