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DOSSIER PÉDAGOGIQUE Espace Mendès France – Centre de Culture Scientifique et Te

DOSSIER PÉDAGOGIQUE Espace Mendès France – Centre de Culture Scientifique et Technique Informations : 05 49 50 33 00 et http://maison-des-sciences.org Espace Mendès France – Centre de Culture Scientifique et Technique Informations : 05 49 50 33 00 et http://maison-des-sciences.org UPrésentation de la structure : UMissions de l’Espace Mendès France : L’Espace Mendès France doit son origine à des chercheurs de l’HTUuniversité de PoitiersUTH, militants de l’éducation populaire, qui, à la fin des années 1970, sont allés à la rencontre des habitants, dans la rue, pour débattre de sujets scientifiques et démontrer, « manip » à l’appui, que la science pouvait être accessible, voire réjouissante. L’Espace Mendès France est l’un des centre de culture scientifique, technique et industrielle les plus actifs de France, et est reconnu pour la qualité et la diversité de ses activités. Il affiche trois missions : • populariser la recherche, ses résultats et ses métiers, • éduquer aux sciences et aux techniques, • entretenir les débats sur les enjeux sociaux et culturels. Les actions sont menées en partenariat avec l’université, les grands organismes de recherche, une myriade d’associations et de structures, et avec le soutien de la HTUville de PoitiersUTH, de la HTUrégion Poitou-CharentesUTH et des ministères de HTUl’éducation nationaleUTH, de HTUla rechercheUTH et de la HTUcultureUTH. UHoraires d’ouverture de l’exposition : Du mardi au vendredi de 14h00 à 18h30 ; samedis, dimanches, lundis et certains jours fériés Fermeture le 24 mai 2010. Cet été, ouverture du lundi au samedi de 14h00 à 18h30. UPour l’accueil de groupesU : Du mardi au vendredi de 09h30 à 17h30. Les samedis et dimanches de 14h00 à 17h30. Hors période scolaire les visites sont aussi possibles les lundis après-midi. Un service éducatif est à la disposition des enseignants. Espace Mendès France – Centre de Culture Scientifique et Technique Informations : 05 49 50 33 00 et http://maison-des-sciences.org UActivités : Une visite de l'exposition d'une durée d'une heure trente, accompagnée d'un animateur scientifique. Un animateur est prévu pour un groupe. La visite est possible dans la limite de 25 personnes par groupe. Au-delà, il est impératif de séparer le groupe en deux et de faire intervenir un deuxième animateur. Une autre activité peut venir compléter votre visite à l'Espace Mendès France : spectacle du Planétarium, Atelier scientifique, École de l'ADN, Espace Culture Multimédia, Espace des Métiers... UInformations et réservation : Par téléphone, au 05 49 50 33 08 ou fax au 05 49 41 38 56. Les visites pour les groupes se font sur réservation, minimum une semaine à l'avance. L'enseignant bénéficie d'une entrée gratuite lorsqu'il vient préparer la visite de sa classe. Contacter l'équipe des animateurs pour un complément pédagogique : HTUantoine.vedel@emf.ccsti.euUTH ou HTUcarole.guichard@emf.ccsti.euUTH Espace Mendès France 1, place de la Cathédrale BP 80964 – 86038 POITIERS CEDEX N'hésitez pas à visiter notre site Internet : HTUwww.maison-des-sciences.orgUTH UConsignes aux accompagnateurs d’un groupe : - il est interdit de prendre des photographies de l’exposition ou de filmer. - A votre arrivée, précisez à l’animateur(trice) si vous avez des impératifs horaires (bus, déjeuner,…) - Si votre groupe fait l’objet d’un travail en aval ou en amont de la visite cette exposition, n’hésitez pas à en faire part à l’animateur(trice) pour qu’il fasse référence à ce travail dans son discours. Espace Mendès France – Centre de Culture Scientifique et Technique Informations : 05 49 50 33 00 et http://maison-des-sciences.org UPrésentation de l’exposition : Partie 1 Panneau 1-2 (diptyque) : La diversité de la vie Biodiversité : une définition « officielle » Des gènes aux écosystèmes La diversité des espèces La diversité des gènes La diversité des écosystèmes Un système dynamique La biodiversité au cours des temps Les cinq extinctions La sixième grande crise d'extinction Panneau 3 : Le grand inventaire du vivant Insaisissable inventaire Une biodiversité inégalement répartie Biodiversité marine La biodiversité invisible Menaces sur le vivant Panneau 4 : L'importance d'une nature « ordinaire » Toutes les espèces jouent un rôle Les espèces très abondantes Le problème des espèces envahissantes Des animations complètent les panneaux informatifs : - Diorama d’une forêt équatoriale avec des espèces naturalisées - Diorama d’un désert avec des espèces naturalisées - Animations sur la diversité génétique à partir de l'exemple de la phalène du bouleau, sur les écosystèmes, sur l'insaisissable inventaire des êtres vivants. - Application multimédia sur les écosystèmes - Fossiles illustrant les cinq grandes crises d'extinction Partie 2 Panneau 5-6 (diptyque) : Pourquoi préserver la diversité biologique ? Pour les services écologiques rendus A l'origine des ressources génétiques A l'origine d'innovations industrielles Les usages scientifiques