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76/78 rue Saint Lazare – 75009 Paris COURS-LEGENDRE-EAD.FR ORTHOGRAPHE GRAMMAIRE Cinquième - Premier trimestre - Extrait de cours Orthographe-Grammaire 76/78 rue Saint Lazare – 75009 Paris COURS-LEGENDRE-EAD.FR Extrait de cours Orthographe-Grammaire 76/78 rue Saint Lazare – 75009 Paris COURS-LEGENDRE-EAD.FR PROGRAMME D’ORTHOGRAPHE-GRAMMAIRE Classe de cinquième Cours rédigé par M. Gérard Faillat, professeur de français et relu par Madame Dutheil de la Rochère, professeure de français (maj : 05/2019) ORGANISATION DU PREMIER TRIMESTRE Séquences Leçons Devoirs 1 Leçon 1 : Orthographe Leçon 2 : Grammaire : l’origine des mots Leçon 3 : Dictées-exercices 2 Leçon 1 : Orthographe Leçon 2 : Grammaire : la communication Leçon 3 : Dictées-exercices Devoir n° 1 3 Leçon 1 : Orthographe Leçon 2 : Grammaire : la phrase et ses constituants fondamentaux Leçon 3 : La formation des mots 4 Leçon 1 : Orthographe Leçon 2 : Grammaire : les types de phrase Leçon 3 : Dictées-exercices Devoir n° 2 5 Leçon 1 : Orthographe Leçon 2 : Grammaire : les formes de phrases Leçon 3 : Dictées-exercices 6 Leçon 1 : Orthographe Leçon 2 : Grammaire : le nom Leçon 3 : Dictée-exercice Devoir n° 3 7 Leçon 1 : Orthographe Leçon 2 : Grammaire : les déterminants du nom Leçon 3 : Dictées-exercices Extrait de cours Orthographe-Grammaire 76/78 rue Saint Lazare – 75009 Paris COURS-LEGENDRE-EAD.FR Séquences Leçons Devoirs 8 Leçon 1 : Orthographe Leçon 2 : Grammaire : l’adjectif qualificatif Leçon 3 : Dictées-exercices Devoir n° 4 Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Cinquième Orthographe-Grammaire 5ème - page 5 - Séquence 1 CONSEILS GENERAUX METHODE DE TRAVAIL Le travail de cette classe de cinquième a été réparti en 24 séquences : chacune d'elles comporte une leçon d'orthographe et une leçon de grammaire que nous vous conseillons d'apprendre avec soin. N'apprenez par cœur que ce qui est indispensable (nous vous l'indiquerons d'ailleurs par le signe ). Pour le reste, lisez attentivement, raisonnez et essayez de comprendre. Les exercices Pour vous permettre justement de mieux comprendre certains passages, paragraphes ou thèmes de la leçon, des exercices vous sont proposés. Ils sont variés et de difficultés diverses. Nous vous recommandons vivement de les faire : rien n'est meilleur que la pratique pour la compréhension de la théorie. ATTENTION : le corrigé de ces exercices vous est fourni en même temps que le texte de vos leçons. Faites donc honnêtement le travail et ne l'envoyez pas à la correction. Demandez plutôt à vos parents de vous corriger ou, à défaut, faites-le vous-même. Vous trouverez en outre, dans la troisième leçon, une ou deux dictées en rapport avec les leçons précédentes. Vous vous les ferez dicter par une personne de votre entourage en lui demandant : 1. de lire le texte intégralement (écoutez simplement le texte en vous concentrant sur le sens général du passage). 2. de le dicter membre de phrase par membre de phrase ou groupe de mots par groupe de mots (lus deux fois) (prenez en copie le texte en prêtant attention à l’orthographe). 3. de relire la dictée (pendant cette lecture, vérifiez que vous avez bien pris en dictée tous les mots). Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Cinquième Orthographe-Grammaire 5ème - page 6 - Séquence 1 4. Relisez attentivement votre texte en vous concentrant sur l’orthographe. Demandez-vous quel est le sujet des verbes pour accorder chaque verbe avec son ou ses sujets, si les déterminants, les adjectifs et les noms sont bien accordés entre eux… Pour un mot d’usage, si vous hésitez entre plusieurs orthographes, écrivez-le sur un brouillon avec les différentes manières envisagées, puis choisissez celle qui vous paraît la plus familière. ATTENTION : La ponctuation doit être mise par l’élève. On lui signalera simplement la fin de la phrase en lui disant « point » (mais pas « point d’interrogation » ou « point d’exclamation ») et les alinéas. Dans la dernière lecture, on veillera particulièrement à mettre le ton pour aider l’élève à trouver la bonne ponctuation. Ces dictées que vous préparerez ou non, selon votre niveau (essayez progressivement de ne plus les préparer) ne sont pas à envoyer à la correction. Le devoir Il comporte une dictée de contrôle, qui ne doit pas être préparée, et des questions. L’ensemble est envoyé à la correction. Pour la dictée, procédez comme il est indiqué précédemment mais sans préparation. Attention, une dictée manquante est notée 0/20. Les questions, auxquelles vous essaierez de répondre en moins de trois quarts d’heure (l’idéal serait une demi-heure) comportent plusieurs thèmes : 1. La compréhension du texte : - une question générale sur le texte, - une question précise sur des expressions du texte. 