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Mardi 31 mars Programme d’activités continuité pédagogique en français 5ème Pet

Mardi 31 mars Programme d’activités continuité pédagogique en français 5ème Petit rappel : Vous aurez besoin de vos cahiers : le petit, le grand et du cahier d’exercices. A faire un peu chaque jour : LECTURE Vendredi ou la Vie sauvage (avance à ton rythme) : carnet de lecture / QCM /écoute possible des chapitres sur Elyco. Et pour aujourd’hui ! • LECTURE- COMPREHENSION Ecrire le titre de la séance sur le grand cahier. Séance 9 Bilan et compréhension de texte • Pour Faire le bilan du chapitre avant l'évaluation : • Utilise le lien suivant et sois curieux en cliquant sur les icônes. Tu lis les informations données en descendant le curseur de chaque fenêtre. https://www.thinglink.com/scene/1300095327268765699 • Elabore, construis, à partir des informations lues, ta propre carte d’organisation bilan sur ton grand cahier. Tu pourras l’avoir avec toi pour répondre à l’activité de compréhension de texte qui suit. • Faire la compréhension de texte - tu ouvres la pièce jointe et tu complètes. Puis tu envoies ce travail. Si cette activité n’est pas réussie, j’en tiendrai compte mais essaie de la faire sérieusement et seul afin que je puisse me rendre compte de tes apprentissages. Pense à répondre en faisant des phrases correctes . temps à consacrer à cette EVAL. = 50 minutes pas plus Et pour un autre moment dans la semaine ! • OUTILS DE LA LANGUE : Vocabulaire Séance 8. D’où viennent les mots français ? Note le titre de la séance sur ton grand cahier. • Les mots d’origine étrangère : • Joue à « Qui veut gagner des millions (de félicitations) ! https://learningapps.org/display?v=p9cvmu37520 • Regarde ces capsules- video. Réponds aux questions suivantes. Tu copies tes réponses sur ton grand cahier. https://www.dailymotion.com/video/x175iyo https://www.google.fr/url? sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=video&cd=30&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwixw93iosToAhVIKBoK HRRSDEk4FBC3AghTMAk&url=https%3A%2F%2Fwww.francetvinfo.fr%2Fculture%2Fla-langue- francaise-evolue-avec-le-temps_848593.html&usg=AOvVaw1e40IJD8s0wv_MdXA_CUSW - Grâce à qui et par quels moyens les mots arrivent-ils dans notre langue ? (il y aplusieurs réponses) - Nomme 4 langues étrangères qui ont donné des mots au français. - Pourquoi ce n'est pas toujours le mot étranger "copié-collé" que nous utilisons en français ? • Pour aller plus loin si tu as le temps : Recherche l'origine des mots suivants et copie ces informations sur le grand cahier : abricot - bistro(t) - divan Si tu ne fais pas tout aujourd’hui, ce n’est pas grave ! Utilise une journée moins remplie pour continuer. Et mardi prochain ? • Nous commencerons l’étude de Vendredi ou la Vie sauvage, de Tournier. • Nous travaillerons sur des outils de la langue. Mais plus de précisions la prochaine fois ! Prenez soin de vous et de votre famille. uploads/Litterature/ consigne-travail-5eme-mardi-31-mars.pdf