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FICHE DE LECTURE Les Liaisons dangereuses, Choderlos de Laclos « ce recueil con

FICHE DE LECTURE Les Liaisons dangereuses, Choderlos de Laclos « ce recueil contenant, comme son titre l’annonce, les lettres de toute une société, il y règne une diversité d’intérêts qui affaiblit celui du lecteur. » 1. Présentation : Qui est, selon vous, C… de L… ? se présente-t-il comme l’auteur du livre ? 2. Avertissement de l’éditeur : A propos de quoi l’éditeur veut-il nous mettre en garde ? Préface du rédacteur : 3. Quel est, selon lui-même, le rôle du « rédacteur » ? 4. Qu’est-ce qu’il se proposait de faire mais qu’on lui a interdit ? 5. Quels sont les trois enseignements que l’on pourra, selon le « rédacteur » tirer de ce livre ? 6. Quels reproches feront, selon le « rédacteur » les dépravés, les rigoristes, les esprits forts, les dévots, les lecteurs délicats et simples lecteurs ? BILAN : Cette œuvre propose, avant même que l’on commence à la lire, une énigme : laquelle ? du 3 août 17** au 1er septembre 17** « il n’aurait jamais fait ce mariage, si elle eût été brune, ou si elle n’eût pas été au Couvent. Prouvons-lui donc qu’il n’est qu’un sot » 7. Présentation des personnages Les personnages sont construits sur des stéréotypes et par opposition : manipulateur / manipulé ; libertins / dévot (ou naïf) ; homme / femme ; jeune / vieux (plus de 20 ans). Classez chaque personnage principal (Cécile de Volanges, Madame de Volanges, le chevalier Danceny, la Marquise de Merteuil, le vicomte de Valmont et La Présidente de Tourvel) selon ces critères. Voici des lettres descriptives, précisez chaque fois qui fait le portrait de qui… : lettres II, VI, IX 8. Mise en place de l’intrigue Chaque personnage a un destin propre, ainsi on sait que… (justifiez par une citation de la lettre indiquée)  Cécile va… (lettre I) mais elle … (lettre XVI)  Le Vicomte de Valmont veut…(lettre IV) mais …(lettre IX) Tous les personnages vont petit à petit se trouver liés par le projet de la Marquise de Merteuil. Complétez le schéma suivant. 1… pousse… … la Marquise de Merteuil… 2… à vouloir… 3… dans l’intérêt de… 4…aidée par… 5…malgré… … SCHEMA ACTANTIEL 1. destinateur : ce qui pousse le personnage à agir 2. objet : ce que cherche à réaliser le personnage 3. destinataire : ceux qui bénéficient de cette action 4. adjuvants : ceux qui aident le personnage dans la réalisation de son objectif 5. opposants : ceux qui s’opposent à la réalisation de cet objectif. 9. premiers jeux épistolaires Un même évènement est raconté sous différents angles : expliquez les lettres XV, XXI, XXII et XXIII Expliquez la double lecture possible de la lettre XLVIII BILAN : La préface promettait trois enseignements. Quels sont les personnages qui mettent en scène chacun d’eux ? Quel est l’évènement qui va donner à Valmont un intérêt dans le projet de la marquise ? Comparez l’objet du ressentiment des deux amis. Du 2 septembre 17** au 26 septembre 17** « née pour venger mon sexe et maîtriser le vôtre » Indiquez sur cette frise les événements marquants du mois de septembre : 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 10. Avancée du projet de la Marquise de Merteuil Quel est l’intérêt du retour à Paris de Valmont pour la marquise ? Quelle action étonnante de la Marquise de Merteuil sert son projet ? Comment l’expliquer ? Par quel stratagème la Marquise de Merteuil rallie-t-elle davantage Valmont à sa cause ? Pourquoi Cécile accepte-t-elle la fréquentation du Vicomte de Valmont ? Quel but Valmont prétexte-t-il à Cécile pour lui demander la clé de sa chambre ? 11. Réputation de La marquise de Merteuil Quel homme ose mettre en doute la réputation de la marquise ? que se propose-t-il de faire ? Comment la marquise propose-t-elle d’accueillir ce libertin ? Comment parvient-elle à exécuter ce projet ? 12. Victoires du libertinage masculin Quelle astuce permet à Valmont de se tirer d’une situation dangereuse lors de son voyage ? Quel autre libertin entre dans le récit ? Qu’a-t-il accompli comme « exploit » ? 13. Justification du libertinage de la Marquise La position de la marquise est plus complexe que celle des personnages masculins. Comment justifie-t-elle son comportement ? 