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Niveau: CE1 Semaine: Date: LECTURE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence 2

Niveau: CE1 Semaine: Date: LECTURE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence 2: L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en majuscule cursive et en caractères d’imprimerie. Titre: Le nouveau champ de Koroba Séance: Comprendre le texte: Le nouveau champ de Koroba Support: Corpus de phrase du livre élève page 102 Matériel: Les photos (arbres, feuilles), machettes… TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaitre Répondre Expliquer Lire Le sens général du texte: Le nouveau champ de Koroba Le sens de : embaucher, des arbres abattus, une épaisse fumée, les semailles Aux questions Des mots: la récolte Silencieusement le texte: Le nouveau champ de Koroba Situation d’apprentissage: En jouant dans la cour de l’école, ton petit frère de CP2 ramasse une page d’un livre. Sur cette page se trouve un texte : Le nouveau champ de Koroba. Il te demande de répondre à ces questions. Etapes Activités du Maître Strat. Pédag . Activités Des élèves I/Présentation Situation d’apprentissage Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions: Qu’est ce que l’enfant a ramassé ? De quoi s’agit-il ? Que doit faire l’enfant pour répondre aux questions? TC Une feuille Il s’agit d’un enfant qui invite son frère à répondre aux questions. Lisent silencieusement le texte. II/Développement 1-Lecture silencieuse 2-Para texte 3-Questions de Lisez silencieusement le texte Le nouveau champ de Koroba Quel est le titre du texte ? De qui parle-t-on dans le texte? TC Lisent Le nouveau champ de Koroba. Il embauche des manœuvres pour l’aider compréhension générale. Pourquoi Koroba a embauché des manœuvres ? à faire son nouveau champ. 4-explication des mots embaucher, des arbres abattus, une épaisse fumée, les semailles «embaucher» Je dis: Moussa embauche une secrétaire pour l’aider au bureau. Que signifie «embaucher»? Employer «embaucher» dans des phrases. «des arbres abattus» Je dis: Pour faire son champ d’arachide, la mère de Mariam abat les arbres. Que signifient «des arbres abattus» ? Employer «des arbres abattus» dans des phrases «une épaisse fumée» Je dis: Pendant l’incendie du marché de Daloa, une épaisse fumée monte dans le ciel. Que signifie «une épaisse fumée»? Employer «une épaisse fumée» dans des phrases «les semailles» Je dis: Le temps de semailles est arrivé Fatim va semer son arachide. Que signifient «les semailles»? Employer «les semailles» dans des phrases TG C’est recruter quelqu’un pour faire un travail. Emploient dans des phrases Ce sont des arbres coupés Emploient dans des phrases C’est une fumée noire Emploient dans des phrases C’est le moment de l’année où on sème. Emploient dans des phrases III/Évaluation Exercice écrit J’écris au tableau : 1-A quoi va servir la récolte ? 2-Lisez silencieusement le texte pour répondre aux questions au brouillon. TI Répondent aux questions Lisent Niveau: CE1 Semaine: Date: LECTUR E Durée: 30 mn Fiche: Séance: 2/2 Compétence 2 : L’élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l’alphabet en minuscule, en majuscule cursive et en caractères d’imprimerie. Titre: Le nouveau champ de Koroba Séance: Lire couramment le texte : Le nouveau champ de Koroba Support: Corpus de phrase du livre élève page 102 Matériel: Les photos (arbres, feuilles), machettes… TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaître Prononcer Lire Le sens général du texte : Le nouveau champ de Koroba L’intonation des mots Les mots difficiles : défricher, branches, des fagots, manœuvres Couramment le texte Déroulement Etapes Activités du Maître Strat. Pédag. Activités Des élèves I/ Présentation Motivation Résumez le texte : Le nouveau champ de Koroba TC Résument le texte II/Développement Lecture magistrale Prononciation des mots difficiles Lecture à haute voix Je lis le texte : Le nouveau champ de Koroba Prononcez : défricher, branches, des fagots, manœuvres Lisez à haute voix le texte : Le nouveau champ de Koroba TC TC Suivent Prononcent ces mots. Lisent à haute voix. III/Évaluation Lecture magistrale Lisez le passage du texte TI Lisent le passage indiqué. uploads/Litterature/ le-nouveau-champ-de-koroba 2 .pdf