Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

« L'enfant océan » Jean Claude Mourlevat Yann est le septième et dernier enfant

« L'enfant océan » Jean Claude Mourlevat Yann est le septième et dernier enfant de la famille. Il n’a pas grandi et ne parle pas, du moins, pas avec la voix. Une nuit, Yann réveille ses six frères aînés, tous jumeaux. Ils sont en danger Il faut fuir : leur père a menacé de les tuer. Yann les entraîne dans une étonnante cavale vers l’océan… Cette cavale, tous la racontent : les frères, les témoins, les gendarmes, les parents… Et enfin Yann, Petit Poucet moderne, à la fois mystérieux et extraordinairement attachant. Objectifs pédagogiques :  Constituer une culture littéraire commune.  Apprendre à questionner le texte et à se questionner.  Apprendre à confronter son interprétation à celle des autres.  Apprendre à argumenter pour soutenir une interprétation en se référant au texte.  Accepter de modifier son interprétation ou son jugement. Séquence 1 : Découverte du livre :  Donner le titre aux élèves.  Les laisser les élèves écrire en quelques minutes ce que ces deux mots leur suggèrent. Première de couverture :  Observation de l'illustration : nouvelles hypothèses sur l'histoire  Dans cahier : coller la photocopie de la couverture + noter le noms de l'auteur, illustrateur, collection / genre (à remplir plus tard)  Lecture de la 4ème de couverture et vérifications des hypothèses émises précédemment. Chapitre 1  lecture par l'adulte, sans lire le chapeau indiquant l'identité de la narratrice.  Hypothèses sur l'identité de la narratrice : assistante sociale  Relever les indices qui permettent de vérifier cette identité – Elle raccompagne Yann chez lui. CM – « J 'en avais vu des gratinées dans mon métier de dingue, mais ça c'était du nouveau » (p.11)  Lire le chapeau du chapitre pour vérifier.  Feuilleter le livre et se rendre compte que tous les chapitres ont pour titre le nom et le métier du narrateur Travail écrit : tableau à remplir sur le personnage de Yann (Annexe 1) – Re-lecture autonome du chapitre 1 – les élèves remplissent la colonne 1 – Re-lecture orale par l'enseignant et remplissage de la colonne 2 – Faire remarquer le nom du lieu-dit « chez Perrault » + la citation du Petit Poucet qui introduit chacune des deux parties Comparaison avec « le petit Poucet » Prévoir des affiches pour noter (au fur et à mesure de la lecture) les comparaisons entre les 2 œuvres. Séquence 2 : les narrateurs Annexe 2 :  Lister tous les personnages narrateurs de l'histoire  Différencier les narrateurs internes (protagonistes de l'intrigue) et les narrateurs externes (témoins occasionnels de cette intrigue)  Différencier dans les narrateurs internes, la famille Doutreleau et les autres.  Colorier chaque ligne d'une couleur en fonction de ces critères. Chap. Personnage Métier/qualité - âge 1 Nathalie Josse Assistante sociale , 32 ans 2 Marthe Doutreleau Mère de Yann, 40 ans 3 Louis Doutreleau Père de Yann, 41 ans 4 Fabien Doutreleau Premier frère ainé de Yann, 14 ans 5 Daniel Sanz Chauffeur routier, 48 ans 6 Rémy Doutreleau Deuxième frère ainé de Yann, 14 ans 7 Jean-Michel Heycken Écrivain, 44 ans 8 Agathe Merle 74 ans 9 Victor Doutreleau Frère de Yann, 11 ans 10 Max Doutreleau Frère de Yann, 11 ans 11 Michèle Moulin Boulangère, 42 ans 12 Pierre Doutreleau Frère de Yann, 13 ans 13 Paul Doutreleau Frère de Yann, 13 ans 14 Dominique Etcheverry Gendarme, 28 ans 15 Pascal Josse Mécanicien, 34 ans 3 Colette Faure Retraité, 68 ans 6 Valérie Massamba Étudiante, 25 ans 9 Gérard Farmangeon Commerçant, 48 ans 11 Emile Ducroq Épicier, 50 ans 12 Thierry Viard Chômeur, 28 ans 13 Gilles Faivre Industriel, 52 ans 16 Xavier Chapuis Adjudant-chef de gendarmerie, 42 ans 17 Yann Doutreleau 10 ans 18 Jean Martinière Officier pont, 60 ans Séquence 3 : Élaborer une frise évènementielle (1ère partie) Fabriquer une frise évènementielle à partir d'une corde à linge.  Par groupe de 2, les élèves ont charge d'un chapitre et doivent résumer l'évènement principal et l'illustrer.  Suspendre les feuilles sur la corde à linge en fonction de la chronologie de l'histoire.  