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Réf 1 Réf 2 Réf 3 L’histoire de l’e-learning1 15 janvier 2019 E-learning 26 Aca

Réf 1 Réf 2 Réf 3 L’histoire de l’e-learning1 15 janvier 2019 E-learning 26 Academy Ce n’est qu’en 1999 que le terme « e-learning » est apparu pour la première fois, au cours d’un séminaire sur les systèmes de formation en ligne. Il a alors été défini comme un apprentissage en ligne ou encore un apprentissage virtuel. L’e- learning a ensuite connu une notoriété grandissante qui s’explique par une suite d’innovations intervenues durant les deux dernières décennies. Il s’agit ici de parler de la naissance de ce système d’éducation moderne et de son évolution jusqu’à aujourd’hui. Avant les années 90 Bien avant l’avènement d’internet, les cours particuliers à distance étaient proposés aux étudiants pour renforcer leur formation et leur compétence. C’est par exemple le cas, dans les années 1840, lorsqu’Isaac Pitman enseignait la sténographie par correspondance à ses élèves. Il recevait alors par courrier les devoirs complétés de ses étudiants et utilisait cette méthode pour leur confier du travail à exécuter. Le premier programme de formation sur ordinateur a été introduit vers les années 60. On parlait alors de programme CBT ou Computer Based Training, connu également sous le nom de PLATO ou Programmed Logic for Automated Teaching Operations. Il a été initié par les étudiants de l’université de l’Illinois pour ensuite se propager dans toutes les écoles de la région. 1 https://www.26academy.com/lhistoire-de-le-learning/ Il faut préciser qu’à l’époque, l’objectif principal des systèmes d’apprentissage en ligne n’était que de fournir des informations aux apprenants. Ce n’est qu’au début des années 70 qu’il a commencé à devenir plus interactif. L’innovation numérique des années 90 La création et l’extension d’Internet a définitivement été le déclencheur du développement fulgurant de l’e-learning. Dès l’invention des premiers e-mails, on a commencé à utiliser la toile pour échanger des savoirs. CALCampus, en 1994, constitue la première école supérieure à proposer un cursus en ligne. Quelque temps après, l’Université de Virginia Beach s’y met aussi en délivrant des PhD à partir de cours dispensés par courrier électronique. L’apparition de la webcam vient également modifier la nature de la relation entre professeurs et élèves en permettant un suivi des cours en temps réel tout en misant sur le dialogue et l’interactivité sans qu’il ait besoin d’une quelconque présence corporelle. A partir des années 2000 Dans les années 2000, grâce à la baisse du coût des équipements informatiques et au développement des logiciels libres, l’e-learning a pu se démocratiser. L’apprentissage virtuel s’installe alors petit à petit dans les mœurs des universités et des grandes entreprises. Le marché de l’e-learning professionnel double actuellement tous les deux ans, surtout en Asie. Il s’agit d’une croissance fulgurante qui se concrétise entre autres par le fait que plus de 40% des multinationales utilisent désormais l’e-learning pour former leurs employés. L’enseignement en ligne actuellement Comparé à ce qu’il était auparavant, l’e-learning a beaucoup évolué, que ce soit avec les MOOCs (Massive Open Online Courses), les cours en ligne ou encore les tutoriels et les e-books. Plus de moyens sont donc mis à la disposition des personnes désirant approfondir leurs connaissances de manière souple, sans les contraintes de l’apprentissage classique. Les atouts de l’enseignement en ligne sont nombreux si ce n’est que pour parler de la possibilité qu’il donne d’apprendre tout en étant dans la mobilité et le nomadisme ou au contraire, la flexibilité qu’il permet pour ceux qui doivent rester à un endroit précis et qui ne peuvent donc pas se déplacer. Les programmes proposés s’offrent à n’importe quel profil, qu’il soit encore étudiant ou salarié, ces derniers pouvant apprendre à leur rythme et étant accompagnés tout au long du processus pour garantir les meilleurs résultats. Au début complexe et lent, avec un abandon de la part des apprenants, l’enseignement en ligne s’est innové pour devenir fiable, modulable et adapté à tous. La technologie constitue assurément le vecteur qui a su donner ce nouvel élan à l’éducation. 2Le terme « e-learning » n’existe que depuis 1999, lorsque le mot a été utilisé pour la première fois lors d’un séminaire sur les systèmes de formation en ligne. D’autres mots ont également commencé à surgir à la recherche d’une description précise telle que « l’apprentissage en ligne » et « l’apprentissage virtuel ». Cependant, les principes qui sous-tendent l’e-learning ont été bien documentés tout au long de l’histoire, et il existe même des preuves qui suggèrent que les premières formes d’apprentissage en ligne existaient déjà au XIXe siècle. Un historique de l’e-learning Longtemps avant le lancement d’Internet, des cours à distance étaient proposés pour fournir aux étudiants une formation sur des compétences ou des sujets particuliers. Dans les années 1840, Isaac Pitman enseigne la sténographie par correspondance à ses élèves. Cette forme d’écriture symbolique était conçue pour améliorer la vitesse d’écriture et était populaire parmi les secrétaires, les journalistes et d’autres personnes qui prenaient beaucoup de notes ou qui écrivaient. Pitman, qui était un enseignant qualifié, recevait par courrier des devoirs complétés et enverra alors à ses étudiants plus de travail à faire en utilisant le même système. En 1924, la première machine d’examen a été inventée. Cet appareil a permis aux élèves de se tester eux-mêmes. 