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Arts et musique ns i MENFP MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE PROGRAMME A COMPÉTENCES MINIMALES ARTS ET MUSIQUE SECONDAIRE I DÉCEMBRE CProgramme à compétences minimales Art et Musique Le présent programme dénommé Program

MENFP MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE PROGRAMME A COMPÉTENCES MINIMALES ARTS ET MUSIQUE SECONDAIRE I DÉCEMBRE CProgramme à compétences minimales Art et Musique Le présent programme dénommé Programme à compétences minimales ARTS ET MUSIQUE ? est élaboré à partir du programme initial conçu pour une année scolaire de jours à raison de six heures de cours par jour Tenant compte des di ?cultés rencontrées au cours de la période de Peyi lock ? pendant plus de deux mois les autorités du ministère ont opté pour la poursuite des activités scolaires pour l'année académique C'est ainsi que les directions techniques concernées ont été instruites par les autorités du MENFP notamment le Ministre Pierre Josué Agénor CADET a ?n de réaménager le calendrier scolaire et élaborer un programme adapté à cet dernier Globalement il s'agit d'évaluer le nombre de jours de classes raté pendant cette période et prendre en compte l'essentiel dans chaque discipline c'est-à- dire les thèmes disciplinaires qui valideront l'année académique pour chaque niveau d'enseignement Stratégiquement pour optimiser le temps d'apprentissage la Direction de l'Enseignement Secondaire a proposé un programme de heures par semaine a raison de heures par jour et échelonné sur une période de jours par semaine ce pour combler le nombre d'heures perdu au cours de la période de Peyi lock ? Ceux considérés comme non pertinents font l'objet d'activités d'enseignement apprentissage qui seront versés sur les di ?érentes plateformes construites à cet e ?et par le ministère et serviront de devoirs de recherche par les élèves des di ?érents niveaux du secondaire Dans le cas du programme ARTS ET MUSIQUE ? pour la classe de secondaire I heures sont susceptibles d'être rattrapées par semaine et heures peuvent être prises en charge à travers des devoirs de recherche à la maison CProgramme à compétences minimales Art et Musique COMPETENCES Retracer l ? évolution de l ? Art universel THEME Les grands courants de l ? Art CONTENU Ré exion sur l ? art Art Egyptien Art Greg Art Romain Art au Moyen-Age SUGGESTION D ? ACTIVITE D ? ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE - Présentation des catalogues sur les ?uvres d ? art Identi ?er les caractéristiques des ?uvres d ? art suivant les di ?érentes périodes Comparaison chronologiquement des ?uvres artistiques THEME Art Ha? tien COMPETENCES Situer la production artistique ha? tienne dans son cadre historico-culturel CONTENU Etude des grands périodes du développement de l ? Art ha? tien La période de l ? occupation américaine et la période contemporaine SUGGESTION D ? ACTIVITE D ? ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE Présentation d ? ?uvre types de chaque période Echanges et débats Etudes des caractéristiques de l ? Art ha? tien suivant les périodes CCOMPETENCES Situer la production artistique ha? tienne dans son cadre historico-culturel Programme à compétences minimales Art et Musique THEME Le patrimoine CONTENU Dé ?nition du patrimoine Types de patrimoine ? Matériel ? Immatériel Les patrimoines universels ? Les patrimoines régionaux SUGGESTION D ? ACTIVITE D ? ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE - Présentation de catalogues sur le