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Récolte et traitement des données. Synthèse et élargissement Fixation Synthèse

Récolte et traitement des données. Synthèse et élargissement Fixation Synthèse Consigne A partir de vos connaissances et de l’exploitation de l’image 4, 5 pages 57et du texte en jaune pages 58. Déterminez les règles d’hygiène du tube digestif. Prenez les livres pages 57-58, faites des recherches. Quels sont vos résultats ? Écrit au tableau les résultats du groupe A, les faits discuter et amender. Après les discussions, qu’est ce qu’on retient ? Explique : un aliment avarié puis le fait lire et écrire sur les ardoises. Quelles sont les règles d’hygiène du tube digestif ? TC TG TC TI TC Lisent silencieusement Puis à haute voix la consigne. Collectent les données, les analysent et tirent une conclusion partielle Le groupe désigné communique ses résultats. Discutent et amendent les résultats au tableau Lisent au tableau : Les règles d’hygiène du tube digestif sont : -Éviter de manger les aliments trop chauds, mal cuits, avariés, -Se laver les mains avant de manger. -éviter de manger les fruits non mûrs. Lisent et écrivent les mots Les règles d’hygiène du tube digestif sont : -Éviter de manger les aliments trop chauds, mal cuits, avariés, -Se laver les mains avant de manger. III/Évaluation Écris Vrai ou Faux Pour entretenir son tube digestif, il faut : 1-manger les mangues non mûres. 2-se laver les mains avant de manger 3-manger des aliments trop chauds TI 1- Faux 2-vrai 3-Faux Niveau: CE2 Semaine: Date: SCIENCES ET TECHNOLOGIE Durée: 45mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence : L’élève traite des situations en utilisant les habilités relatives au fonctionnement du corps humain. Thème: Exploration du corps humain Leçon : Le tube digestif Séance: Les différentes parties du tube digestif Matériel : Planches du tube digestif Documents: Livre élève CE2 pages 57, Programme et Guide d’exécution CE2 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Les différents organes de sens et leur rôle. Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Pré-requis Situation d’apprentissage Constat Problème Titre de la séance Quel est l’organe de sens qui permettre d’apprécier les aliments que nous mangeons ? Où vont les aliments que nous mangeons ? Monsieur Fogbé veut faire découvrir à ses élèves de CE2 de l’EPP Abattoir les organes que traversent les aliments que nous mangeons. Pour cela, il leur demande d’identifier les différentes parties du tube digestif. Que demande Monsieur Fogbé à ses élèves ? Quel constat le texte nous permet de faire sur le tube digestif ? Quel problème peut-on poser à partir du constat ? Face à ce problème qu’allons nous découvrir ? TC TC La langue Dans le tube digestif Lisent D’identifier les différentes parties du tube digestif Le tube digestif a différentes parties. Quelles sont les différentes parties du tube digestif ? Les différentes parties du tube digestif. II/Développement Stratégie de résolution du problème Émission et vérification des hypothèses Selon vous, quelles sont les différentes parties du tube digestif ? TC Peut être que ce sont : -la bouche L’œsophage L’estomac…… Nous allons exploiter Voies et moyens de vérifications Quelle activité allez-vous mener pour vérifier les hypothèses ? les livres Récolte et traitement des données. Synthèse et élargissement Fixation Synthèse Consigne A partir de vos connaissances et de l’exploitation des images 3 et du texte en jaune pages 57. Identifiez les différentes parties du tube digestif. Prenez les livres pages 57, faites des recherches. Quels sont vos résultats ? Écrit au tableau les résultats du groupe A, les faits discuter et amender. Après les discussions, qu’est ce qu’on retient ? Fait découvrir au tableau, le schéma « muet » du tube digestif avec le trajet des aliments matérialisé par des flèches et le fait annoter en désignant les organes qi sont successivement traversés par les aliments. Fait lire et écrire sur les ardoises les mots : le tube digestif, un œsophage, un intestin grêle. Qu’est ce que le tube digestif ? Quels sont les organes qui composent le tube digestif? TC TG TC TI TC Lisent silencieusement Puis à haute voix la consigne. Collectent les données, les analysent et tirent une conclusion Le groupe désigné communique ses résultats Discutent et amendent les résultats au tableau Lisent au tableau : Les différentes parties du tube digestif sont : La bouche, l’œsophage, l’estomac, l’intestin grêle, le gros intestin et l’anus. Ces différentes parties sont les organes du tube digestif. Annotent le schéma avec les livres fermé Lisent et écrivent Le tube digestif est l’ensemble des organes que traversent les aliments que nous mangeons. Il se compose la bouche, l’œsophage, l’estomac, l’intestin grêle, le gros intestin et l’anus III/Évaluatio n Parmi les organes suivants, relève ceux qui font partie du tube digestif. Le nez, l’estomac, le ventre, la main, l’œsophage, le gros intestin. TI L’œsophage, l’estomac, le gros intestin. Niveau: CE2 Semaine: Date: SCIENCES ET TECHNOLOGIE Durée: 45 mn Fiche: Séance: 2/2 Compétence : L’élève traite des situations en utilisant les habilités relatives au fonctionnement du corps humain. Thème: Exploration du corps humain Leçon : Le tube digestif Séance: Les règles d’hygiène du tube digestif Matériel : planche du tube digestif Documents: Livre élève CE2 pages 57, Programme et Guide d’exécution CE2 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Déterminer Préserver Les règles d’hygiènes du tube digestif Le tube digestif Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Pré-requis Situation d’apprentissage Constat Problème Titre de la séance Qu’est ce qu’un tube digestif ? Monsieur Komenan est instituteur à l’EPP Labia. Pour éviter des maux de ventre à ses élèves pendant la période des mangues, il leur demande de déterminer les règles d’hygiènes du tube digestif. Que demande Monsieur Komenan à ses élèves ? Quelle remarque le texte nous permet de faire sur le tube digestif ? Quelle question peut-on poser à partir du constat ? Face à ce problème qu’allons nous découvrir TC TC Répondent Lisent D’identifier les règles d’hygiène du tube digestif Le tube digestif a des règles d’hygiène. Quelles sont les règles d’hygiène du tube digestif. Les règles d’hygiène du tube digestif. II/Développement Stratégie de résolution du Peut être que : problème Émission et vérification des hypothèses Voies et moyens de vérifications Selon vous, quelles sont les règles d’hygiène du tube digestif ? Quelle activité allez-vous mener pour vérifier les hypothèses ? TC Éviter de manger les aliments trop chauds. Les aliments mal cuits Les aliments avariés…. Nous allons exploiter les livres. uploads/Litterature/ le-tube-digestif.pdf