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1 Lycée Notre-Dame des Missions 4, rue du Président Kennedy 94 220 Charenton LI

1 Lycée Notre-Dame des Missions 4, rue du Président Kennedy 94 220 Charenton LIVRET D’ACCUEIL EN CLASSE DE SECONDE 2007-2008 2 * Ce petit livret a été composé dans le courant de l’année scolaire 2006-2007 par un groupe de professeurs enseignant en classe de seconde, et par des groupes d’élèves issus de nos 5 classes. Son but est de te permettre d’éviter certains écueils pour réussir ton année. Tu pourras à loisir, dès maintenant et dans le courant des grandes vacances prochaines, relire ces quelques pages et y revenir au cours de l’année 2007-2008. Sache, que dans notre Etablissement, nous avons l’habitude de nous réunir pour faire le point sur ta situation afin de réagir rapidement, pour à la fois - te permettre une bonne adaptation - et remédier à ce qui te pose problème. Dans l’équipe pédagogique, tes interlocuteurs privilégiés seront ton Professeur Principal, ton Responsable de Niveau et le Chef d’Etablissement qui cherchera à bien te connaître, toi parmi les quelques 160 élèves de seconde de Notre Dame des Missions. Ce livret est donc conçu pour que tu saches à la fois, où tu vas, et pourquoi, et, ce que l’on attend de toi. Ne dit-on pas « qu’un homme (ou une femme) averti en vaut deux » ! Tu découvriras en : I- Des généralités II- Ce que tes professeurs attendent de toi par matière III- Des conseils d’élèves Bonne lecture et à bientôt L’équipe enseignante La Responsable de Niveau 3 Il est important que tu saches dès début septembre te situer dans l’espace de ton lycée et dans le temps, il te faudra donc te renseigner sur : Son fonctionnement : - les horaires - les permanences - l’emploi du temps - le calendrier Les lieux : - Les différents bâtiments et salles - Le CDI - L’infirmerie - Les bureaux de la vie scolaire - L’Oratoire - Le restaurant scolaire - Le gymnase Les personnes Le site Internet (Consultation de tes notes, bulletin, évènements etc.) Les différents types de communication avec tes parents Les Clubs et les voyages scolaires I– Généralités Voici un ensemble de conseils applicables dans toutes les matières. 1- L’ « esprit » du lycée en général : autonomie et travail personnel a) Tu devras prendre conscience de la nécessité qu’il y a au lycée à travailler en autonomie. Pour cela, il te faudra notamment : - Etre très attentif en classe afin de prendre des notes claires et précises sans cependant chercher à tout noter. - Relire tes notes de cours chaque soir, les éclaircir si nécessaire, les approfondir (par exemple recherche de définitions, de biographies,…dans des dictionnaires et encyclopédies, utilisation du manuel en complément), et noter d’éventuelles questions qui persistent concernant les notions, afin de débuter avec celles-ci le cours suivant. - Fournir une trace de la recherche effectuée pour les exercices à la maison, même si tout n’a pas été réussi. Il faut en effet faire preuve de persévérance. b) Tu devras aussi avoir à l’esprit que le travail personnel en seconde demande à la fois un apprentissage régulier, approfondi (« par cœur » n’est pas déshonorant !) de certaines notions, mais aussi une compréhension et une application rigoureuse de nouvelles méthodes (par exemple la technique du commentaire en français, le paragraphe argumenté en histoire…) auxquelles il faudra te plier. Il sera donc nécessaire de : - Passer du temps sur des leçons à assimiler, il faudra aussi penser à les revoir, mais aussi t’entraîner, refaire des exercices afin d’assimiler ces méthodes. 4 - Soigner tes devoirs (écriture, présentation, expression écrite) qui peu à peu deviendront plus longs. - Penser aussi à planifier ton travail personnel, à répartir les gros travaux. c) Il te faudra participer activement, tu ne seras surtout pas un spectateur. Ton professeur développera les différentes parties de son cours et utilisera le questionnement (c’est ce que l’on appelle un cours dialogué). Il le fait, pour à la fois, développer ta réflexion, rebondir sur tes connaissances personnelles, rectifier tes erreurs, te laisser t’exprimer sur un sujet, corriger ton expression... Tu devras dans ce domaine faire preuve de tolérance et savoir écouter ce que disent les autres. Si tu ne comprends pas, si tu souhaites une précision, il te faudra questionner et ne jamais laisser les questions s’accumuler. Pense à faire preuve d’esprit d’initiative : imagine ce qui pourrait être demandé ; crée le questionnement autour de l’exercice. Participer c’est aussi se proposer pour corriger des exercices. 