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1 Thème 1 La Rentrée https://grandirpresduchataignier.com/ 2 Texte 1 (Extrait s

1 Thème 1 La Rentrée https://grandirpresduchataignier.com/ 2 Texte 1 (Extrait suivi d’un classique de la littérature jeunesse) Fifi Brindacier Astrid Lindgren est une auteur suédoise qui a composé Fifi Brindacier à partir de 1945. En suédois on dit « Pippi Långstrump » långstrump veut dire « longues chaussettes ».Ce sont les aventures d’une petite fille de neuf ans qui est dotée d’une force prodigieuse et est très riche. Elle vit seule dans une grande villa, a pour père un pirate qui vit dans les îles au loin et sa maman est morte. Fifi à l’école 1 Naturellement, Tommy et Annika allaient à l’école. Ils s’y rendaient chaque matin à huit heures, main dans la main et leurs livres sous le bras. 2 A cette heure-là, Fifi s’occupait habituellement de soigner son cheval ou d’enfiler son petit costume à Monsieur Dupont. Ou bien encore elle faisait sa gymnastique matinale, qui consistait en un enchaînement de quarante-trois sauts périlleux. Ensuite, elle s’asseyait sur la table de la cuisine et buvait tranquillement un grand bol de café avec ses tartines. 3 Sur le chemin de l’école, Tommy et Annika lançaient des regards d’envie en direction de la villa Drôlederepos. Ils auraient tant préféré aller jouer avec Fifi. Ah ! si seulement Fifi était allée à l’école, elle aussi ! - Qu’est-ce qu’on s’amuserait tous les trois en revenant de l’école ! dit Tommy. - Oui, et en y allant aussi, ajouta Annika. Plus ils y pensaient, plus ils trouvaient triste que Fifi n’aille pas à l’école. Pour finir, ils décidèrent d’essayer de la convaincre. 4 Un après-midi, alors que Tommy et Annika s’étaient rendus à la villa Drôlederepos, après avoir consciencieusement fait leurs devoirs, Tommy dit à Fifi, sans avoir l’air d’y toucher : - Tu ne peux pas savoir combien notre maîtresse est gentille. - Et si tu savais combien on s’amuse à l’école, ajouta Annika. Je serais malade si je n’y allais pas. 5 Assise sur un tabouret, Fifi se lavait les pieds dans une grande bassine. Elle ne dit rien, se concentrant d’agiter les orteils, en éclaboussant un peu autour. - Et puis, on n’y reste pas toute la journée, poursuivit Tommy, seulement jusqu’à deux heures de l’après-midi. - Et puis, il y a les vacances de Noël, de Pâques et les grandes vacances, renchérit Annika. 6 Fifi se mordit le gros orteil l’air songeuse, mais toujours sans rien dire. Soudain, elle renversa vivement la bassine d’eau sur le plancher de la cuisine. Monsieur Dupont, qui jouait dans son coin avec un miroir, eut son pantalon trempé. https://grandirpresduchataignier.com/ 3 - C’est injuste, dit Fifi avec force, sans se soucier de Monsieur Dupont, consterné par son pantalon ruisselant. C’est vraiment trop injuste ! Je ne vais pas tolérer ça plus longtemps ! 7 - Quoi donc ? demanda Tommy. - Noël est dans quatre mois, et vous aurez des vacances de Noël. Mais moi, qu’est-ce que j’aurai ? dit Fifi d’une voix attristée. Moi, je n’aurais pas du tout de vacances de Noël. Il faut que ça change. Demain je vais à l’école. Tommy et Annika applaudirent, ravis. - Hourra ! Nous t’attendrons devant notre porte à huit heures. - Non, non, non. Je ne peux pas commencer si tôt. Du reste, j’irai à l’école à cheval. » Ce qu’elle fit. 1° Expliquons : Enchaînements : on y entend « chaîne », une chaîne est composée d’une série de petits anneaux enfilés les uns aux autres, l’un après l’autre. Un enchaînement ici consiste pour le petit singe à exécuter les sauts, les uns après les autres. Périlleux : on y voit le radical « péril ». Un péril est un danger un risque. Le petit singe enchaîne des sauts, des acrobaties dangereuses. Consciencieusement : On y entend le mot conscience. Faire avec conscience, c’est faire avec attention. On a conscience de ce que l’on fait on le fait donc de manière attentive, avec application. Renchérit : on entend « enchère » dans ce mot. Une enchère c’est une vente où l’on vend un bien à celui qui offre le plus pour l’acquérir. Renchérir c’est donc ici ajouter à ses propos afin de convaincre Fifi. Annika essaie d’enjoliver, de mettre plus d’attrait à sa description des journées à l’école. Sans avoir l’air d’y toucher : cette expression veut dire la même chose que « mine de rien ». Tommy veut vendre l’idée d’aller à l’école à Fifi, mais il sait que s’il lui dit directement, elle va se braquer. Consterné : Ici, c’est au sens d’être bouleversé, désolé. Monsieur Dupont est abattu de voir que son pantalon est trempé. 