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CENTRE D’ÉTUDES DU RELIGIEUX CONTEMPORAIN Université de Sherbrooke GUIDE DE RÉD

CENTRE D’ÉTUDES DU RELIGIEUX CONTEMPORAIN Université de Sherbrooke GUIDE DE RÉDACTION ET DE PRÉSENTATION DES TRAVAUX ÉCRITS Le 10 avril 2015 Ce guide a été élaboré pour la Faculté de théologie et d’études religieuses par Sylvie Laviolette, étudiante au doctorat en études du religieux contemporain, en collaboration avec Louis Vaillancourt, professeur, et Suzanne Gilbert, coordonnatrice académique. © Centre d’études du religieux contemporain, 2015 Université de Sherbrooke 2500, boul. de l’Université Sherbrooke (Québec) J1K 2R1 (819) 821-7600 Religieux.contemporain@USherbrooke.ca . TABLE DES MATIÈRES PRÉSENTATION ................................................................................................................... 6 1. LE TRAVAIL ÉCRIT ET SES COMPOSANTES ................................................................. 9 1.1. Divers types de travaux écrits au premier cycle .................................................. 9 1.1.1. Résumés ........................................................................................................ 9 1.1.2. Compte rendu ............................................................................................. 10 1.1.3. Commentaire .............................................................................................. 11 1.1.4. Dissertation ................................................................................................. 12 1.1.5. Travail de recherche ................................................................................... 13 1.2. Les différents types de travaux écrits aux cycles supérieurs ............................. 14 1.2.1. Travail de recherche ................................................................................... 14 1.2.2. Essai ............................................................................................................. 15 1.2.3. Mémoire...................................................................................................... 16 1.2.4. Thèse ........................................................................................................... 16 1.3. Les composantes d’un travail de recherche (1er, 2e et 3e cycle) ........................ 17 1.3.1. Page titre ..................................................................................................... 17 1.3.2. Table des matières ...................................................................................... 19 1.3.3. Corps du travail ........................................................................................... 21 1.3.4. Bibliographie ............................................................................................... 22 1.4. Les composantes propres à l’essai, au mémoire et à la thèse........................... 23 1.4.1. Parties liminaires obligatoires..................................................................... 23 1.4.1.1. Page de garde ...................................................................................... 23 1.4.1.2. Page titre ............................................................................................. 24 1.4.1.3. Résumé (thèse) .................................................................................... 26 1.4.1.4. Table des matières ............................................................................... 26 1.4.2. Parties liminaires facultatives ..................................................................... 29 1.4.2.1. Dédicace .............................................................................................. 29 1.4.2.2. Remerciements .................................................................................... 29 4 1.4.2.3. Avant-propos ....................................................................................... 30 1.4.2.4. Liste des différentes tables .................................................................. 31 1.4.3. Corps de l’essai, du mémoire ou de la thèse .............................................. 32 1.4.3.1. Introduction, chapitres et leurs divisions, conclusion ......................... 32 1.4.4. Parties complémentaires ............................................................................ 33 1.4.4.1. Bibliographie ........................................................................................ 33 1.4.4.2. Annexes ............................................................................................... 34 1.4.5. Dépôt du document final ............................................................................ 35 2. LA MISE EN FORME DES TRAVAUX ÉCRITS .............................................................. 36 2.1. La mise en pages ................................................................................................ 36 2.1.1. Présentation générale ................................................................................. 36 2.1.2. Ordre de présentation des parties.............................................................. 38 2.1.3. Marges ........................................................................................................ 