LIVRE DE L’ÉLÈVE LIVRE DE L’ÉLÈVE français 1 r b ar @ base n o u v e a u CECR A

LIVRE DE L’ÉLÈVE LIVRE DE L’ÉLÈVE français 1 r b ar @ base n o u v e a u CECR A1 A1 Unité 4 45 Loisirs jeunes  Tu parles de tes loisirs. Leçon 1  Tu donnes et tu reçois des instructions.  Tu parles de ton corps. Leçon 2  Tu exprimes des sensations.  Tu donnes des conseils. Leçon 3 quarante-cinq Faites le blog de votre activité préférée. Faites le blog de votre activité préférée. Projet  Q u' es t- ce qu e t u v ois su r le s p hot os ? 46 Leçon 1 Qu'est-ce qu'on fait ? quarante-six Les loisirs : ils adorent !  1  Observe les dessins et donne les bons numéros. Qui fait… 2 Écoute la correction et répète. a.  …des sports d’équipe (football, handball, basket-ball, etc.) ? b. …des sports de combat (karaté, judo, escrime, boxe, etc.) ? c. …des sports nautiques (voile, natation, canoë-kayak, etc.) ? d. …de la musique (piano, guitare, violon, clarinette, etc.) ? e. …du théâtre ? 47 Unité 4 quarante-sept a. Ils parlent de plusieurs activités. Montre-les sur le dessin page 46. b. Qu’est-ce que fait la fille ? Qu’est-ce que fait le garçon ? Qu’est-ce qu’il ne fait pas ? Je fais... a. Le mot qui suit du est masculin ou féminin ? b. Du, c’est de + (...) ? Et des ? 3 Écoute ce dialogue entre un garçon et une fille. 5 Quelles activités tu fais pendant ton temps libre ? Écris dans ton cahier. 4 Observe les phrases avec le verbe faire et réponds. 6 Avec un(e) camarade, mime un sport ou un loisir. Tes camarades devinent. Mon temps libre Jeu de mime Faire de + activité Je fais du basket. Tu fais de la natation. Il/Elle/On fait des claquettes. Nous faisons de l’ athlétisme. Vous faites du piano. Ils/Elles font de la voile. Comment ça marche ? p. 81 Les sons [ c ~] et [ã] 7 Écoute la chanson. 8 Écris d’autres mots avec le son [ ] dans ton cahier et compare avec la classe. Qu’est-ce qu’ils font Là-dedans ? De la natation mais non pas seulement. Qu’est-ce qu’ils font là-dedans ? Ils jouent au ballon avec des harengs ! Leçon 2 48 Comment on fait ? 2 Écoute la correction. 3  Tu aimes faire des acrobaties ? Écoute ce cours collectif pour faire un salto arrière sur un mur et mets les quatre images dans l’ordre. quarante-huit  1  Regarde les images puis retrouve l’ordre des instructions. On fait comme ça ! a.  Maintenant plie le bras droit, la raquette devant les yeux. Place la balle sous ta raquette. b.  Un, deux, trois ! Recommence ! c.  Prends la balle dans ta main gauche, la raquette dans ta main droite. d.  Oui, mais lève le coude droit. À hauteur de ton épaule. Comme ça, oui ! Situation 1 : un cours de tennis 1. 3. 2. 4. a. Courez vers un mur, les bras en arrière. b.  Posez le pied gauche sur le mur, baissez la tête et levez les bras : vous commencez la rotation. c.  Sautez les jambes en l’air, vous regardez le sol. d.  Vous atterrissez avec le pied droit, puis vous posez le pied gauche sur le sol. Attention, entraînez-vous avec un moniteur ! Situation 2 : un cours d’acrobatie 1. 3. 2. 4. 49 Unité 4 Un corps en forme quarante-neuf 5  Dans ton cahier, associe les verbes aux parties du corps. 6   Mime différentes actions avec les verbes de la liste. Tes camarades devinent ce que tu fais.  4  Quels mots du corps on trouve dans les deux cours de la page 48 ? 8  Cherche d’autres impératifs dans le livre. Écris la liste dans ton cahier. a.   prendre 1. les yeux b.  courir 2. les oreilles c.  voir 3. la bouche d. manger 4. les mains e.  écouter 5. les jambes 7 Observe le tableau de l’impératif et réponds. a.  Quel est l’infinitif des verbes ? b.  Compare l’impératif avec le présent de l’indicatif. 9  Vérifie que tu comprends les mouvements précédents. Mets tes mains en l’air, puis en arrière, puis en avant. 