2° Comprenons le récit : Que souhaitent Tommy et Annika en passant devant la maison de Fifi ? Comment tentent-ils de la convaincre. A quel argument Fifi est-elle sensible ? 3° Copions Retrouve dans le texte la phrase qui montre l’argument qui décide Fifi à se rendre à l’école. https://grandirpresduchataignier.com/ 4 4° Lecture vivante Lis le passage à partir du moment où Fifi est indignée et trouve sa situation injuste. Mets l’intonation qu’il faut pour faire sentir le sentiment d’injustice que ressent Fifi. 5° Vocabulaire Consciencieusement, c’est faire de manière « consciente » avec attention. Sur le même type d’exercice, complète les mots suivants : Lentement c’est faire de manière ________ Virtuellement, c’est faire de manière__ Doucement c’est faire de manière _______ Joyeusement, c’est faire de manière__ Péniblement c’est faire de manière ______ Volontairement, c’est faire de manière__ 6° S’approprier le texte Mime le passage où Fifi se lave le pied dans la grande bassine. Tu peux t’aider d’une petite peluche pour faire Monsieur Dupont. 7° Dessinons. Dessine Fifi en train de prendre son petit déjeuner. Texte 2 Fifi va à l’école (suite de l’extrait d’un classique de la littérature jeunesse) 1 Le lendemain à dix heures pile, elle souleva son cheval de la véranda et, un moment plus tard, tous les gens de la petite ville se précipitèrent à leurs fenêtres pour voir quel était https://grandirpresduchataignier.com/ 5 donc ce cheval qui avait dû s’échapper. Le cheval ne s’était nullement échappé, il s’agissait seulement de Fifi qui était un peu en retard pour aller à l’école. Elle entra dans la cour de l’école au triple galop, descendit du cheval à toute vitesse, l’attacha à un arbre, poussa la porte de la classe d’un grand coup – ce qui fit sursauter Tommy, Annika et tous leurs gentils camarades. - Salut tout le monde ! cria Fifi en agitant son grand chapeau. Est-ce que j’arrive à temps pour la nulplication ? 2 Tommy et Annika avaient expliqué à leur maîtresse qu’une nouvelle devait venir et qu’elle s’appelait Fifi Brindacier. La maîtresse, qui habitait la petite ville, avait déjà entendu parler de Fifi. Et comme c’était une maîtresse très gentille, elle avait décidé de faire tout son possible pour que Fifi se plaise à l’école. Fifi s’installa sur un banc vide, sans demander la permission à quiconque. La maîtresse ne fit pas attention à ces mauvaises manières ; elle lui dit seulement : - Bienvenue à l’école, ma petite Fifi. J’espère que tu vas te plaire et que tu apprendras plein de choses. - Et moi, j’espère que j’aurai des vacances de Noël ! C’est pour ça que je suis là. La justice avant tout ! 3 - Et si tu me disais ton nom et tes prénoms afin que je puisse t’inscrire ? -Je m’appelle Fifilotta, Provisionia, Gabardinia, Pimprenella Brindacier, fille du capitaine Éphraïm Brindacier, ex-terreur des océans, désormais roi des Mers du Sud. Fifi est le surnom que m’a donné mon papa, il trouvait que Fifilotta était trop long à dire. -Dans ce cas, nous t’appellerons Fifi également. Si nous commencions par évaluer un peu tes connaissances ? Tu es une grande fille et tu sais sûrement déjà beaucoup de choses. Que dirais-tu d’un peu de calcul ? Une addition, par exemple. Combien font 7 et 5 ? 4 Fifi observa la maîtresse, l’air surprise et fâchée. - Si tu ne le sais pas toi-même, ne compte pas sur moi pour trouver la solution à ta place ! Les enfants regardèrent Fifi avec horreur. La maîtresse expliqua que l’on ne répondait pas de cette manière à l’école. On ne disait pas « tu » à la maîtresse mais « vous » et on l’appelait « Mademoiselle ». - Excusez-moi, répondit Fifi, gênée. Je ne savais pas. Je ne recommencerai plus. - Je l’espère bien. Et je te dirai que 7 et 5 font 12. - Tu vois bien ! Tu le savais ! Alors pourquoi le demander ? Oh ! là ! là ! je t’ai encore dit « tu ». pardon, dit Fifi en se donnant une grande claque sur l’oreille. 5 La maîtresse fit comme si de rien n’était et poursuivit l’interrogation : https://grandirpresduchataignier.com/ 6 - Eh bien, Fifi, combien font 8 et 4 ? - Environ 67. - Pas du tout. 8 et 4 font 12. - Ah, mais ma petite dame, ça ne va pas du tout. Tu viens de uploads/Litterature/ manuel-de-lecture-ce2-grandir-prc3a8s-du-chc3a2taignier1.pdf