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Sous –thème : Tends-moi la main. Texte : « Les deux grenouilles ». Compétence v

Sous –thème : Tends-moi la main. Texte : « Les deux grenouilles ». Compétence visée : Intégrer les mécanismes de base de la lecture dans la recherche du sens. Situation d’apprentissage visée ce jour Exploration * Structuration * Intégration * Evaluation * Objectif de communication ou spécifiques : Identifier les personnages et distinguer évènements et dialogue. Structures privilégiées : Un dialogue- personnages- lieux- temps- Paroles. Lexique : Un parapluie - se bouche - il suffit - s’il te plait - il mouille - il grêle. Activités du maître Activités des élèves Supports / Modalités de réalisation -1- Exploration : - Présenter l’illustration. - Diriger la participation. - Poser des questions et répondre oralement : * Combien y a-t-il de personnage dans le texte? * Combien de fois parle la grenouille 1 et la grenouille 2 ? -2- Systématisation : * Le maître demande aux élèves de prendre les cahiers d’activités et faire réaliser l’exercice N°1. -3- Intégration : * Pourquoi les grenouilles chantent quand-il pleut ? -4- Evaluation : * Présenter l’exercice sur le tableau. * Commentaire de l’illustration : * La grenouille danse ; elle chante ; elle porte un parapluie à la main. * Il pleut, la grenouille est contente - heureuse ; joyeuse. * Il y a 2 personnages dans le texte : -Grenouille 1 et Grenouille 2. * Grenouille 1 : 5 fois. * Grenouille 2 : 4 fois. * Justifier les réponses en lisant plusieurs fois les passages. * exécuter les exercices 1 / 2 et 3 (page 42). - Répondre sur les cahiers de recherche. * Parce qu’elle aime l’eau. * Parce qu’elle adore la pluie et les flaques d’eau. *Je relie par une flèche et je justifie : * se bouche les - La grenouille2* les oreilles. * ne se bouche pas les oreilles. * car grenouille 1 répète la chanson. * illustration * T.N * Livre de lecture * Texte. * Ardoises. * Cahiers de recherche. * Cahiers de classe. Module 4 Journée 4 Fiche d’activité Lecture Fonctionnement. uploads/Litterature/ ma-fiche-de-lecture-fonctionnement.pdf