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Ap 063 questionnaire 2nde adaptation styles cognitifs

Fiche d ? animation pédagogique Adaptation nde Niveau concerné ? nde ?? nde pro ?? ère ?? ère pro ?? Terminale ?? Terminale pro Objectif général Réussir au lycée Objectif opérationnel s ? adapter au lycée Compétences travaillées référence socle commun de compétences Autonomie et initiative Domaine Etre acteur de son parcours de formation et d ? orientation Item Savoir s ? auto-évaluer Durée h Documents supports Outils ? Questionnaire apprendre à se conna? tre ? ? Annexe les styles cognitifs ? Questionnaire d ? adaptation Déroulement Introduction Présentation du COP du calendrier de l ? orientation et de la séance Phase Passation du questionnaire Apprendre à se conna? tre ? autocorrection et présentation des di ?érents styles cognitifs voir annexe les styles cognitifs ? Phase Passation du questionnaire d ? adaptation Prolongement possible ? Présentation du fonctionnement du cerveau styles cognitifs ? Concertation PP ?? COP ? Mise en place d ? accompagnements divers méthodologie plani ?cation du travail travail sur le projet soutien matière ? CIO Lunéville Lycée Bichat - - CAnnexe Les styles cognitifs Le style perceptif est votre manière dominante au niveau sensoriel de percevoir et de mémoriser l'information celle que vous allez privilégier pour mieux mémoriser en y adaptant vos stratégies Ainsi par exemple un visuel tirera le meilleur pro ?t de la réalisation de schémas graphiques ou de cartes conceptuelles un kinesthésique retiendra mieux en marchant Chantal Teasdale CRHA La Presse le octobre Dans une situation d ? apprentissage aucun d ? entre nous ne fonctionne pas de la même façon parce que nous n ? avons pas le même style d ? apprentissage Quand vous participez à une formation en gestion que vous suivez une leçon de ski ou que vous assistez à une conférence pourquoi certains prennent-ils des notes pourquoi d ? autres préfèrent-ils écouter attentivement et pourquoi quelques-uns espèrent-ils que le cours soit plus concret C ? est qu ? il existe trois styles d ? apprenants les visuels les auditifs et les kinesthésiques Qu ? est-ce cela veut dire D ? abord les visuels représentent de la population Ils comprennent mieux des éléments nouveaux lorsqu ? ils peuvent visualiser les informations Ils préfèrent les images à mille mots La vue et la pensée sont leurs sens dominants Ils appréhendent bien les formes les couleurs les espaces Certaines idées se construisent dans leur tête et pour s ? assurer de leur compréhension ils sont rassurés de pouvoir les repérer sur une photo un tableau un graphique ou un schéma Lorsqu ? ils parlent ou expliquent quelque chose ils ont souvent recours à une feuille et à un crayon pour illustrer leur propos C ? est plus clair pour eux et ils croient forcément que ce sera plus clair pour les autres Ensuite il y a les auditifs qui constituent de la population Ils apprennent facilement en écoutant la parole les mots ou les sons L ? ou? e est leur sens dominant C ? est pourquoi ils ont généralement de fortes