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1 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 DIXIÈME MODULE Note : Ce cahier d’exercices est

1 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 DIXIÈME MODULE Note : Ce cahier d’exercices est exclusivement assemblé à des fins d’usage personnel et éducatif. Si des droits d’auteur sont brimés, nous nous en excusons. Prière de nous en aviser et nous ferons avec plaisir les changements nécessaires. 2 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Table des matières Compréhension écrite P. 3 1) Le nouveau disque de Jacques Michel 4 2) L’alpiniste Maxime Jean 5 3) La punition corporelle 6 Exercices de grammaire et de verbes 10 1) L’imparfait de l’indicatif 11 2) La discrimination « e », « é » et « è » 20 Compréhension orale 22 1) Chanson L’enfant d’abord 23 2) Extrait du téléroman L’héritage 24 3) Quand j’étais petit (Cyprien) 25 4) Bande annonce de « La grande séduction » 26 5) Chanson Le temps des cathédrales 28 6) Extrait du téléroman Les belles histoires des pays d’en-haut 28 Production écrite 29 1) Quand j’étais petit 30 2) Rédaction d’une nouvelle de fait divers 31 3) Résumé d’un film 34 Production orale 37 1) Parler de ses émissions de télé d’enfance 38 2) La vie d’avant 38 Annexes 39 1) Exercices de conjugaison : L’assassinat de Kennedy 40 3 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 COMPRÉHENSION ÉCRITE 4 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension écrite (1) Lisez le texte et répondez aux questions 5 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension écrite (2) L’alpiniste Maxime Jean 6 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension écrite (3) La punition corporelle 7 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 8 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 9 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 10 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 EXERCICES DE GRAMMAIRE ET DE VERBES 11 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Exercices de grammaire (1) L’imparfait de l’indicatif 12 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 13 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 14 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 15 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 16 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 17 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Écrivez les verbes à l'imparfait de l'indicatif. 1- Quand il pleuvait, tu ......................... de la musique et je ...................... la télévision. (écouter, regarder) 2- L'après-midi, Julien ................... aux échecs avec Eric, et tous les deux ............................ gagner. (jouer, espérer) 3- Le samedi, nous ..................................... au club et nous ..................................... au tennis. (aller, jouer) 4- Nous n'................... pas les mêmes habitudes; tu .............................. beaucoup de choses, et je ............................. tout. (avoir, garder, jeter) 5- Nous .................................. un petit bateau et nous .................... d'un grand bateau. (posséder, rêver) 6- Quand il .............................. au bureau, Lucien ..................................... ses papiers dans le tiroir. (arriver, chercher) 7- A midi, les Duval ..................................... souvent au restaurant, mais le soir, ils ........................... toujours chez eux. (déjeuner, dîner) 8- Parfois, elle .....................................; elle ......................... en silence. (se promener, marcher) 9- Quand vous .......................... petits, vous ...................... de longs moments à bavarder. (être, passer) 10- Quand mes petits-enfants ......................... me rendre visite, je leur ............................. souvent de vieilles chansons. (venir, chanter) 11- Le soir, tu ..................................... un verre d'eau. (remplir) 12- Chaque jour, Françoise ............................. un livre et ....................... pendant trois heures. (choisir, lire) 18 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 13- Nous ..................................... tous les deux autant, mais moi, je ..................................... et toi, tu ...................................... (manger, grossir, maigrir) 14- L'ambiance .................... lourde: nous ..................................... le repas sans parler. (être, finir) 15- La ville ..................................... très vite: en quelques mois, les ouvriers ..................................... et ..................................... un immeuble. (grandir, arriver, bâtir) 16- Vous ne ..................................... pas longtemps, et vous ............................ toujours la réponse juste. (réfléchir, trouver) 17- Dans un vacarme assourdissant, les avions ..................................... les uns après les autres. (atterrir) 19 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 20 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Exercices de grammaire (2) La discrimination « e », « é » et « è » 21 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 22 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 COMPRÉHENSION ORALE 23 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension orale (1) - Écoutez la chanson - Complétez les espaces - Répondez aux questions Chanson L’enfant d’abord, de Jacques Michel 24 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension orale (2) Extrait du téléroman L’Héritage - J’pense pas que j’t’ai donné la permission de t’assir là - Voyons donc; où c’est que tu veux qu’a s’assise le père? - Où c’est qu’a peut s’assir; ça m’fa rien; du moment qu’c’est pas a tab d’la famille. Icitte d’dans, y a rien qu’le monde d’la famille qui s’assis a tab - On est quesiment mariés Nathalie pis moè; c’est presque ma femme, le père - Ça s’peut; mais à moins que je’m trompe les bans ont pas été publiés encore. - T’as rien qu’à voulouère, pis ça s’ra pas long conbitch! - Quand vot mère est morte…. - Ça fait trois ans de t’ça - Quand vot mère est morte; j’vous ai dit qui rentrerait pas d’étrangère dans` maison pour s’assir à sa place a tab… C’qui a été dit reste dit - J’voudrais pas m’mêler de c’qui me r’garde pas… - Tu l’voudras pas, mêle-toé z’en pas… D’autant moins que Martine doit t’attendre chez vous pour que tu y fasses à souper - Tabarnance! T’es pas du monde Xavier - Ben sûr! - Mili, prépare la p’tite tab - Hey ça, je l’prends pas l’père - C’est pas à toé de l’prendre, c’est à elle - Si elle veut manger sua p’tite tab elle en met - J’pense que j’va aller manger chez nous - Ton Bill aussi - Y a des limites, conbitch - Ceux qui sont pas contents, la porte est là - Sartain que j’va la prendre - Que c’est que t’attend pour tremper la soupe? 1- Trouvez les phénomènes du français oral dans cet extrait de téléroman. 2- Expliquez ce que vous avez compris de cette scène. Décrivez la réaction du père. 3- Qu’est-ce que vous en pensez? 4- Imaginez que vous êtes à la place du couple et donnez la réplique au père. 5- Relevez les énoncés au subjonctif. 6- Imaginez un dialogue de même nature autour de la table. 25 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension orale (3) Quand j’étais petit, de Cyprien 26 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension orale (4) Écoutez la bande-annonce de « La grande séduction » et répondez aux questions • Vous auriez pu vous habiller un p’tit peu; on est filmés • Tu m’énarve! • Est-ce que ça s’rait trop indiscret de te d’mander c’que tu fais allongé dans not lit? • Y vient pas souvent • C’est pas ça le problème • Ça s’ra pas long? Ça s’ra pas long. • Ça s’rait ben apprécié • Y a un docteur qui vient à Ste-Marie pour un mois • Si le docteur signe, on a l’usine… Y faut que Christopher Lewis tombe en amour avec Ste-Marie-La-Mauderne. On a un mois pour se met beau. • Y faut qu’aussitôt que y arriv dans l’ village y ait un coup d’foudre… • On va faire un grand ménage. • Savez-vous ce qui s’rait bien pour le séduire? Trouver d’l’argent… Tu marches, pis d’un coup… Bang! Y a d’l’argent. Moi, ça m’met de bonne humeur pour des jours… J’me sens chanceux. • Ta lam… C’est quoi ça? On va l’met sous écoute • Pourquoi? Pour mieux l’comprendre. 27 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 • Monte le volume • Voulez-vous bien m’dire comment on fait pour se perdre dans un village si microscopique? • J’imagine qu’y faut être particulièrement niaiseux • Le docteur adore le jazz. • Ah, non. Pas le Jazz… J’haïs, j’haïs le jazz… • La trompette • Ben moi, si j’entends un aut musicien improviser ses états d’âmes dans sa trompette, j’me tire une balle • On est dans’ marde. 1- Comment qualifiez-vous Sainte-Marie-La-Mauderne? Inspirez- vous des images. 2- Que se passe-t-il avec le docteur? 3- Comment tentent-ils de “séduire” le docteur et pourquoi? a) Qualité du village b) Faire connaissance c) Les goûts du médecin 4- Décrivez le contact entre le médecin et la postière. 1- Les habitants du village ont-ils une bonne compréhension des habitudes de vie du médecin? 28 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension orale (5) Écoutez la chanson « Le temps des cathédrales » et complétez les espaces. Compréhension orale (6) Laquelle des expressions suivantes n’est pas employée dans l’extrait du téléroman Séraphin? 29 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 PRODUCTION ÉCRITE 30 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Production écrite (1) Quand j’étais petit Et toi? À quoi croyais-tu quand tu étais petit? Rédige deux ou trois phrases. 31 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Production écrite (2) Le sensationnalisme : information criminelle Option A Rédigez une courte nouvelle semblable aux informations suivantes. Option B 32 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 33 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 34 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Production écrite (3) Résumé d’un film 35 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 36 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Note : Au lieu de prendre ces images, vous pouvez visionner la bande-annonce d’un film québécois, décrire celle-ci, noter les expressions que vous comprenez et faire le résumé de celle-ci. Pour faire cet exercice, des écouteurs sont nécessaires. 37 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 PRODUCTION ORALE 38 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Production orale (1) Parler de ses émissions de télé d’enfance Production orale (2) La vie d’avant 39 CAHIER D’EXERCICES uploads/Litterature/ fia-330-3-module-10.pdf