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COURS DE TECHNIQUES DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE EN BIBLIOTHEQUES ET SUR INTERNET

COURS DE TECHNIQUES DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE EN BIBLIOTHEQUES ET SUR INTERNET Bonjour ! Soyez les bienvenus à ce cours. Année universitaire 2016-2017 LICENCE 1 MPI & MASS Domaine : SCIENCES ET TECHNOLOGIES Mention : INFORMATIQUE-MAI-PHYSIQUE PLAN Rappel historique et évolution du livre Objectifs et intérêt du cours de recherche de techniques de recherche documentaire Definitions de concepts Organisation de l’information documentaire Recherche et outils documentaires Méthodologie de recherche sur Internet, bases de données, catalogues de bibliothèques, etc Démarche d’évaluation de l’information L’organisation de l’information 2 Histoire et Evolution 3 grandes révolutions caractérisent l'histoire du livre et des bibliothèques: l'invention du livre tel que nous le connaissons, l'invention de l'imprimerie en 1450 par Gutenberg et l'apparition du livre numérique ou e-book. • Livre : le livre n'a pas toujours existé sous sa forme actuelle. Il ne s'est répandu que vers le 9ème–10ème siècle. On parle souvent de sa disparition avec l'avènement des TIC. Un livre n'est plus pas forcément aujourd'hui un objet matériel • Cette évolution a changé notre organisation des connaissances. • La forme influe sur la façon dont on perçoit le contenu. 3 Histoire et Evolution (suite) Internet et édition : • avec l'apparition d'Internet, toute la chaîne de fabrication et de commercialisation du livre se trouve bouleversée.Chacun peut devenir auteur, éditeur, lecteur. • Avantages: interactivité (entre auteurs et lecteurs) et universalité (on peut avoir accès à beaucoup de connaissances, grande liberté d'accès). • Inconvénients: accès de moins en moins gratuit, verrouillage d'une grande partie de l'offre • Le e-book a été présenté pour la 1ère fois en mars 2000 et il est commercialisé depuis décembre 2000 par la société visionnaire Cytale. 4 Objectifs du module de Recherche Documentaire Objectifs Généraux: • Cerner l’importance de l’IST en général et dans le cursus universitaire en particulier; • Se familiariser aux espaces, techniques et outils de recherche pour une utilisation efficace des ressources documentaires indispensables à l’enseignement et à la recherche. • améliorer l’utilisation des ressources documentaires dans le cadre de la rédaction d’un mémoire, d’un article, d’un travail personnel (TPE), etc. 5 Objectifs du module de Recherche Documentaire Objectifs spécifiques: Pouvoir effectuer une recherche avancée sur Internet Savoir traiter l’information, la citer, la reformuler, l’évaluer Savoir utiliser une bibliothèque en ligne Savoir faire une citation d’auteurs Savoir constituer sa bibliographie 6 Définitions de concepts clés • Pour vos recherches documentaires, vous allez être amenés à chercher et utiliser plusieurs sortes de documents (ouvrages, revues, usuels, CD-ROM, DVD, documents en ligne, etc.), disponibles sur différents supports (papier, numérique...), pour y trouver l'information dont vous avez besoin. • Il est utile de définir au préalable ces notions notions, que l'on peut parfois confondre. 7 Qu’est-ce qu’un support d’information ? • "Tout support sur lequel des données peuvent être enregistrées, représentées ou communiquées" : le support désigne la nature matérielle du document. • On parle de supports papier, supports numériques, pour parler des documents imprimés, numériques. • Le support, c'est la base, la matière du document. 8 Qu’est-ce qu’un document ? • "Ensemble formé par un support et une information, généralement enregistrée de façon permanente, et tel qu'il puisse être lu par l'homme ou la machine" (définition de l'Organisation Internationale de Normalisation, ISO). • Un document, c'est un support (papier, plastique, numérique,...), plus un contenu (Textes, images, données...). • Le document permet de conserver et de communiquer une information. 9 Qu’est-ce que l’information ? Voilà une définition possible, officielle, de l'information : • "Elément de connaissance susceptible d'être représenté à l'aide de conventions pour être conservé, traité ou communiqué" (définition du Journal Officiel, 28 octobre 1980) • L'information est une notion polysémique, complexe, transversale : les journalistes, les informaticiens, les biologistes, les psychologues, les documentalistes parlent, chacun à leur manière, d'information, dans des sens différents. 10 Qu’est-ce que l’information? (Suite 1) L’information documentaire: L'information documentaire, contenue dans les documents, et dont il est question ici, doit ainsi être distinguée de deux autres types d'informations : • l'information journalistique, de presse, diffusée par les médias (press news en anglais) • l'information codée des informaticiens, l'information- données (data en anglais) : suites de 0 et 1 décodées par les ordinateurs, les programmes informatiques... 