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1 FACULTE DES LETTRES ET DES LANGUES DEPARTEMENT DE FRANÇAIS DESCRIPTIF DU CONT

1 FACULTE DES LETTRES ET DES LANGUES DEPARTEMENT DE FRANÇAIS DESCRIPTIF DU CONTENU DE LA FORMATION 2013-2014 2 Tables des matières SOCLE COMMUN DOMAINE « LETTRES ET LANGUES ETRANGERES » __________ 5 UNITE D’ENSEIGNEMENT FONDAMENTALE ________________________________________________ 6 COMPREHENSION ET EXPRESSION ECRITE ________________________________________________________ 7 COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALE _______________________________________________________ 20 GRAMMAIRE DE LA LANGUE D’ÉTUDE __________________________________________________________ 33 PHONETIQUE ARTICULATOIRE ET CORRECTIVE ____________________________________________________ 46 INITIATION A LA LINGUISTIQUE (CONCEPTS) ______________________________________________________ 51 INTRODUCTION A LA LINGUISTIQUE ___________________________________________________________ 55 INITIATION AUX TEXTES LITTERAIRES ___________________________________________________________ 61 LITTERATURES DE LA LANGUE _______________________________________________________________ 65 CULTURE (S)/CIVILISATION(S) DE LA LANGUE _____________________________________________________ 72 UNITE D’ENSEIGNEMENT METHODOLOGIQUE _____________________________________________ 81 TECHNIQUES DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE _______________________________________________________ 82 UNITE D’ENSEIGNEMENT DECOUVERTE _________________________________________________ 93 SCIENCES SOCIALES ET HUMAINES ____________________________________________________________ 94 INITIATION A LA TRADUCTION _______________________________________________________________ 98 UNITE D’ENSEIGNEMENT TRANSVERSALE _______________________________________________ 102 LANGUE (S) ETRANGERE (S) _______________________________________________________________ 103 TECHNIQUES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION _________________________________________ 109 3ème ANNEE – SPECIALITES __________________________________________________ 115 LITTERATURE _______________________________________________________________ 116 UNITE D’ENSEIGNEMENT FONDAMENTALE ______________________________________________ 117 OBJET ET METHODES DES SCIENCES DES TEXTES LITTERAIRES _________________________________________ 118 SEMIOTIQUE/POETIQUE __________________________________________________________________ 127 GENRES DOMINANTS ____________________________________________________________________ 131 DIDACTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES _________________________________________________________ 136 3 UNITE D’ENSEIGNEMENT METHODOLOGIQUE ____________________________________________ 140 METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE _______________________________________________ 141 UNITE D’ENSEIGNEMENT DECOUVERTE ________________________________________________ 149 LITTERATURES FRANCOPHONES _____________________________________________________________ 150 LITTERATURE COMPAREE ET INTERCULTURALITE __________________________________________________ 154 UNITE D’ENSEIGNEMENT TRANSVERSALE _______________________________________________ 158 THEMES ET VERSIONS ___________________________________________________________________ 159 SCIENCES DU LANGAGE _______________________________________________________ 163 UNITE D’ENSEIGNEMENT FONDAMENTALE ______________________________________________ 164 OBJET ET METHODES DES SCIENCES DU LANGAGE _________________________________________________ 165 ANALYSE CONVERSATIONNELLE _____________________________________________________________ 169 PRAGMATIQUE ET LINGUISTIQUE DISCURSIVE ___________________________________________________ 173 SOCIOLINGUISTIQUE ____________________________________________________________________ 177 NEUROSCIENCES _______________________________________________________________________ 181 FRANÇAIS SUR OBJECTIF SPECIFIQUE _________________________________________________________ 184 UNITE D’ENSEIGNEMENT METHODOLOGIQUE ____________________________________________ 188 METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE _______________________________________________ 189 STATISTIQUE APPLIQUEE AUX LANGUES _______________________________________________________ 199 UNITE D’ENSEIGNEMENT DECOUVERTE ________________________________________________ 203 CONTACT DES LANGUES ET INTERCULTURALITE ___________________________________________________ 204 DIDACTIQUE DU FLE ____________________________________________________________________ 