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S'initier à la critique littéraire FRA-5203-2 CORRIGÉ DU CAHIER D’APPRENTISSAGE

S'initier à la critique littéraire FRA-5203-2 CORRIGÉ DU CAHIER D’APPRENTISSAGE FRANÇAIS LANGUE D’ENSEIGNEMENT 5e secondaire Annie Cloutier Hélène St-Laurent Directrice de collection Groupe Éducalivres inc. 955, rue Bergar, Laval (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 334-8466 I Télécopie : 514 334-8387 InfoService : 1 800 567-3671 Éditions Grand Duc © 2014, Éditions Grand Duc, une division du Groupe Éducalivres Inc. 955, rue Bergar, Laval (Québec) H7L 4Z6 Téléphone : 514 334-8466 ¬ Télécopie : 514 334-8387 www.grandducenligne.com Tous droits réservés. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC) pour nos activités d’édition. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC Il est illégal de reproduire cet ouvrage, en tout ou en partie, sous quelque forme ou par quelque procédé que ce soit, électronique, photographique, sonore, magnétique ou autre, sans avoir obtenu, au préalable, l’autorisation écrite de l’Éditeur. Cependant, l’Éditeur autorise les utilisateurs et utilisatrices des cahiers d’apprentissage Nouvel épisode, 5e secondaire, à reproduire les pages du présent ouvrage portant la mention « Reproduction autorisée », dans la mesure où cette reproduction n’est pas faite à des fins commerciales. Le respect de cette recommandation encouragera les auteurs et auteures à poursuivre leur œuvre. Code produit 4376 ISBN 978-2-7655-2220-1 Dépôt légal Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2014 Bibliothèque et Archives Canada, 2014 Nouvel épisode S'initier à la critique littéraire – FRA-5203-2 Corrigé du cahier d’apprentissage © Éditions Grand Duc Reproduction autorisée Matériel reproductible 3 Nouvel épisode S'initier à la critique littéraire – FRA-5203-2 Corrigé du cahier d’apprentissage Situation d’apprentissage 1 La critique en un clic ! P. 1 Réponse personnelle. P. 2 1. Plusieurs réponses possibles. Exemple : Je consulte des critiques de cinéma pour savoir quel film choisir. 2. Plusieurs réponses possibles. Exemple : Des journaux électroniques ou des sites Internet consacrés à la critique. 3. Plusieurs réponses possibles. Exemple : Oui, si je lis une critique négative au sujet d’un film, je ne vais pas le voir. P. 4 1. 2. Plusieurs réponses possibles. Exemples : Oui, j’aime l’humour facile et je veux passer un bon moment sans trop me casser la tête. J’apprécie l’autodérision et le spectacle de François Massicotte en offre beaucoup. OU Non, je déteste l’humour facile et je n’apprécie pas la vulgarité. P. 6 1. Plusieurs réponses possibles. Exemple : Il trouve que le spectacle est très intense et que son contenu est fidèle au personnage créé par André Sauvé. Il aime ce personnage de névrosé sympathique et sa quête perpétuelle de sens qui soulève le questionnement. 2. Plusieurs réponses possibles. Exemple : Elles viennent appuyer les arguments de l’auteur et servent de preuves en quelque sorte. 3. Il s’adresse à des personnes qui aiment un humour philosophique avec des réflexions sur les petites manies du quotidien, un humour intense et peu apaisant. ASPECTS POSITIFS DU SPECTACLE SELON LA JOURNALISTE ASPECTS NÉGATIFS DU SPECTACLE SELON LA JOURNALISTE Plusieurs réponses possibles. Exemple : L’humoriste est à son meilleur lorsqu’il mime physiquement ses gags. L’intervention d’une spectatrice qui a provoqué des éclats de rire dans la salle. Plusieurs réponses possibles. Exemple : L’humoriste ne se réinvente pas, il garde le même style d’humour même s’il en est à son sixième spectacle. Ses monologues s’inspirent du quo- tidien en recourant à un humour facile et peu élaboré. Il n’y a pas de transitions harmonieuses entre les sujets plutôt banals. Nouvel épisode S'initier à la critique littéraire – FRA-5203-2 Corrigé du cahier d’apprentissage 4 Matériel reproductible Reproduction autorisée © Éditions Grand Duc 4. Une critique méliorative P. 8 MARQUES DE MODALITÉ EXEMPLES TIRÉS DE LA CRITIQUE DU SPECTACLE D’ANDRÉ SAUVÉ Vocabulaire connoté mélioratif ou péjoratif, emploi d’adverbes ou de locutions de négation (ne, ni, pas, aucun, rien de bien), emploi d’adjectifs Plusieurs réponses possibles. Exemples : Un spectacle intense, ce sympathique névrosé, une performance intense, une intro assez rigolote, sympathique névrosé, spectacle intense, fidèle à son personnage, petites névroses, petites angoisses existentielles, performance intense. Verbes de connaissance, d’opinion, de parole, de sentiment Plusieurs réponses possibles. Exemples : L’humoriste frisé partage avec nous pendant près de deux heures, Ses fameuses listes rappellent ses délirantes chroniques, Mais il sait mettre le doigt sur nos petites manies quotidiennes. Adverbes exprimant la certitude, l’appréciation ou la probabilité Plusieurs réponses possibles. Exemples : Plus serein, André Sauvé ?, une intro assez rigolote, où même le bruit des vagues finit par le rendre dingue, il recycle d’ailleurs