11 Qu’est-ce que l’information ? (Suite 2) L'information documentaire renvoie à la connaissance (knowledge) et présente les caractéristiques suivantes : • Elle apporte du nouveau, elle enrichit les connaissances d'un individu; • Elle a un sens pour l'homme (contrairement aux données, ) : c'est une information sociale ; • Elle sert à agir, à prendre des décisions : en général, on cherche de l'information pour éclairer une décision, une action... • Elle répond à des objectifs, à des besoins, plus ou moins bien définis (un étudiant qui fait un mémoire, une entreprise qui surveille son secteur économique, etc.) • L’information documentaire n'est pas recherchée "gratuitement", pour le plaisir, la distraction, ou dans un but de culture, de curiosité (comme la lecture d'un roman, ou du journal...) ; elle a toujours une fonction d'utilité. 12 Qu’est-ce que l’information ? (Suite 3) L'information spécialisée : Principale catégorie de l'information documentaire, l'information spécialisée comprend notamment : • L’information professionnelle : information financière, économique, sociale, technique, etc..., destinée à un ou plusieurs secteurs professionnels • L’information juridique : lois, règlements, information administrative. • L’information scientifique et technique (appelée IST) : elle regroupe toute l'information et les documents, produits et diffusés par les chercheurs, dans toutes les disciplines scientifiques. Une thèse, un rapport de recherche, un article dans une revue scientifique, un brevet, un mémoire, des actes de congrès... sont des documents contenant de l'information scientifique, qu'il s'agisse de Littérature, de Sociologie, de Chimie ou de Mathématiques, ou de sciences économiques, … NB : la plupart des documents que vous allez utiliser pour vos études supérieures font partie de l'information scientifique et technique. 13 L’Information Scientifique et Technique • L‘IST est essentiellement produite par les pays développés ( l’UE et les USA) • marché mondial de l’information scientifique, technique et médicale (papier et électronique) = près de 21 milliards d’euros (données 2012 d ’après une étude DIST/CNRS) • Une des activités les plus rentables au sein de l’édition professionnelle : • croissance annuelle d'environ 8%. L’Information Scientifique et Technique • Les vecteurs de l’information en constante évolution : • Le papier : encore irremplaçable • Les supports informatiques : après les disquettes et les cassettes VHS, les disques durs, cédéroms (apparus au début des années 80, stockage 750 Méga octets), les DVD (stockage jusqu'à 18 Giga octets), les clés USB, l’encre ou papier électronique, … • Des appareils de lecture : les liseuses ou tablettes de lecture , les IPAD, etc… • Et Internet bien sûr depuis 1989 (le web) Organisation de l’information documentaire Trois (03) types d'outils sont développés principalement par les bibliothécaires pour rendre compréhensible l'organisation des collections et de l’information sur Internet : Classification: • c'est le reflet de l'organisation intellectuelle des fonds. C'est la division du savoir en grandes classes, subdivisées en rubriques et thèmes, de façon à ce que chaque document puisse recevoir un indice alpha-numérique qui l'intégrera à sa place dans la collection. • Cette organisation des connaissances est codifiée universellement, la classification la plus souvent adoptée étant la Dewey. • Les documents sont classés intellectuellement et spatialement grâce à l'attribution d'une cote 16 Organisation de l’information documentaire Catalogue : Il recense les docs (en fait une liste), les identifie (auteur, titre, …) et les localise (indique où les trouver grâce à leur cote). • De nos jours, les catalogues sont de plus en plus informatisés (OPAC) et accessibles au public via un écran d'ordinateur. • Il peut également être accessible à distance (en dehors de la BU et de l'université). • Une recherche simple • Une recherche avancée • Des limitations • Un historique de recherche • Des possibilités de sauvegarde, envoi par mail, alerte, etc… 17 Organisation de l’information documentaire Contact humain : • pour venir au secours des usagers désorientés, des bibliothécaires sont à l'accueil et dans les salles pour orienter et conseiller. • Ce sont des médiateurs entre la demande des usagers et la réponse de la BU. 18 La Méthodologie documentaire C'est l'ensemble des étapes permettant de chercher, identifier et trouver des documents relatifs à un sujet par l'élaboration d'une stratégie de recherche. • La recherche documentaire est une démarche systématique, qui consiste à identifier, récupérer et traiter des données publiées ou non. • Cette identification des informations est une étape indispensable à toute synthèse des connaissances et revue de la littérature dans le domaine économique, gestion, comme dans d’autres domaines. Ce diaporama emprunte de nombreux éléments au site internet InfoSphère : http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/index.html 19 La Méthodologie documentaire (suite 1) Cette démarche doit être la plus pertinente possible et tendre vers l’exhaustivité. Elle nécessite donc : • une parfaite connaissance des différentes sources d’information; • la maîtrise des outils et des stratégies de recherche 20 Pourquoi ? Dans un contexte de surabondance d'informations (infobésité) et de diversité de ses supports, les processus de recherche documentaire et de validation de l'information requièrent la mise en application d'une méthodologie uploads/Litterature/ support-cours-techniques-recherche-documentaire-l1-mpi-mass-2016-2017-1.pdf