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2ème Année du baccalauréat Projet pédagogique autour de l’œuvre « Il était une

2ème Année du baccalauréat Projet pédagogique autour de l’œuvre « Il était une fois un vieux couple heureux » Durée estimée 36 h Préparé par Prof.fr http://prof.fr.over-blog.fr Séquence 1 Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 1 - A.O.T.E 1h [S1] Diaporamas La littérature maghrébine Recherche autour de l’œuvre etl’écrivain La séance s’étale sur deux heures 1http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 2 - A.O.T.E 1h [S2] Diaporamas Quelques figures de la littérature maghrébine Recherche autour de l’œuvre etl’écrivain Procéder par exposé 1http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 3 – Lecture 1h Diaporama Le paratexte L’incipit Biographie de l’écrivain -Exploitation du paratexte et de l’incipit - hypothèses de lecture Recherche : l’hypothèse de lecture Faireallusion aux techniques de l’analyse de l’image1http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 4 – A.O 1h Les indigènes (film) [Partie1] Ou Babel (film) [Partie1] - Le compte rendu - Débat: l’homme et le milieu rural, quel rapport? Le CV Le Curriculumvitae Faire allusion aux techniques du rapport Etdu procès-verbal1http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 5 - Lecture 1h Chapitre I pp ( 5 – 8) : « Qu’y a-t-il de plus fascinant et de plus inquiétant que des ruines récentes … sa femme, son âne et son chat, car aucun de ces êtres n’était exclu de sa destinée, pensait-il. » personnages, cadre et valeur ethnographique de l'œuvre Recherche: l’ethnographie Faire allusion à la géopolitique 1http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 6 – A.O 1h Vidéo (2.1.6) Vidéo (2.1.6+) Vidéo (2.1.6++) [La féminisation de la société] Recherche: la Mauritanie, une société dominée par la femme arabe. Inventaire des sociétés matriarcales et des sociétés patriarcales1http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 7 – P.E 1h Chapitre I, pages 7 - 9 « Ainsi le couple mangeait-il de la viande …pour le thé qu’on consommait matin et soir. » [la place de la femme] La place de la femme à travers les civilisations Exploitation de la séance précédente1http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 8 – Lecture 1h Chapitre I, p 10-11 « Non ! Décidément, je n’envie pas le sort de ces reproducteurs …. Que Dieu t’entende ! » [personnage occupation et mentalité] Recherche: la mentalité locale Étude comparative1http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 9 - Évaluation 1h Vidéo (2.1.9) [L’échange] Rappel: les fonctions du dialogue Étude de texte 1http://prof.fr.over-blog.fr Séquence 2 Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 1 – Lecture 1h Chapitre II, pp (12-13) « Mais qu’est-ce que vous dites là ? …. Ce souvenir était si cher au vieil homme qu’il en reparlait souvent. » [exposition des valeurs défendues] Recherche: les valeurs locales Distinction antre valeurs et mentalités2http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 2 – Langue 1h Chapitre IV, pp (24-25) « Il but son thé à petites gorgées … Rares étaient ceux qui travaillaient. » Vidéo (2.*.*) [implication du narrateur, valeur ethnographique du passage= douleurs d'une époque passée] Recherche: les valeurs Préparation pour la séance qui portera sur la philosophie de la valeur2http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 3 - P.E 1h Chapitre IV, p 32: « Mais l’argent vient toujours du Nord … et celui qui n’a personne là-bas n’a rien ici non plus. Heureusement que j’ai cette échoppe à Mazagan… » [l'émigration] Rappel: le chômage Distribution de documents 2http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 4 – L’oral 1h Chapitre V, pp(39 - 40) « La première maison en béton apparut près du cimetière après l’Indépendance … de cette modernité qui était entrée ici du jour au lendemain. » Vidéo (2.2.4) [la transformation architecturale --->la modernisation] [La société psychotoxique] Recherche: l’architecture comme expression culturelle Faire allusion aux aspects architecturaux anéantis pendant les guerres 2http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 5 – Lecture 1h Chapitre VI, pp(43- 44) « Chacun a son point de vue …Est-ce vrai ? » [culture berbère: la valeur des bijoux] Recherche: les aspects culturels d’une civilisation Faire aussi allusion au rôle de la femme2http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe Observations 6- A.O 1h Les indigènes [Partie 2] Ou Babel [Partie 2] La modernité La mondialisation culturelle -2http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 7 – Lecture 1h Chapitre VI, pp(44-45) « Certes. Comme je l’ai toujours dit, …. La