quelques blagues tirées de ces sketches, Tout simplement. Figures de style et procédés stylistiques liés à l’amplification et à l’atténuation Plusieurs réponses possibles. Exemples : Continue de polir l’image de ce sympathique névrosé (métaphore), une visite gui- dée dans les méandres de son cerveau, sa conscience d’être lui joue des tours, son insatiable désir […] lui pourrit la vie. Pronoms on ou nous Plusieurs réponses possibles. Exemples : L’humoriste frisé par- tage avec nous, L’humoriste [… ] nous mène dans son manège avec succès, nos petites manies quotidiennes, quand on fait le plein de notre voiture. Ponctuation expressive Plusieurs réponses possibles. Exemples : Plus serein, André Sauvé ?, quand on fait le plein de notre voiture… Variétés de langue révélant une recherche d’effet Plusieurs réponses possibles. Exemples : une intro assez rigolote, le rendre dingue (langue familière). Effet stylistique résultant d’une dérogation à la règle ou à l’usage Plusieurs réponses possibles. Exemple : Le deuxième one man show, anglicisme pour spectacle solo. Nouvel épisode S'initier à la critique littéraire – FRA-5203-2 Corrigé du cahier d’apprentissage © Éditions Grand Duc Reproduction autorisée Matériel reproductible 5 P. 10 1. 2. Vrai. Langage (Critique 1) La langue française. (Critique 2) La langue française. Référent (Critique 1) Le dernier spectacle de l’humoriste François Massicotte. (Critique 2) Le dernier spectacle de l’humoriste André Sauvé. Message (Critique 1) L’ensemble des propos de l’émetteur dans le texte intitulé François Massicotte fidèle à lui-même. (Critique 2) L’ensemble des propos de l’émetteur dans le texte intitulé André Sauvé : Être intense. Récepteur (Critique 1) Les lecteurs du journal Le Soleil, les gens de la région de Québec, les amateurs de spectacles humoristiques, etc. (Critique 2) Les lecteurs du journal La Presse, les gens de la région de Montréal, les amateurs de spectacles humoristiques, etc. Émetteur (Critique 1) La journaliste Geneviève Bouchard. (Critique 2) Le journaliste Jean Siag. Nouvel épisode S'initier à la critique littéraire – FRA-5203-2 Corrigé du cahier d’apprentissage 6 Matériel reproductible Reproduction autorisée © Éditions Grand Duc P. 12 Réponse personnelle. P. 14 1. Plusieurs réponses possibles. Exemples : Rien de nouveau chez François Massicotte. L’autodérision de François Massicotte. 2. Plusieurs réponses possibles. Exemples : Des monologues classiques. Un humour à la bonne franquette. 3. Paragraphe 1 : Le spectacle Jugez-moi à la salle Albert-Rousseau. Paragraphe 2 : Monologues classiques et humour facile. Paragraphe 3 : Absence de transitions harmonieuses. Paragraphe 4 : Les meilleurs gags de l’humoriste. 4. a) Le titre du spectacle. b) Un emprunt à l’anglais. c) Spectacle solo. 5. Plusieurs réponses possibles. Exemples : Avec son sixième spectacle solo. Rien de bien audacieux ni de très sophistiqué. Tout au long du spectacle. Massicotte est à son meilleur lorsqu’il y va de gags physiques. FACTEUR DESCRIPTION 1. L’intention de l’émetteur (Critiques 1 et 2) Faire la critique du spectacle de l’humoriste. 2. Les caractéristiques de l’émetteur (Critiques 1 et 2) Journalistes pour le journal Le Soleil et La Presse, bonne connaissance des spectacles d’humoristes québécois, peu connus, cultivés, intellectuels. 3. Les caractéristiques du récepteur (ou du destinataire) (Critiques 1 et 2) On peut présumer qu’il s’agit d’adultes qui lisent le journal Le Soleil ou La Presse, qui habitent dans la région de Québec ou de Montréal, qui s’intéressent à l’humour et qui connaissent probablement déjà le genre d’humour de l’artiste concerné. 4. L’attitude de l’émetteur et du récepteur (Critique 1) L’émetteur a une mauvaise opinion du spectacle de François Massicotte. Il n’aime pas ce genre d’humour plutôt grossier. (Critique 2) L’émetteur a une bonne opinion du spectacle d’André Sauvé. Il aime ce genre d’humour philosophique. 5. Les buts poursuivis selon le genre de texte (Critiques 1 et 2) Argumenter et critiquer. 6. Les enjeux personnels et sociaux (Critiques 1 et 2) La critique d’un spectacle peut avoir une influence sur l’opinion des gens et un impact sur sa popula- rité. Ainsi, la vision du journaliste peut contribuer au succès ou à l’échec d’un spectacle. Nouvel épisode S'initier à la critique littéraire – FRA-5203-2 Corrigé du cahier d’apprentissage © Éditions Grand Duc Reproduction autorisée Matériel reproductible 7 P. 16 1. b) 1) Les lecteurs ont l’habitude qu’elle écrive des critiques virulentes. 2) L’idée que tu cesses de rédiger une chronique me désole. 3) Les organisateurs ont fait l’annonce que vous aurez un nouveau spectacle. 4) La possibilité qu’on présente cette pièce japonaise au Québec me paraît faible. 5) La certitude qu’elle peut réussir sa critique lui donne confiance. 6) Depuis deux ans, les jeunes ont la certitude que tu publieras un roman au cours de l’été. 7) La peur que les critiques nuisent à ton spectacle freine uploads/Litterature/ corrige-de-francais.pdf