10  Jeu : le robot. Tu donnes des instructions à ton nouveau robot : un(e) camarade. Il fonctionne bien ? Lève la main ! Lance la balle ! Saute, les bras en avant ! L’impératif Lève le bras ! Prends la balle ! Levons les bras ! Partez ! Courez vers le mur ! Comment ça marche ? la main le bras la jambe le pied la bouche les yeux l’oreille le nez Parler des mouvements  en haut / en l’air  en arrière  en avant  en bas / par terre Des mots pour... courir, plier, sauter, prendre. p. 83 Leçon 3 50 J'ai mal ! cinquante Homo televisus 2016 a.  Qu'est-ce que fait Théo ?  Il joue du violon.  Il regarde la télevision. b.  Comment il se sent ?  Il se sent en forme.  Il ne se sent pas en forme.  1  Observe l’homo televisus, alias Théo. Écris les mots qui manquent dans ton cahier. Puis réponds aux questions.  2  Cherche trois objets importants de Théo : son téléphone portable, son Ipad et sa manette de jeu. Où est-ce qu’ils sont ? Réponds avec : sur, sous, devant. le ventre le pouce l’épaule le dos le poignet le front (…) (…) (…) (…) 51 Unité 4 cinquante et un Je ne me sens pas bien ! 3  Écoute le dialogue 1 et réponds. 5 Observe le tableau et réponds. au = à + le aux = à + (...) a.  Qui parle ?   Un ado et sa mère.  Un docteur et son patient. b.  Théo a mal…  à la tête, au ventre et aux yeux.  à la tête, au pied et aux oreilles. c.  C’est parce qu' …  il fait trop de sport.  il regarde trop la télévision. Donner des conseils Il faut + infinitif Il faut manger des fruits tous les jours. Des mots pour... Avoir mal à + partie du corps Le ventre ➜ J’ai mal au ventre. La tête ➜ J’ai mal à la tête. Les oreilles ➜ J’ai mal aux oreilles. La cause Pourquoi il a mal au ventre ? Parce qu’il mange trop de chips. Pourquoi il est gros ? Parce qu’il ne fait pas de sport. Comment ça marche ? Comment ça marche ? p. 81 p. 85 Il joue au football, au basket, aux jeux vidéo. Il joue du piano, de la guitare. 4 Écoute le dialogue 2 et réponds. a.   Qui parle ?  Un ado et sa mère.  Un docteur et son patient. b.  Théo a mal…  à la tête et au ventre.  à la main et au poignet. c.  C’est parce qu' …  il joue du violon.  il joue aux jeux vidéo. d.  Les conseils du docteur :  Il faut continuer à jouer aux jeux vidéo.  Il faut arrêter de jouer aux jeux vidéo. 6  Ton camarade n’est pas en forme. Donne des conseils. Il faut dormir plus ! Il faut faire du sport ! 52 Civilisation Des sports à la mode La capoeira cinquante-deux Salut, moi c’est Alban, alias Jogador. Je fais de la capoeira à Rennes depuis l’âge de 12 ans. C’est beaucoup plus qu’un loisir, c’est ma passion ! Bonne visite à tous ! Vous aimez les acrobaties, le breakdance ? Vous aimez les sports de combat ? Vous aimez les arts martiaux ? Vous aimez la danse, le rythme ? Alors vous allez aimer la capoeira et vous allez découvrir le Brésil ! écrire un message faire un cadeau ajouter à mes amis ajouter un message - 25 commentaires - partager ❱❱ La capoeira est un art martial, une technique de combat. Elle se base sur des coups de pieds, des esquives et des mouvements acrobatiques. Mais on fait les mouvements et les combats sur des rythmes et des chants brésiliens ! J’adore ! Dans mon club, à Rennes, il y a des cours pour ados (11-16 ans). On est entre nous, on s’amuse ! VENEZ ! Cliquez ici pour voir toutes les diapos du club ! Regardez cette démonstration pendant le festival des Arts Martiaux ! ajouter un message - 80 commentaires - partager ❱❱ capoeira ••• Est-ce que tu fais un sport semblable ? ••• Est-ce qu’on fait ce sport dans ta ville ? ••• Tu connais ce sport ? ••• Quel est le sport préféré d'Alban ? 53 Unité 4 Découvre le badminton ! cinquante-tois CLUB NATIONAL DE BADMINTON ➡ Pour plus d’informations, écris à info@clubadminton.fr Le badminton est un sport de uploads/Litterature/ la-arobase-nouveau-1-tema4.pdf

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