Génératrices d'emplois Des raisons éthiques, culturelles et sociales Les valeurs économiques de la biodiversité Panneau 7 : La nature, notre garde-manger Biodiversité et alimentation Le problème de la monoculture Agriculture et biodiversité L'exemple de la pomme Espace Mendès France – Centre de Culture Scientifique et Technique Informations : 05 49 50 33 00 et http://maison-des-sciences.org Panneau 8 : La nature, notre capital santé De la substance naturelle au médicament Un réservoir unique Contre le cancer Les panneaux sont complétés par : − Animation sur la chaîne alimentaire (exemple de l'estran) − Diaporama sur la diversité de notre alimentation Partie 3 Panneau 9-10 (diptyque) : La nature dans la ville La vie est partout en ville Des conditions de vie particulières Différents types d'habitat La notion de ville durable Les espaces verts La gestion écologique des espaces verts Constructions à biodiversité positive Panneau 11 : Faune et flore urbaines Des oiseaux Des papillons Des mammifères Des plantes sauvages Panneau 12 : Préserver la nature « ordinaire » Utilisation du bâti Des corridors biologiques Biodiversité d'un jardin Cette partie est agrémentée de : - une présentation de l'opération menée par le CNRS intitulée « Des nichoirs dans la plaine ». - un véritable mur en pierres sèches et la biodiversité que y est attachée. Partie 4 Panneau 13-14 (diptyque) : Les menaces contre la biodiversité Destruction des écosystèmes Déforestations mondiales Dégradations des sols Assèchement des zones humides Multiples pollutions Changements climatiques Surexploitation des espèces sauvages Introduction d'espèces envahissantes Panneau 15-16 (diptyque) : Les actions en faveur de la biodiversité Que faut-il protéger ? Les protecteurs de la biodiversité Espace Mendès France – Centre de Culture Scientifique et Technique Informations : 05 49 50 33 00 et http://maison-des-sciences.org Les conservateurs de la biodiversité Les restaurateurs de la biodiversité Les conventions Les organismes de protection de la nature La liste rouge de l'IUCN Statut d'espèce menacée Panneau 17 : La biodiversité remarquable du marais poitevin Zone humide remarquable Des territoires d'importance internationale Un ensemble à sauvegarder Panneau 18 : Economie et biodiversité Pour une utilisation durable des ressources Evaluation de la biodiversité Droit et « statut » juridique de la biodiversité Maquette et animations ludiques viennent compléter les panneaux informatifs : - un jeu de questions-réponses sur les statuts de protection - une maquette et une application multimédia intitulée « Biodiversité et activités humaines : des contradictions à gérer » - un « hôtel à insectes » - un jeu sur les actions à mener pour préserver la biodiversité à son échelle. UConception : Création et production de l’Espace Mendès France, réalisée en partenariat avec : - le laboratoire écologie, évolution, symbiose (UMR CNRS 6556), - l’école de l’ADN en Poitou-Charentes, - le laboratoire chimie et microbiologie de l’eau (UMR 6008), - la Direction environnement, eau, agriculture et tourisme de la Région Poitou- Charentes, - l’INRA Poitou-Charentes, - le centre d’étude biologique de Chizé, - l’UFR science-éco de l’Université de Poitiers, - le CRDP, - l’ONISEP, - le centre régional de la propriété forestière du Poitou-Charentes, - le Conseil Général 79, - le Centre de Valorisation des Collections de l’Université de Poitiers, - le botaniste Yves Baron. ULiens avec les programmes scolaires : Programmes de sixième : -Partie : Caractéristiques de l'environnement proche et répartition des êtres vivants -Partie : Le peuplement d'un milieu -Partie : Origine de la matière des êtres vivants -Partie : Des pratiques au service de l'alimentation humaine Espace Mendès France – Centre de Culture Scientifique et Technique Informations : 05 49 50 33 00 et http://maison-des-sciences.org Programmes de cinquième : -Partie : respiration et occupation des milieux de vie -Partie : géologie externe : évolution des paysages Programmes de quatrième : -Partie : Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux Programmes de troisième : -Partie : Évolution des organismes vivants et histoire de la terre Programmes de seconde : -Partie : La planète Terre et son environnement Nouveau programmes de seconde applicables à la rentrée 2010 : -Partie : La biodiversité, résultat et étape de l'évolution -Partie : Enjeux planétaires contemporains : énergie et sol Programme de première ES : -Partie : Alimentation, production alimentaire, environnement Programme de terminale S spé SVT : -Thème 3 : Diversité et complémentarité des métabolismes UDémarche pédagogique : Echanger, réfléchir et manipuler pour comprendre, une méthode d’apprentissage des sciences basée sur le questionnement et l’expérimentation. Dans la mesure du possible, l’animateur ne livre pas les informations directement au public. Il décortique la démarche de raisonnement. Il amène ainsi le visiteur à uploads/Litterature/ dossier-pedagogique-de-l-x27-exposition-espace-et-especes-biodiversite-ccsti-emf-poitiers.pdf