2 https://academy.lotincorp.biz/tag/definition/ Puis, en 1954, BF Skinner, professeur à Harvard, invente la « machine à enseigner », qui permet aux écoles d’administrer l’enseignement programmé à leurs élèves. Ce n’est qu’en 1960 que le premier programme de formation sur ordinateur a été introduit dans le monde. Ce programme de formation sur ordinateur (ou programme CBT — Computer Based Training) était connu sous le nom de PLATO — Programmed Logic for Automated Teaching Operations (logique programmée pour les opérations d’enseignement automatisées). Il a été conçu à l’origine pour les étudiants fréquentant l’Université de l’Illinois, mais a fini par être utilisé dans les écoles de la région. Les premiers systèmes d’apprentissage en ligne ont été mis en place uniquement pour fournir des informations aux étudiants, mais à l’aube des années 70, l’apprentissage en ligne a commencé à devenir plus interactif. En Grande-Bretagne, l’Open University tenait à tirer parti de l’apprentissage en ligne. Leur système d’éducation a toujours été principalement axé sur l’apprentissage à distance. Dans le passé, le matériel de cours était envoyé par la poste et la correspondance avec les tuteurs se faisait par courrier. Avec l’Internet, l’Open University a commencé à offrir un plus large éventail d’expériences éducatives interactives ainsi qu’une correspondance plus rapide avec les étudiants par courrier électronique, etc. L’e-learning aujourd’hui Avec l’introduction de l’ordinateur et d’Internet à la fin du 20ème siècle, les outils d’e-learning et les méthodes de livraison se sont développés. Le premier MAC dans les années 1980 a permis aux individus (non familiarisés avec le code) d’avoir des ordinateurs chez eux, ce qui leur a permis d’apprendre plus facilement des sujets particuliers et de développer certaines compétences. Puis, au cours de la décennie suivante, les environnements d’apprentissage virtuel ont véritablement commencé à prospérer, les individus ayant accès à une mine d’informations en ligne et à des opportunités d’apprentissage en ligne. Au début des années 90, plusieurs écoles ont été créées pour offrir des cours en ligne uniquement, en profitant d’Internet et en apportant l’éducation à des personnes qui n’auraient jamais pu fréquenter une université en raison de contraintes géographiques ou temporelles. Les progrès technologiques ont également aidé les établissements d’enseignement à réduire les coûts de l’enseignement à distance, une économie qui serait également répercutée sur les étudiants — contribuant ainsi à faire profiter une plus large audience de l’éducation. Dans les années 2000, les entreprises ont commencé à utiliser l’apprentissage en ligne pour former leurs employés. Les nouveaux employés et les travailleurs expérimentés ont maintenant l’occasion d’améliorer leur base de connaissances de l’industrie et d’élargir leurs compétences. À la maison, les personnes ont eu accès à des programmes qui leur ont permis d’obtenir des diplômes en ligne et d’enrichir leur vie grâce à des connaissances étendues. II. HISTOIRE 3L'enseignement à distance trouve ses origines dans l'Europe du milieu du XIXe siècle et aux États-Unis. Les pionniers de l'enseignement à distance ont utilisé la meilleure technologie de leur époque, le système postal, pour ouvrir des opportunités éducatives aux personnes qui voulaient apprendre mais ne pouvaient pas fréquenter les écoles conventionnelles. Les personnes qui ont le plus bénéficié d'un tel enseignement par correspondance étaient les personnes handicapées physiques, les femmes qui n'étaient pas autorisées à s'inscrire dans des établissements d'enseignement ouverts uniquement aux hommes, les personnes qui travaillaient pendant les heures normales d'école et celles qui vivaient dans des régions éloignées où les écoles n'existaient pas. . L'invention de la radio éducative dans les années 1920 et l'avènement de la télévision dans les années 1940 ont créé d'importantes nouvelles formes de communication à utiliser dans l'enseignement à distance. Les éducateurs ont utilisé ces nouvelles technologies pour diffuser des programmes éducatifs à des millions d'apprenants, étendant ainsi les opportunités d'apprentissage au-delà des murs des établissements d'enseignement conventionnels. Le développement de systèmes téléphoniques interurbains fiables au début des années 1900 a également accru la capacité des enseignants à distance d'atteindre de nouvelles populations d'étudiants. Mais les systèmes téléphoniques n'ont uploads/Litterature/ l-x27-histoire-d-x27-elearning.pdf