209 UNITE D’ENSEIGNEMENT TRANSVERSALE _______________________________________________ 213 THEMES ET VERSIONS ___________________________________________________________________ 214 DIDACTIQUE ________________________________________________________________ 218 UNITE D’ENSEIGNEMENT FONDAMENTALE ______________________________________________ 219 THEORIES D’APPRENTISSAGE ET DIDACTIQUE DU FLE _______________________________________________ 220 DIDACTIQUE DE L’ECRIT __________________________________________________________________ 224 4 DIDACTIQUE DE L’ORAL __________________________________________________________________ 228 DEMARCHES ET PRATIQUES DE CLASSE ________________________________________________________ 232 UNITE D’ENSEIGNEMENT METHODOLOGIQUE ____________________________________________ 236 METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE UNIVERSITAIRE _______________________________________________ 237 STATISTIQUE APPLIQUEE AUX LANGUES _______________________________________________________ 247 UNITE D’ENSEIGNEMENT DECOUVERTE ________________________________________________ 251 DIDACTIQUE DE L’INTERCULTUREL ___________________________________________________________ 252 DIDACTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES _________________________________________________________ 257 FRANÇAIS SUR OBJECTIF SPECIFIQUE _________________________________________________________ 262 UNITE D’ENSEIGNEMENT TRANSVERSALE _______________________________________________ 265 THEMES ET VERSIONS ___________________________________________________________________ 266 5 SOCLE COMMUN DOMAINE « LETTRES ET LANGUES ETRANGERES » 6 UNITE D’ENSEIGNEMENT FONDAMENTALE 7 COMPREHENSION ET EXPRESSION ECRITE Unité d’enseignement Matière Crédits Coefficient Volume horaire hebdomadaire Mode d’évaluation Codes/S intitulé Cours TD Contrôle contenu Examen UE Fondamentale F111 F211 F311 F411 Compréhension et expression écrite 6 4 1h30 3h00 x x SEMESTRES : 01 – 02 – 03 - 04 8 OBJECTIFS DU MODULE Semestre 1 (F111) 1. Apprendre à comprendre progressivement le sens d’un écrit en initiant l’étudiant au repérage des différentes marques qui assurent la cohérence et la cohésion du texte 2. Travailler sur des notions liées à la maitrise de l’écrit 3. Initier les étudiants aux notions de cohérence et de progression textuelle 4. Connaître les principes de fonctionnement de la communication, savoir les repérer et les utiliser lors de la rédaction 5. Initier les étudiants aux techniques de la prise de note Semestre 2 (F211) 1. Etudier les différents types de textes (narratif, descriptif, explicatif, injonctif, argumentatif) 2. Apprendre progressivement les stratégies de lecture 3. Identifier et comprendre les informations transmises par des textes courts 4. Apprendre à écrire une information et à créer un document informatif à partir d’informations données 5. Rédaction de documents (CV, Lettre personnelle/administrative, compte-rendu, rapport) Semestre 3 (F311) 1. Introduire la notion de problématique dans les textes argumentatifs 2. Dégager, au moyen de l’analyse et de la synthèse, le point de vue principal exposé dans un texte 3. Révision du texte argumentatif comme étant une préparation pour la dissertation et le commentaire 4. Initier les étudiants aux méthodes des notes de lecture Semestre 4 (F411) 1. Etude d’exercices d’argumentation structurés (dissertation et commentaire composé) 2. Etude de différents types de dissertation (explicative, critique, philosophique et littéraire) 3. Etude de différents types de commentaire (composé, comparé et stylistique) 4. Formulation de problématique à partir d’énoncés et de textes 9 5. Planification, structuration et développement d’un écrit argumentatif 6. Structuration d’opinions objectives et argumentées Bibliographie Adam, J-M. 1992. Les textes : types te prototypes. Récit, description, argumentation, explication et dialogue. Paris : Nathan, Série linguistique Armogathe, D. 1995. La synthèse de documents. Paris : Hatier Artignan, Y. 2006. Les techniques du français. Paris : Nathan Baril, D. et Guillet, J. 1992. Techniques de l’expression écrite et orale. Paris : Sirey Bricka, B. 2004. Réussir le commentaire composé. Levallois-Perret : Jeunes Editions-Studyrama Brunel, P. et Moura, J.