foi inébranlable des anciens. » [les objets d'art un outil de mémoire] Rapprochementet éloignement dans l’espace et dans le temps Procéder par exposé2http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 8 – Lecture 1h Chapitre VI, pp(45- 46) « Là-dessus, on passait à autre chose …. A ces jeunots nés ici mais changés par la ville. » [les effets négatifs de l'émigration] Exposé: l’émigration comme moyen de développement -2http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 9 - Évaluation 1h Chapitre VII, pp(51-52) « Le lendemain, on commenta cet événement à la mosquée … et le pourquoi d’une telle catastrophe. » [séisme et superstition, mentalité arriérée et rétrograde des gens] Les superstition et les croyances occultes Rappel2http://prof.fr.over-blog.fr Séquence 3 Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 1 - Lecture 1h Chapitre VII, pp(54-55) « Le paysan du Sud devait labourer, semer …affamés, assoiffés et n’ayant d’autre ressource que la patience. » [la terre pour les gens du sud] L’attachement aux sources de vie. (l’attachement à la mer) -3http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 2 - A.O 1h Ch. VII, pp (110 – 111) « Même le Vieux Bouchaîb, qui pourtant en avait vu d’autres, …. Or, seul l’Etat a les épaules assez robustes pour supporter ce poids considérable. » Vidéo (2.3.2) [Les regards croisés] [Le regard positif] Recherche: l’effet de l’optimisme sur le système cérébral -3http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 3 - P.E 1h Ch. VIII, pp (59-61) « Ces enfants nés en Europe sont les pires qui soient …. Je n’en suis pas si sûr. » [les émigrés de l'Europe; approche négative] - Exploitation de la synthèse de la séance 2.2.83http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 4 – A.O 1h Vidéo (2.3.4) Vidéo (2.3.4+) Vidéo (2.3.4++) Vidéo (2.3.4+++) [L’islam: dépositaire de la foi] [L’islam et la réforme] [L’islam et la laïcité] Exposé: le dialogue de civilisation -3http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 5 - Langue 1h Chapitre IX, pp(63-64) « C’est trop enfumé dit le vieux …. Un tagine aux oignons et aux pruneaux. » Vidéo (2.3.5) [Les figures de style] [le passé] - Étude des figures de sonnorité3http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 6 - Lecture 1h Chapitre IX, pp(63-64) « C’est trop enfumé dit le vieux …. Un tagine aux oignons et aux pruneaux. » Vidéo (2.3.6) [culture berbère, valeurs islamiques] [Les valeurs] Exposé: le principe de citoyenneté face à la diversité culturelle -3http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 7 – A.O 1h Vidéo (2.3.7) [le bonheur: les choses qui vont bien] Lethème du bonheur dans l’œuvre Procéder à l’inventaire des thèmes exploités dans l’œuvre 3http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 8 – Lecture 1h Chapitre IX, p 68 « Le printemps prochain sera agité. Il y aura encore des mariages. …. Mais d’un vieux veuf qui pourrait les sortir de là. » [stagnation du marché conjugal et féminisation de la société] Exposé: la crise du mariage au Maroc, causes et conséquences -3http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 9 - Évaluation 1h Ch. XI, pp(78-79) « Tu veux me louer des bêtes pour la journée ? …. D’accord ! Va, mon fils, va. » [ouverture sur le monde et actualisation des événements] - -3http://prof.fr.over-blog.fr Séquence 4 Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 1 – Lecture 1h Ch. XIV, pp( 91- 92) « Bon, remercie ton ami … un couscous aux navets, dit-il.» [culture berbère ,les danses, les traditions] Exposé: la valeur psycho-moraledes festivités populaires -4http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 2 – Lecture 1h Ch. XV, pp (93-94) « Parfois, on se trompe, on a le jugement trop hâtif …. La meilleure façon de remercier son bienfaiteur.» [les valeurs de l'islam face à la modernisation] - -4http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 3- P.E 1h Ch. XIX, pp(110 – 111) « Le dernier symbole de jadis est tombé, dit le Vieux …. et du comportement insensé des hommes.» [la dernière feuille tombe, le départ redouté] - Insister sur la valeur symbolique du départ4http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 4- L’oral 1h Vidéo (2.4.4) Vidéo (2.4.4+) [Le deuil] [La mort] Recherche: la mort du point de vue des différents cultes -4http://prof.fr.over-blog.fr Activités Supports Objectifs spécifiques Travaux hors classe observations 5 - Lecture 1h Ch. XX, pp (112-114 ) « la medersa consistait en un grand bâtiment rectangulaire … à tous ceux d’entre eux qui pensaient perdre leur temps sous sa houlette.» [la valeur éducative de la Medersa; l'importance uploads/Litterature/ module-2-il-etait-une-fois-un-vieux-couple-heureux-prof-fr-2.pdf