2. Maniement et connaissance de la langue : - questions sur les relations entre les mots d’une phrase, - questions sur le type de phrases, - questions sur les relations entre phrases ou membres de phrases. Les réponses aux questions seront adressées à la correction en même temps que la dictée. Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Cinquième Orthographe-Grammaire 5ème - page 7 - Séquence 1 Ecriture et présentation On a généralement à cœur de rendre propre et bien écrit un travail que l’on croit bon parce qu’on s’y est appliqué. Bien présenter son travail est aussi une preuve de politesse et une marque de respect à l’égard du professeur qui vous corrigera. Celui-ci, s’il se fatigue un peu plus à vous déchiffrer, sera enclin à la sévérité. Numérotez questions et réponses, allez à la ligne pour chaque réponse, pour chaque définition. Soulignez les mots à définir. Autant d’actions qui ne pourront que donner l’idée d’un travail fait avec sérieux. Au retour des corrections Votre travail ne s’arrête pas à l’envoi du devoir. La partie la plus importante commence peut-être même après le retour du devoir. Lisez attentivement les corrections qui ont été faites et les conseils qui vous sont donnés. Par ailleurs, raisonnez vos fautes, ne vous contentez pas de les contempler ! Prenons des exemples : 1. Vous avez commis une faute d’usage sur l’adjectif innombrable (vous aviez oublié un n). Prenez un cahier et notez comment se décompose le nom : in  préfixe privatif nombr  radical able  suffixe marquant la possibilité 2. Vous avez commis une faute de grammaire dans le membre de phrase : « ils ont été battus » (vous aviez oublié le s). Sur votre cahier, notez la règle d’accord du participe passé avec l’auxiliaire être. Quand une faute vous semble inexplicable, copiez plusieurs fois le mot ou l’expression (mais c’est vraiment le dernier recours). Si vous avez vraiment fait beaucoup de fautes et que vous ne savez pas comment les corriger toutes sans y passer plusieurs heures, commencez par revoir une règle ou deux par dictée. Les erreurs les plus graves sont celles faites sur les accords. Choisissez de revoir ou d’apprendre ces règles dans un livre d’orthographe de type Bled pour le collège. Faites ensuite les exercices proposés = qu’on ne peut pas dénombrer Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Cinquième Orthographe-Grammaire 5ème - page 8 - Séquence 1 et surtout ne vous découragez pas : acquérir une bonne orthographe prend du temps, mais vous allez y arriver. Tout s’obtient avec du travail et de la persévérance ! Au travail et bon courage ! Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Cinquième Orthographe-Grammaire 5ème - page 9 - Séquence 1 SÉQUENCE 1 LEÇON 1 Orthographe LEÇON 2 Grammaire : Les mots LEÇON 3 Dictées-Exercices Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Cinquième Orthographe-Grammaire 5ème - page 10 - Séquence 1 SÉQUENCE 1 LEÇON 1 - Orthographe – 1. Mots courants à bien connaître abaisser, abri accabler, accepter, accrocher, accueil acquérir aligner ambulance, ample angoisse appui 2. Quelques règles A - Les mots commençant par -AF prennent tous deux F sauf : afin Afrique et ses dérivés B - Les verbes commençant par -AP prennent tous deux P sauf : apaiser apercevoir apeurer apitoyer aplanir aplatir apostropher Voici une phrase pour les retenir : « J’aperçus, apitoyé et apeuré, deux hommes qui s’apostrophaient violemment, ils faillirent s’aplatir et s’aplanir puis finirent par s’apaiser. » Extrait de cours Orthographe-Grammaire Cours d’orthographe-grammaire Cinquième Orthographe-Grammaire 5ème - page 11 - Séquence 1 (Il existe quelques autres verbes avec un seul « p » qui appartiennent à un vocabulaire technique beaucoup moins courant). C - La lettre N se transforme en M devant M, B ou P sauf dans les mots : bonbon néanmoins embonpoint Exercice 1 A l'aide des mots que vous venez de revoir ou d'apprendre, remplacez les ... du texte suivant. Faites bien attention au sens des mots que vous emploierez : J'ai dû l' ... et il a dû s' … , que je pleurais car il m'a offert un … Je l'ai volontiers ... : il était excellent. Ma mère m'avait souvent dit de ne jamais recevoir quelque chose qui me viendrait d'un inconnu ; ... ce monsieur avec son léger ... qu'il cachait difficilement dans un costume trop serré, était bien sympathique ; il n'avait pas de quoi … un enfant, si peu hardi uploads/Litterature/ extrait-de-cours-orthographe-grammaire.pdf