-M. 1998. Le commentaire de littérature générale et comparée. Paris : Armand Colin Cicurel, F. 1991. Lecture interactive en langues étrangères. Paris : Hachette Cornaire, C. 1999. Le point sur la lecture. Didactique des langues étrangères. Paris : Clé International Fourcaut, L. 2010. Le commentaire composé. Paris : Armand Colin Jeandillou, J.F. 1997. L’analyse textuelle. Paris : Armand Colin Lemeunier, A. 1984. La dissertation. Paris : Hatier Moirand, S. 1990. Enseigner à communiquer en langue étrangère. Paris : Hachette Moirand, S. 1987. Situations d’écrit. Paris : Clé International Moirand, S. 1979. Situation d’écrit. Compréhension, production en langue étrangère. Didactique des langues étrangères. Paris : Clé International Pappe, J. et Roche, D. 2007. La dissertation littéraire. Paris : Armand Colin Peyroutet, C. 2005. La pratique de l’expression écrite. Lassay-les-Châteaux : Nathan Simonet, R. et Simonet, J. 1995. La prise de note intelligente. Alger : Chihab Tafanelli, Ch. 2008. Méthode générale de la dissertation. Levallois-Perret : Studyrama Trouvé, A. 2012. Réussir le résumé et la synthèse de texte aux concours. Paris : PUF 10 PROGRAMME DETAILLE/SEMESTRE Semestre 1 : Expression écrite et cohérence textuelle Programme - Cours Programme - TD Chapitre 1 : Expression et communication écrites 1. Du mot à la phrase 1.1. L’orthographe 1.1.1. L’orthographe lexicale 1.1.2. L’orthographe grammaticale 1.2. Les signes de la ponctuation 1.3. L’emploi de la majuscule 2. Les caractéristiques spécifiques de l’écrit 2.1. Les codes de l’écrit 2.2. Logique et types de discours 3. La communication écrite 3.1. Eléments, stratégies, codes et schéma de communication 3.2. Les fonctions du langage 3.3. Les registres de langue 3.4. Exemple de communication écrite : la correspondance Chapitre 2 : Cohérence textuelle 1. La cohérence sémantique 1.1. Progression de l’information 1.2. Continuité de l’information 1.3. Non-contradiction de l’information 2. Les facteurs de cohérence 2.1. L’isotopie - La prise de note - Orthographe lexicale : exercices (accents, tréma, les finales muettes, les adverbes en …ment, le redoublement de consonnes) - Orthographe grammaticale : exercices (accords, terminaisons verbales, homophones grammaticaux, paronymes) - Les signes de ponctuation : exercices - Les types de discours : exercices - La communication écrite : exercices - Les fonctions du langage : exercices - Les registres de langue : exercices - La correspondance : exercices (lettres personnelle et administrative) - Cohérence et progression textuelle : 11 2.2. L’anaphore 2.3. Les connecteurs 2.3.1. Les connecteurs interphrastiques 2.3.2. Les connecteurs intraphrastiques 2.4. La progression thématique 2.4.1. Progression constante 2.4.2. Progression linéaire 2.4.3. Progression éclatée 3. Les processus d’écriture 3.1. La planification 3.1.1. L’intention d’écrire 3.1.2. Le lecteur 3.1.3. Les informations 3.2. La mise en texte 3.2.1. La règle de répétition 3.2.2. La règle de progression 3.2.3. La règle de non-contradiction 3.2.4. La règle de relation 3.3. La révision 3.3.1. L’auto-évaluation 3.3.2. L’auto-correction 3.3.3. Les stratégies de réécriture 3.3.3.1. Le remplacement 3.3.3.2. L’ajout 3.3.3.3. La suppression 3.3.3.4. Le déplacement exercices - Les facteurs de cohérence : exercices - La progression thématique : exercices - Les processus d’écriture : exercices 12 Semestre 2 : Typologie textuelle et rédaction de documents courts Programme - Cours Programme - TD Chapitre 1 : La typologie textuelle 1. Le texte 1.1. Les genres de texte : littéraire, fonctionnel 1.2. La réception du texte 2. Les types de texte 2.1. Le texte narratif 2.1.1. Définition 2.1.2. Identification du texte narratif 2.1.3. Les genres du texte narratif 2.2. Le texte descriptif 2.2.1. Définition 2.2.2. Procédés descriptifs 2.2.3. Caractéristiques du texte descriptif 2.3. Le texte explicatif 2.3.1. Définition 2.3.2. Procédés explicatifs 2.3.3. Caractéristiques du texte explicatif 2.4. Le texte injonctif 2.4.1. Définition 2.4.2. Caractéristiques et valeur impérative 2.4.3. Les fonctions du texte injonctif (ordre, prière, conseil, prédiction) 2.5. Le texte argumentatif 2.5.1. Définition - Le texte narratif : exercices  repérer : les indices liés au texte narratif, les genres narratifs, les temps du récit, les discours rapportés, etc.  acquérir une stratégie de lecture  déterminer le plan du texte narratif  rédiger des textes narratifs - Le texte descriptif : exercices  repérer : les procédés descriptifs, les temps des verbes, adjectifs, pronoms, etc  acquérir une stratégie de lecture  déterminer le plan du texte descriptif  rédiger des textes descriptifs - Le texte explicatif : exercices  repérer : les procédés explicatifs, structure du texte, etc  acquérir une stratégie de lecture 13 2.5.2. Les buts du texte argumentatif 2.5.3. L’argument 2.5.3.1. Fondement des uploads/Litterature/ descriptif-formation-05-mai-2014 1 .pdf