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Marcel Aymé / Les Contes du chat perché / Folio Junior 1 FICHE PÉDAGOGIQUE Cont

Marcel Aymé / Les Contes du chat perché / Folio Junior 1 FICHE PÉDAGOGIQUE Contes rouges et Contes bleus du chat perché FOLIO JUNIOR Les Contes rouges et Les Contes bleus du chat perché, célèbres recueils de contes de Marcel Aymé, sont devenus au fil des éditions et des années un grand classique de la littérature de jeunesse. Des histoires pleines de malice avec Delphine et Marinette… L’HISTOIRE Les Contes rouges et les Contes bleus du chat perché sont les deux recueils de contes de Marcel Aymé où tous les personnages, qu’ils soient hommes ou animaux, ont des compor- tements très humains. Les enfants apprécieront les situations «périlleuses» dans lesquelles Delphine et Marinette se fourvoient, et la façon merveilleuse dont les animaux les aident à se tirer de ces mauvais pas. Ils y trouveront toute une palette de sentiments, et découvriront le manie- ment subtil de l’ironie dans les dialogues. Avec son art de la description suggérée et cependant très vivante, l’auteur crée des fables morales tout en laissant son lecteur tirer ses propres conclusions... Illustrations © Philippe Dumas. 1 L’AUTEUR Né à Joigny, dans l’Yonne, en 1902, Marcel Aymé passe sa jeunesse dans le Jura, région de forêts, d’étangs et de prés. En 1923, il s’inscrit à la faculté de médecine de Paris. Il exerce alors divers métiers – journaliste, employé de banque, camelot, figurant de cinéma – avant de publier son premier roman : Brûlebois. Le succès de La Jument verte en 1933 lui permet de se consacrer entièrement à la littérature. Son œuvre, qui porte sur le monde un regard savoureux dans lequel le merveilleux se mêle au quotidien, comprend plus de trente romans, des pièces de théâtre et de nombreux contes et nouvelles. Plusieurs de ses livres ont fait l’objet d’une adaptation au cinéma. Marcel Aymé est mort en 1967. Marcel Aymé expliquait ainsi le choix de son titre : « Je me suis assis sous un pommier, et le chat m’a raconté des aventures qu’il était seul à connaître, parce qu’elles sont arrivées à des bêtes du voisinage et à deux petites filles qui sont ses amies. Ces Contes du chat perché, je les donne ici sans rien y changer. L’opinion de mon ami le chat est qu’ils conviennent à tous les enfants qui sont encore en âge où on peut comprendre les bêtes et parler avec elles.» Le texte même de cette introduction indique que, pour l’auteur, toute personne peut être cet « enfant qui est encore en âge de comprendre les bêtes ». De fait, il pensait que la littérature est accessible aux enfants sans pour autant être écrite spécifiquement pour eux. L’ILLUSTRATEUR Né à Cannes en 1940, Philippe Dumas est un grand admirateur de Marcel Aymé. Illustrateur, mais aussi écrivain, il est l’auteur de nombreux ouvrages pour la jeunesse. Son style au trait ainsi que la finesse et l’humour de son sens de l’observation lui ont valu succès et reconnaissance. En 1987, il a obtenu pour l’ensemble de son œuvre le Grand Prix de la Ville de Paris. SOMMAIRE DE LA FICHE PÉDAGOGIQUE Première approche des recueils, pp. 1-7 Fiche enseignant, p. 2 Fiche élève 1, Comprendre l’histoire éditoriale, p. 3 Fiche élève 2, Situer le décor des contes, p. 4 Fiche élève 3, Observer le style de l’illustrateur, pp. 5-6 Fiche enseignant, corrigé, p. 7 Les Contes rouges du chat perché, pp. 8-24 Fiche enseignant, pp. 8-9 Fiche élève 4, Les Vaches, la vie de la ferme, p. 10 Fiche élève 5, Les Vaches, la stratégie des animaux, p. 11 Fiche élève 6, Les Vaches, les préjugés des fermiers voisins, p. 12 Fiche élève 7, Les Boîtes de peinture, étude des illustrations, pp. 13-18 Fiche élève 8, Les Boîtes de peinture, le vocabulaire des sentiments, p. 19 Fiche enseignant, corrigé, pp. 20-24 Les Contes bleus du chat perché, pp. 25-41 Fiche enseignant, pp. 25-26 Fiche élève 9, Le Loup, les parents et leur rôle, pp. 27-28 Fiche élève 10, Le Loup, les enfants et leur caractère, p. 29 Fiche élève 11, Le Loup, animal sauvage ou compagnon de jeu ?, pp. 30-31 Fiche élève 12, Le Canard et la Panthère, guide de lecture, pp. 32-36 Fiche élève 13, Les Cygnes, vocabulaire, pp. 37-38 Fiche enseignant, corrigé, pp. 39-41 © G A L L I M A R D J E U N E S S E FICHE PÉDAGOGIQUE ENSEIGNANT FOLIO JUNIOR / LES CONTES DU CHAT PERCHÉ / PREMIÈRE APPROCHE DES RECUEILS Marcel Aymé / Les Contes du chat perché / Folio Junior 2 Les trois premières fiches proposent une introduction générale à l’étude des deux recueils de contes. Elles peu- vent s’appliquer et s’adapter aussi bien aux Contes rouges qu’aux Contes bleus, selon les besoins du projet pédago- gique. Fiche 1 Comprendre l’histoire éditoriale Faire lire la biographie de Marcel Aymé (p. 208-209), puis les copyrights (p. 4), et répondre aux questions oralement ou par écrit. Page 4, faire remarquer les indications successives «Éditions Gallimard» et «Éditions Gallimard Jeunesse» (le département jeunesse date des années 1970). Marcel Aymé n’écrivait pas spécifiquement pour les enfants et a lui-même précisé que ses contes étaient « pour les enfants de 4 à 75 ans ». Compléter éventuellement les informations tirées de cette page : Marcel Aymé publie ses premiers Contes du chat perché en 1934. Écrits au fil des années, ces contes sont d’abord publiés indépen- damment à la NRF, puis font l’objet de deux recueils en 1963. Divers illustrateurs ont accompagné ces textes de leurs dessins. Recenser les contes et leurs titres. Faire des remarques à partir de la table des matières : N pour les Contes rouges, cinq contes sur sept portent des noms d’animaux de ferme (les deux autres les mettent en scène). N pour les Contes bleus, noter la présence de deux animaux exotiques parmi les animaux de la ferme (panthère, éléphant). Fiche 2 Situer le décor des contes Dans les Contes rouges, faire lire les pages 7 et 8 jusqu’à «dormir». En deux pages, l’auteur campe les types de personnages et le décor principal de tous ses contes. Cf. Corrigé des fiches élèves, p. 7. On peut procéder de la même manière avec les Contes bleus. Faire observer aux élèves l’illustration de la page 6 et leur demander de lire la page 7. Montrer la grande économie de moyens pour présenter les personnages et le décor efficacement. Fiche 3 Observer le style de l’illustrateur Faire feuilleter les livres et rechercher les caractéristiques des illustrations de Philippe Dumas. Consulter si possible d’autres parutions des contes pour rencontrer d’autres choix d’illustrateurs, notamment les éditions de contes séparés en Folio Cadet illustrés par Claudine et Roland Sabatier (La Patte du chat, Le Problème, etc.). © G A L L I M A R D J E U N E S S E FICHE ÉLÈVE 1 LES CONTES DU CHAT PERCHÉ NOM DATE Marcel Aymé / Les Contes du chat perché / Folio Junior 3 © G A L L I M A R D J E U N E S S E COMPRENDRE L’HISTOIRE ÉDITORIALE Lis la page 209 et réponds aux questions. Quel âge a Marcel Aymé quand il peut se consacrer à la littérature ? Que faisait-il avant ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Explique d’après ce contexte l’expression « se consacrer à la littérature ». ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… À quel âge cet auteur est-il mort ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… Lis les informations de la page 4 et réponds aux questions. Marcel Aymé a écrit ses premiers Contes du chat perché en 1934. Que signifie le symbole © ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… À ton avis, pourquoi y a-t-il plusieurs © successifs ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… FICHE ÉLÈVE 2 LES CONTES DU CHAT PERCHÉ NOM DATE Marcel Aymé / Les Contes du chat perché / Folio Junior 4 SITUER LE DÉCOR DES CONTES Au début des Contes rouges du chat perché, lis les pages 7 et 8 (jusqu’à « dormir », avant-dernier paragraphe) et réponds aux questions. Où se situe la scène ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Qu’est-ce qui n’est pas naturel et qui pourtant est présenté comme normal ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Relève quelques caractéristiques des personnages présentés : tu les retrouveras tout au long du livre. © G A L L I M A R D J E U N E S S E Nom du personnage Qui est-ce ? Que fait-il ? Que pense-t-il ? ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… FICHE ÉLÈVE 3 LES CONTES DU CHAT PERCHÉ NOM DATE Marcel Aymé / Les Contes du chat perché / Folio Junior 5 OBSERVER LE STYLE DE L'ILLUSTRATEUR Avant de lire le livre, observe les illustrations et réponds aux questions. Les illustrations sont-elles : nombreuses ? oui non groupées ? oui non toutes de la même taille ? oui non plutôt petites ou plutôt grandes ? petites grandes mises en page de différentes façons ? oui non Observe maintenant plus en détail uploads/Litterature/ contes-du-chat-perche-pdf.pdf