Individuellement, replacer les évènements dans l'ordre chronologique (annexe 3)  Travail similaire à prévoir pour la 2ème partie. Séquence 4 : « L'enfant océan » et « Le Petit Poucet »  Lecture collective du « Petit Poucet » (les élèves ne prennent aucune note)  Chercher les différences et les points communs entre les 2 histoires (annexe 3)  Mise en commun et correction avec trace écrite collective. Correction : – Les personnages ressemblants entre les 2 histoires : – 7 frères, le plus jeune et le plus petit qui ne parle pas mais qui est le leader – Les ressemblances entre les lieux des 2 histoires : – La solitude de la ferme, la pauvreté, le nom du lieu dit « chez Perrault » – L'évènement essentiel de la 1ère partie qui rappelle « Le Petit Poucet » – Yann entend une conversation entre ses parents qui le panique. – Les personnages « du Petit Poucet » qui ne sont pas présents dans la 1ère partie de « L'enfant océan » : – L'ogre, la femme de l'ogre, les 7 filles. – Les principales différences entre les 2 histoires : – l'époque, – ce sont les enfants qui quittent la maison et non les parents qui les en chassent, – Yann veut se rendre quelque part alors que le Petit Poucet veut rentrer chez lui. – Les évènements « du Petit Poucet » qui n'ont pas lieu dans la 1ère partie de « L'enfant océan » : – Les enfants n'ont pas rencontré l'ogre – L'ogre n'a pas tué ses filles. – Yann n'a pas volé les bottes de 7 lieues – Il n'est pas devenu riche. Deux personnages clés : l'ogre et le Petit Poucet / Gilles Faivre et Yann Débat collectif oral : Gilles Faivre / L'ogre :  Ressemblances : – il est le méchant de l'histoire. – Il a 7 filles. – il est riche.  Différences :  Gilles Faivre ne tue pas ses filles.  On ne sait rien de sa femme.  Il ne possède pas de bottes de 7 lieues. Yann / Le Petit Poucet :  Il est petit  Il est le plus jeune de la famille mais c'est lui le « chef ».  Il ne parle pas et pourtant tout le monde le comprend.  Il sait se repérer sans l'aide d'une carte (le Petit Poucet aussi sait retrouver son chemin)  Il mange très peu.  Il semble voir la nuit (l'épisode du n° de téléphone dans la villa de g Faivre)  Il ne devient pas une sorte de messager (coursier, facteur)  Il ne fait pas la fortune de sa famille.  Il sait que ses parents ne voulaient pas les tuer. Prolongements : Relever au tableau toutes les caractéristiques de Yann (Correction Annexe 4) Production écrite : faire le portrait de Yann + le dessiner Séquence 5 : Le temps et l'intrigue Reconstituer le déroulement chronologique de l'histoire:  Écrire les indices de pages au tableau. (voir correction)  Laisser les élèves chercher par deux.  Correction collective. Correction: Première partie :  Chap. 1, p.9 : c'était en novembre dernier – ce matin là  Chap. 7, p. 45 : La nuit du 7 au 8 novembre.  Chap. 9, p. 53 : Au milieu de la matinée.  Chap. 10, p. 55 : Vers midi.  Chap. 10, p. 57 : une heure au clocher  Chap. 14, p. 67 : une heure de l'après-midi. Deuxième partie :  Chap. 2, p. 86 : la nuit est tombée d'un seul coup.  Chap. 4, p. 93 : le jour se levait juste.  Chap. 11, p. 118 : un mercredi.  Chap. 12, p. 123 : l'océan virait au noir, la nuit était proche.  Chap; 16, p. 143 : Là, ça faisait 5 jours plein, alors …  Chap. 16, p. 144 : dans la nuit du samedi au dimanche Dessiner une frise chronologique sur le cahier : 1 2 3 4 5 6 7 1- Début de l'histoire : lundi 7 novembre (P1: chap. 1 à 7 = 7 chapitres) 2- Les parents déclarent la disparition : mardi 8 novembre (P1: chap. 8 à 15 + P2: chap. 1 à 3 = 11 chapitres) 3- Les enfants sont enfermés dans la maison : mercredi 9 novembre ( P2: chap. 4 à 14 = 11 chapitres) 4- Jeudi 10 novembre : P2, chapitre 15 5- Vendredi 11 novembre : P2, chapitre 15 6 – Samedi 12 novembre : P2, chapitre 15 7- Fin de l'histoire : dimanche 13 novembre (P2: chap. 16 et 17 = 2 chapitres) Montrer : la différence de longueur entre les journées : – 9 novembre = 11 chapitres / 10,11,12 novembre : 1 seul chapitre – perte de repères dans la maison (confirmée par la succession des narrateurs) – Les moments uploads/Litterature/ fiche-pedagogique-l-x27-enfant-ocean.pdf