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abonne-212661177804@ys.com Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. Reproduction et diffusion interdite. I.E.N. LENS A.S.H., 45 rue de Picardie 62 300 LENS Nom : __________________________ Prénom : __________________ Collège : ______________________________________________________ FRANÇAIS LIVRET D’ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE DES COMPÉTENCES DE BASE 4ème S.E.G.P.A E.R.E.A LIVRET ELEVE FRANÇAIS LIVRET D’ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE DES COMPÉTENCES DU PALIER 2 DU SOCLE COMMUN Classe de 5ème Version juillet 2012 Reproduction et diffusion interdite. Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. Reproduction et diffusion interdite. BILAN DE L’EVALUATION Acquis En cours d’acquisition Non acquis Dire Lire Ecrire Etude de la lanque : vocabulaire Etude de la lanque : grammaire Etude de la lanque : ortographe Reproduction et diffusion interdite. Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. CONSIGNE : Lire ce texte Comme il faisait froid ! La neige tombait et la nuit n’était pas loin ; c’était le dernier soir de l’année, la veille du Jour de l’an. Au milieu de ce froid et de cette obscurité, une petite fille marchait dans la rue, la tête et les pieds nus. Elle avait, il est vrai, des pantoufles en quittant la maison, mais elles ne lui avaient pas servi longtemps : c’était de grandes pantoufles que sa mère avait déjà usées, si grandes que la petite les perdit en se pressant pour traverser la rue entre deux voitures. L’une resta introuvable ; quant à l’autre, un gamin l’emporta, disant qu’il en ferait un berceau quand, plus tard, il aurait des enfants. La petite fille cheminait avec ses petits pieds nus, tout rouge et bleu de froid ; elle avait dans son vieux tablier une quantité d’allumettes, et elle en portait un paquet à la main. C’était pour elle une mauvaise journée ; pas d’acheteur, donc pas le moindre sou. Elle avait bien faim et bien froid, bien misérable mine. Pauvre petite ! Les flocons de neige tombaient sur ses cheveux blonds, si gentiment bouclés autour de son cou ; mais pensait-elle seulement à ses cheveux bouclés ? Les lumières brillaient aux fenêtres, l’odeur des rôtis se répandait dans la rue ; c’était la veille du Jour de l’an : voilà à quoi elle songeait. Conte traditionnelD’Anderson. 1 2 3 4 5 . . . . 10 . . . . 151515. . . . . 20 1 Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. Reproduction et diffusion interdite. EXERCICE 1 COMPETENCE : FL1 – Français – Lire – Lire avec aisance ( silencieusement, à haute voix ) un texte FL4 - Français – Lire – Dégager le thème d’un texte. FL3 – Français – Lire- Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne. Critères de réussite FL1 A : L’élève lis le texte. NA : Toute autre réponse. CONSIGNE : Voici une série de 4 titres possibles pour ce texte. Souligne celui que tu choisirais pour le texte que tu viens de lire. Joyeux Noël. La pantoufle de vair. La petite fille aux allumettes. Boucle d’or. Critères de réussite FL3 A : Le titre est souligné NA : Toute autre réponse. EXERCICE 2.1 COMPETENCES: FL5 - Français – Lire – Repérer dans un texte des informations explicites. FE3 – Français – Ecrire – Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit FL6 – Français – Lire – Inférer des informations nouvelles. Critères de réussite FL5 A : Au moins 2/3 de réponses correctes EA : Au moins 1 réponse correcte NA : Toute autre réponse. CONSIGNE : Répondre aux 3 questions ci-dessous en faisant des phrases. Quel est le personnage principal de l’histoire ? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Quel jour l’histoire se déroule-t-elle ? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Qu’avait-elle mis dans son vieux tablier ? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Critères de réussite FE3 A : Au moins 2/3 des réponses sous forme de phrases. EA : Au moins 1 réponse sous forme de phrase. NA : Toute autre réponse. 2 Critères de réussite FL4 A : Le titre choisi est correct. NA : Toute autre réponse. EXERCICE 2.2 CONSIGNE : Répondre à la question ci-dessous A ton avis, pourquoi la petite fille pense-t-elle à l’odeur des rôtis et au jour de l’an ( ligne 20 ) ? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Critères de réussite FL6 A : L’explication est plausible et ne reprend pas le texte NA : Toute autre réponse. Reproduction et diffusion interdite. Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. EXERCICE 3 COMPETENCE : FL8 - Français – Lire – Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre. Critères de réussite A : Au moins 2/3 des réponses sont correctes. EA : Au moins 1 réponse correcte. NA : Toute autre réponse. CONSIGNE : Indique à qui ou à quoi se rapportent les pronoms soulignés dans le texte : « mais elles ne lui avaient pas servi » ( ligne 5 ) : …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… « un gamin l ’emporta » ( ligne 9) : …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… « il aurait des enfants » ( ligne 10 ) : …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 3 Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. Reproduction et diffusion interdite. EXERCICE 4.1 COMPETENCE : FE4 - Français – Ecrire – Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire CONSIGNE : Entourer les principaux éléments qui vont aider à écrire le conte puis raconter une histoire d’une quinzaine de lignes en s’aidant des éléments qui ont été entourés. Le héros L’ennemi du héros Son ennemi va : Jeter un sort sur le pays du héros Voler un objet précieux : lequel ? ………………………….. Rendre une personne malade : qui ? ………………………. Enlever une personne : qui ?........................................ ……………………………………………………………………………………… 4 Reproduction et diffusion interdite. Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. Il rencontre un personnage qui va l’aider A : Résoudre une énigme ou des devinettes Franchir des falaises, des océans … Combattre des voleurs, des brigands…. Combattre un monstre ………………………………………………………………. Il gagne alors un objet magique Le héros retrouve son ennemi 5 Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. Reproduction et diffusion interdite. Critères de réussite A : Plus de 6 Oui EA : Entre 4 et 6 Oui NA : Moins de 4 Oui CONSIGNE : Maintenant, rédiger un texte d’une quinzaine de lignes. Attention à l’orthographe, aux majuscules, aux accords, à la conjugaison. L’ utilisation d’un dictionnaire ou d’un référent est permise. Le héros réussit à le vaincre grâce à l’objet magique qui lui a été donné. Il Lève le sort jeté sur son pays Retrouve le précieux objet qui avait été volé Trouve le moyen de guérir la personne malade Retrouve la personne qui a été enlevée ……………………………………………………………………………… Il rentre chez lui. Texte est cohérent ou avec moins de 2 ruptures gênant la compréhension Oui Non Utilisation adaptée des temps des verbes avec moins de 3 erreurs (orthographe phonétique acceptée) Oui Non 2 personnages nommés et utilisation d’au moins 1 substitut pronominal ou lexical sans ambiguïté pour chacun Oui Non Présence d'au moins 1 adjectif Oui Non Présence d’au moins 1 indice spatial ou temporel cohérent Oui Non Pas plus de 2 erreurs dans l’utilisation du point et de la majuscule pour segmenter le texte en phrases Oui Non Les phrases simples sont grammaticalement correctes (les phrases complexes, c’est-à-dire avec des propositions reliées par une conjonction de coordination ou de subordination, ne sont pas prises en compte) Oui Non Pas plus de 2 erreurs de correspondance lettre et son (orthographe phonétique) et pas plus de 10 erreurs d'orthographe lexicale (lexique courant) Oui Non Pas plus de 5 erreurs d'orthographe grammaticale (accord déterminant-nom, nom- adjectif, accord sujet- verbe) Oui Non ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….……………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………….…………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….………………… ………………………………………………..……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………..…………………………………………………………………………… 6 Reproduction et diffusion interdite. Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….……………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………….…………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….………………… ………………………………………………..……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….……………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………….…………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….………………… ………………………………………………..……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….…………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… 7 Copie à l'usage exclusif de abonne-212661177804@ys.com, IP 105.67.132.46. Reproduction et diffusion interdite. COMPETENCE : Français-Ecrire- FE2 - Utiliser ses connaissances pour mieux réfléchir sur un texte, mieux l’écrire Critères de réussite A : 4 erreurs et plus corrigées EA : 2 et 3 erreurs corrigées NA : 0 ou 1 seule erreur corrigée CONSIGNE : Le professeur a signalé quelques erreurs dans le conte. Corriger les erreurs signalées. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….……………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………….…………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….………………… ………………………………………………..……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….……………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………….…………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….………………… ………………………………………………..……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…………………………………………………… ………………………………………………………..……………………………………………………………………………… EXERCICE 4.2 8 Rappel : Code de correction orthographique : - A : erreur d’Accord - C : erreur de Conjugaison - G : erreur de Grammaire - O : erreur d’Orthographe - P : erreur de Ponctuation - X : il manque un mot Reproduction et diffusion interdite. Copie uploads/Litterature/ evaluation-youscribe.pdf