2- Evaluations, aide et nouveautés : a)- Les évaluations : A Notre Dame des Missions, elles se font dans le cadre du contrôle continu et des devoirs sur table ou DST. Leur but est de te préparer à passer dans 3 ans ton bac dans de bonnes conditions. Les évaluations peuvent être orales ou écrites. L’évaluation se prépare : il s’agit bien sur de réviser, mais il faut aussi se questionner pas seulement d’apprendre, il faut se questionner, anticiper ce que demandera le professeur. Pour qui a travaillé régulièrement et bien écouté et participé en cours, les sujets de contrôle ne prendront personne par surprise. - Le contrôle continu comprend des exercices, des interrogations de leçons, des interventions orales, des devoirs faits à la maison (DNS = devoirs non surveillés), ils ont un petit coefficient et ils permettent à ton professeur de s’assurer de la régularité de ton travail. - Les devoirs sur table ou DST : Ils font appel à une réutilisation pensée de tes connaissances et surtout à ta logique, à ta capacité d’analyse et à ta réflexion à ton esprit critique, ils portent sur plusieurs chapitres/notions et nécessitent l’application des méthodes et techniques données, une rédaction de qualité, en français comme en mathématiques par exemple. Il te faudra faire attention à la gestion du temps (2h à 4 h) Tu y seras préparé progressivement et tu disposeras d’un planning. - Les épreuves communes ou groupées : Certains DST sont regroupés sur quelques jours, c’est ce que nous appelons les épreuves communes ou groupées. Il y en a 2 durant l’année. - Les oraux : Une fois dans l’année, tu passeras un oral en français, généralement vers le mois de mars, là, tu seras interrogé par des professeurs qui ne seront pas les tiens pour t’habituer aux conditions de l’oral du bac français que tu passeras l’année suivante, lors des épreuves anticipées . 5 b)- Aide et nouveautés - L’Aide Individualisée ou AI (en Français et en Maths) : tu y participera peut-être, à raison d’1 heure par semaine. Elle s’adresse à des élèves en difficulté et concerne un groupe de 8 élèves environ. - Les modules: tu travailleras en demi classe en français, mathématiques, anglais, histoire- géographie. Les modules optimisent l’aide individuelle que l’on t’apportera. En anglais par exemple, ils permettent de voir, revoir ou approfondir les points de grammaire les plus importants ; de travailler la phonologie et la phonétique. - Les 10 heures annuelles de vie de classe : elles seront pour toi, un temps privilégié d’échanges avec ton Professeur principal mais aussi de préparation au choix de ta filière pour le baccalauréat. II - Ce que tes professeurs attendent de toi. Voici ce que tes professeurs attendent de toi par matière et ce que tu dois connaître pour commencer ton année dans les meilleures conditions. La liste peut te paraître impressionnante, mais c’est facilement accessible. Dis toi que d’autres ont effectué cette année avant toi, et ils sont nombreux à être satisfaits par les avis de passage du Conseil de classe. Français : Il faut, à l’entrée en seconde, connaître les différentes formes de discours (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif), savoir répondre à une question en justifiant sa réponse, maîtriser les bases fondamentales de l’orthographe et de la grammaire (car celles-ci ne seront revues qu’exceptionnellement). Il faudra tout au long de l’année : - Développer ton esprit critique face aux textes étudiés. - Saisir toutes les occasions pour enrichir ton vocabulaire, ton style. Il n’y aura certes plus de cours de grammaire ou d’orthographe traditionnels, mais une expression lacunaire sera pénalisante. - Prendre le temps de lire des œuvres classiques en plus de celles imposées - Développer ta curiosité intellectuelle (théâtre, musée, découverte des « grands classiques » cinématographiques,…). - Savoir faire une fiche de synthèse, une fiche de lecture, un résumé de cours. - Savoir faire un exposé sur un thème précis, en classe, du type oral-bac. - Développer ta capacité à prendre la parole en classe. Histoire-géographie : Il te faudra à l’entrée en seconde : - Des connaissances sur les périodes de l’histoire, les repères chronologiques de 5ème et 4ème, les repères spatiaux de la géographie de 3ème (continents, grands Etats, le Nord, le Sud). En matière de connaissances certains cours te ramèneront en classe de 5ème : Byzantins, Musulmans, Chrétiens d’Occident. D’autres s’appuieront sur des cours de 4ème : Monarchie absolue, Révolution, empire etc.… Il te faudra garder en mémoire des 6 chapitres récents de 3ème comme l’urbanisation du monde et l’organisation du monde aujourd’hui. - Des notions de base de uploads/Litterature/ livret-seconde 2 .pdf