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L’élève doit être capable :  Identifier les caractéristiques d’un discours arg

L’élève doit être capable :  Identifier les caractéristiques d’un discours argumentatif. Déroulement de la leçon : Moments Activités pédagogiques Organisation Durée M1 M2 M3 1. Mettre l’élève en situation problème : 1- Quels sont-les langues les plus parlées dans le monde aujourd’hui. _Le français/l’anglais/l’espagnol/ …etc. *J’accepte toutes les réponses des apprenants. 2- Prenant le Français, pourquoi est-il important d’apprendre le Français ? Citez deux raisons. I. Pré-écoute : 30 secondes 1. Observez la vidéo en mode muet : 2. Faires passer une partie de la vidéo en mode muet puis demander aux élèves d’émettre des hypothèses de sens. 3. Quel est le thème traité dans cette vidéo ? 4. Demander aux élèves de choisir l’hypothèse qui convient mieux à la vidéo 1 ère écoute : observez la vidéo et répondre aux questions : Activité01 : Alors le thème abordé dans la vidéo est a) Pourquoi est-il important d’apprendre le français. b) Comment peut-on apprendre le Français c) Les langues étrangères dans le monde. Activité 02 : Détectez les mots et les expressions du mot « Langue » en écoutant. Français francophone pays monde personne português Espagnol Italienne Individuelle Collective 05min 10min 10min Niveau : 2ème année secondaire. Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire. Séquence : Produire un discours pour plaider ou dénoncer/discréditer une opinion, une cause. Séance : Compréhension de l’oral Durée : 90 min Support : Pourquoi apprendre le Français ? 05 bonnes raisons! Source : YouTube https://youtu.be/6dULau23lq0 Objectifs :  Emettre des hypothèses du sens.  Déchiffrer un message oral.  Connaitre un lexique lié au thème. Langue M4 M5 M6 2 ème écoute : Suivez attentivement la vidéo puis répondez aux questions suivantes : Activité 02: D’après la vidéo est ce judicieux d’apprendre le français entant que langue étrangère ? Dans cette phrase le mot souligné veut dire : a) C’est le résultat d’un jugement intelligent. b) C’est le résultat d’un jugement inutile. c) C’est le résultat d’un jugement superflu. -Activité03: Répondez par vrai ou faux? L’enseignement des langues étrangères devient une exigence de la mondialisation. Vrai Apprendre le français ne permet pas de découvrir d’autres cultures. Faux Le Français est la langue officielle des relations internationales. vrai Le Français augmente les opportunités professionnelles. Vrai Activité04 : A travers cette vidéo Elle dénonce l’apprentissage du Français. Elle défend l’apprentissage du Français. Elle interdit l’apprentissage du Français. Choisissez la bonne réponse 3 ème écoute : Activité 01 : Complétez le tableau suivant à partir des notes prises : La thèse défendue L’apprentissage de langues étrangères est très important actuellement surtout le français. Les arguments avancés pour défendre la thèse soutenue Arg 01: 223 millions de personnes dans le monde sont francophones Arg 02 : la France est le 6ème pays le plus important dans le monde. Arg 03 : La France est le pays le plus visité Arg 04 : Le français est la langue officielle de ONU,UNISCO,UNION Europeen Olympique, et la croix rouge internationelle. Arg05 : la France est une base commune à plusieurs langues( Espagnol, Italienne , Portogués et Romaine) La conclusion La langue française est très facile à apprendre. Synthèses : Complétez le passage suivant par les mots ou les expressions qui conviennent Ce document audio-visuel aborde le thème de l’importance de l’apprentissage du Français. Il le défend par des arguments illustrés, pour convaincre les internautes de l’utilité de cette langue Situation d’intégration : L’apprentissage de la langue française est-il important dans Collective Collective Individuelle 15min 30min 20 min Choisissez la bonne réponse notre vie ? Que pensez-vous ? _ On accepte toutes les réponses. 1ère écoute : Activité01 : Alors le thème abordé dans la vidéo est b) Pourquoi est-il important d’apprendre le français. b) Comment peut-on apprendre le Français c) Les langues étrangères dans le monde. Activité 02 :  Détectez les mots et les expressions qui renvoient au mot« Langue » en écoutant la vidéo. 2 ème écoute : Suivez attentivement la vidéo puis répondez aux questions suivantes : Activité 02: D’après la vidéo est ce judicieux d’apprendre le français entant que langue étrangère ? Dans cette phrase le mot souligné veut dire : a) C’est le résultat d’un jugement intelligent. b) C’est le résultat d’un jugement inutile. c) C’est le résultat d’un jugement superflu. -Activité03: Répondez par vrai ou faux? Fiche d’apprenant Choisissez la bonne réponse L’enseignement des langues étrangères devient une exigence de la mondialisation. Apprendre le français ne permet pas de découvrir d’autres cultures. Le Français est la langue officielle des relations internationales. Le Français augmente les opportunités professionnelles. Activité04 : A travers cette vidéo Elle dénonce l’apprentissage du Français. Elle défend l’apprentissage du Français. Elle interdit l’apprentissage du Français. Choisissez la bonne réponse 3 ème écoute : Activité 01 : Complétez le tableau suivant à partir des notes prises : La thèse défendue Les arguments avancés pour défendre la thèse soutenue Argument 01: Argument 02 : Argument 03 : Argument 04 : Argument 05 : La conclusion Synthèses : Complétez le passage suivant par les mots ou les expressions qui conviennent Ce document audio-visuel aborde le thème de …………………du Français. Il le ………. par ………….., pour convaincre les internautes de l’………….de cette ……….. uploads/Litterature/ comprehension-de-l-x27-oral 1 .pdf