39 2.1.4. Caractères typographiques ......................................................................... 39 2.1.5. Interlignes ................................................................................................... 44 2.1.6. Paragraphes ................................................................................................ 45 2.1.7. Présentation des titres dans le texte .......................................................... 46 2.1.8. Présentation des tableaux et des figures ................................................... 49 2.1.9. Pagination ................................................................................................... 50 2.2. Les espacements typographiques ...................................................................... 52 3. LA PRÉSENTATION DES RÉFÉRENCES – CITATIONS ET BIBLIOGRAPHIES ................ 55 3.1. Comparaison entre le modèle de Chicago et celui de l’APA .............................. 55 3.1.1. Présentation générale ................................................................................. 55 3.1.2. Citations ...................................................................................................... 56 3.1.2.1. Citation d’une idée .............................................................................. 56 3.1.2.2. Citation courte ou brève ...................................................................... 57 3.1.2.3. Citation longue .................................................................................... 59 3.1.2.4. Citation abrégée ou altérée ................................................................. 60 3.1.2.5. Citation d’une citation ou de seconde main ....................................... 61 3.1.2.6. Citation imbriquée ou de second rang ................................................ 62 3.1.2.7. Citation contenant une erreur ............................................................. 63 5 3.1.2.8. Citation en langue étrangère ............................................................... 64 3.2. Le modèle classique de Chicago ........................................................................ 66 3.2.1. Références de bas de page et bibliographiques ......................................... 66 3.2.1.1. Dans les monographies ....................................................................... 66 3.2.1.2. Dans les ouvrages de références ......................................................... 71 3.2.1.3. Dans les périodiques ............................................................................ 73 3.2.1.4. Dans les journaux ................................................................................ 75 3.2.1.5. Dans les mémoires et thèses ............................................................... 76 3.2.1.6. Dans les actes de conférences, congrès et colloques ......................... 77 3.2.1.7. Dans les documents audiovisuels ........................................................ 79 3.2.1.8. Dans les ressources Internet ............................................................... 80 3.2.1.9. Dans les documents visuels et cartographiques ................................. 82 3.3. Le modèle de l’American Psychological Association (APA) ................................ 84 3.3.1. Les références dans le texte ....................................................................... 84 3.3.1.1. Un seul auteur ..................................................................................... 84 3.3.1.2. Plusieurs auteurs ................................................................................. 86 3.3.2. Les références dans la bibliographie .......................................................... 87 3.3.2.1. Des monographies ............................................................................... 87 3.3.2.2. Des ouvrages de référence .................................................................. 89 3.3.2.3. Des périodiques ................................................................................... 90 3.3.2.4. Des journaux ........................................................................................ 91 3.3.2.5. Des mémoires et des thèses ................................................................ 91 3.3.2.6. Des actes de conférences, de congrès et de colloques ....................... 92 3.3.2.7. Des documents audiovisuels ............................................................... 93 3.3.2.8. Des ressources Internet ....................................................................... 94 3.3.2.9. Des documents visuels et cartographiques ......................................... 95 BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................. 97 ANNEXE 1 MODÈLES DE PAGE TITRE ............................................................................... 99 ANNEXE 2 MODÈLES DE BIBLIOGRAPHIE ...................................................................... 104 ANNEXE 3 MODÈLE D’UNE TABLE DES MATIÈRES ET DE CHAPITRES ........................... 