14. Illustration : Quel est l’événement illustré ci-contre ? BILAN : Comment Choderlos de Laclos permet-il aux lecteurs de percevoir l’inégalité des conditions féminine et masculine au XVIIIème siècle ? Peut-on dire que la marquise de Merteuil défend la condition des femmes ? Du 26 septembre 17** au 25 octobre 17** « Vous voilà donc absolument réduit à rien ! et cela entre deux femmes » Indiquez sur cette frise les événements marquants de la fin du mois de septembre et du mois d’octobre : 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 15. Victoire de Valmont sur la présidente Une fois que la Présidente avoue ses sentiments pour Valmont, qu’est-ce qui empêche leur liaison ? Valmont traite-t-il de la même façon la Présidente et Cécile ? La présidente de Tourvel parvient-elle à faire taire ses sentiments pour Valmont en s’éloignant ? Grâce à quel subterfuge finira-t-elle par accepter un « dernier » rendez-vous ? 16. Victoire de la présidente sur Valmont Dans la lettre C, Valmont écrit : « Mon amie, je suis joué, trahi, perdu ; je suis au désespoir » : Quel sens pourrait-on naturellement attribuer à ces mots de la part d’un « roué » tel que Valmont ? Quel sens ont-ils pourtant ? Que peut-on en penser ? Quelle est la réaction de la marquise face aux sentiments de Valmont pour la présidente de Tourvel ? 17. Victoire de Valmont sur Cécile Comment Valmont parvient-il à piéger Cécile ? Auprès de qui Cécile et sa mère cherchent-elle de l’aide et du réconfort ? Que leur conseille-t-on ? Valmont se contente-t-il de sa première victoire sur la jeune fille ? Quel événement, encore incertain, pourrait précipiter la chute de Cécile ? 18. Illustration : Quel est l’événement illustré ci-contre ? BILAN : Les personnages évoluent. Que pensez-vous à présent des oppositions : manipulateur / manipulé ; libertins / dévot (ou naïf) ; homme / femme ; jeune / vieux. à propos de Cécile de Volanges, Madame de Volanges, le chevalier Danceny, la Marquise de Merteuil, le vicomte de Valmont et La Présidente de Tourvel… ? Le clivage libertin / dévot est-il si évident ? Du 29 octobre 17** au 14 janvier 17** « Je vois bien dans tout cela les méchants punis ; mais je n’y trouve nulle consolation pour leurs malheureuses victimes.» Indiquez sur cette frise les événements marquants de la fin du mois d’octobre au début de décembre : 28 29 30 31 1 … 11 12 13 14 … 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 Indiquez sur cette frise les événements marquants des mois de décembre et janvier 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 … 12 13 14 15 19. Hommes et femmes Résumez le point de vue de Madame de Rosemonde (lettre CXXX) sur les relations hommes/femmes. 20. Dénouement Tourvel / Valmont Comment Valmont raconte-t-il son entrevue avec la présidente de Tourvel ? Cette victoire de Valmont est-elle comparable à celles qu’il a eues sur d’autres femmes Quel sacrifice Merteuil réclame-t-elle à Valmont ? Exliquez l’événement du 14 novembre. Comment s’achève l’histoire de Valmont et Tourvel ? 21. Dénouement Merteuil / Valmont Quelle est la réaction de la marquise de Merteuil au récit que fait Valmont de sa relation avec Tourvel ? Comment expliquez-vous la discorde Valmont-Merteuil ? A partir de quand leur relation s’envenime-t-elle très sérieusement ? Comment Valmont met-il à exécution son ultimatum ? Quelle est la réponse de Merteuil à ce procédé ? 22. Chute des libertins Comment se termine ce roman pour Valmont ? Quelles sont les conséquences de cet événement ? Comment se termine ce roman pour Merteuil ? Quelles sont les conséquences de cet événement ? Qui se trouve finalement en possession de toutes ces lettres ? BILAN : Qu’est-ce qui, dans la dernière lettre, confirme ce qui était proposé dans la préface ? Diriez-vous que la fin est prévisible ou surprenante ? 23. Morale Ce livre vous semble-t-il être exemplaire ou offensant ? Que dénonce Choderlos de Laclos selon vous ? 24. Vision du monde : Ce livre vous semble-t-il vraisemblable ? Vous semble-t-il prendre appui sur des faits réels ? Qu’avez-vous appris sur la société du XVIIIème siècle ? Cela vous semble-t-il pouvoir s’étendre à la société actuelle ? 25. Vision des hommes : Avez-vous éprouvé des sentiments particuliers à l’encontre de certains personnages ? Ce livre vous semble-t-il représenter fidèlement les relations hommes / femmes ? Qu’avez-vous appris sur les relations humaines uploads/Litterature/ guide-lecture-liaisons.pdf