111 PRÉSENTATION La recherche universitaire dans les sciences humaines sociales, quel qu’en soit le niveau ou l’objectif, repose essentiellement sur la mise par écrit d’une démarche intellectuelle caractérisée par la rigueur. Cette dernière doit donc s’incarner dans des formes particulières qui lui confèrent ainsi le statut de production « scientifique ». L’organisation d’une pensée ne peut se faire sans une structure claire, cohérente, précise. La forme fait foi du fond au point qu’elle en conditionne la réception par le lecteur. Une telle entreprise ne s’improvise pas. Elle s’apprend par la maitrise d’un certain nombre de règles et de conventions qui guident la mise en forme de manière à ce qu’elle rende compte, matériellement, de ce souci de rigueur. Or les codes et méthodes de présentation diffèrent en fonction des secteurs disciplinaires. Puisque nos programmes en études religieuses ont été construits sur la base de l’interdisciplinarité, il nous est apparu nécessaire de fournir à nos étudiantes et étudiants, les normes en vigueur pour la présentation de leurs travaux écrits. Cette façon de faire les guidera vers des productions écrites qui rencontreront les plus hauts standards. S’y conformer est donc le premier signe de leur qualité. Le Guide de rédaction et de présentation des travaux écrits s’adresse aux étudiants(es) inscrits aux différents programmes de formation en études religieuses (1er, 2e ou 3e cycle), tant sur le campus qu’à distance. Il s’agit d’un outil qui a été élaboré dans le but de baliser avec précision la présentation des travaux écrits et ainsi respecter les normes et les conventions en vigueur dans le domaine scientifique. Le respect de ces exigences non seulement facilite la lecture et favorise la compréhension du lecteur, notamment lorsqu’il s’agit de l’évaluation d’un mémoire ou d’une thèse, mais il garantit que les règles 7 concernant la propriété intellectuelle ont été mises en œuvre. En effet, la rédaction de travaux universitaires se fait dans un langage objectif qui évite les prises de position personnelles et traduit un souci de rigueur dans l'emprunt des idées d’autres auteurs. Par ailleurs, le guide a été développé dans un souci de convivialité et rédigé dans un langage simple, opérationnel et didactique. Voilà pourquoi nous avons choisi de présenter les informations sous forme de tableaux, permettant ainsi de les structurer de manière précise et détaillée. Le présent document s’inspire de plusieurs guides universitaires québécois rédigés au cours des dernières années (les documents consultés sont indiqués dans la bibliographie). Il ne représente pas une référence absolue. Sans prétendre à l’exhaustivité, il comprend les éléments de base à respecter lors de la présentation de travaux écrits. Ce guide est divisé en trois parties. La première comprend trois sections portant sur les composantes d’un travail écrit. La première section présente les différents types de travaux écrits, la seconde traite des composantes générales d’un travail de recherche, alors que la troisième s’intéresse à celles qui sont propres à l’essai, au mémoire et à la thèse. La deuxième partie est constituée de deux sections portant sur la mise en forme des travaux écrits. Dans un premier temps, elle rappelle les exigences liées au protocole de présentation. Dans un second temps, sont exposées les règles québécoises concernant les espacements en typographie. La troisième partie est composée, quant à elle, de trois sections qui font le point sur la présentation des références tant pour les citations que pour les éléments bibliographiques qui s’y rapportent. La première section concerne les citations et compare les modèles de Chicago et de l’American Psychological Association (APA), 8 d’abord de façon générale, puis de façon plus spécifique. La deuxième section porte sur la présentation des références dans les notes de bas de page et dans la bibliographie, selon le modèle de Chicago. La troisième se concentre sur la présentation des références dans le texte et dans la bibliographie, selon une version adaptée du modèle de l’APA. Deux points importants sont à souligner. D’abord, ce guide ne privilégie pas l’usage d’un modèle sur l’autre, car dans le cas d’une personne qui serait déjà familière avec un modèle utilisé antérieurement dans sa formation, il apparait normal qu’elle continue à en faire usage. Nous tenons toutefois à préciser que ce guide propose des adaptations à la norme officielle afin de mieux tenir compte du contexte francophone et disciplinaire spécifique aux études religieuses. Ensuite, ce guide s’inscrit dans une approche institutionnelle promue par l’Université de Sherbrooke en matière de lutte contre le plagiat. Cette approche vise donc non seulement à contrer l’emploi de matériel non référencé mais aussi à soutenir une culture d’intégrité académique. En terminant, nous espérons que ce guide devienne un outil agréable et pratique pour la rédaction et la présentation de vos travaux universitaires. Bonne lecture, et bonne rédaction ! Sylvie Laviolette, Louis Vaillancourt et Suzanne Gilbert 1. LE TRAVAIL ÉCRIT ET SES COMPOSANTES 1.1. Divers types de travaux écrits au premier cycle 1.1.1. Résumés TRAVAUX ÉCRITS 1er cycle DESCRIPTION PRINCIPAUX POINTS À RETENIR Résumé Le résumé est un texte suivi uploads/Litterature/ guide-de-redaction-et-de-presentation-de-travaux-ecrits.pdf