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Projet pédagogique de la typologie textuelle . Module 1 : Reconnaitre les diffé

Projet pédagogique de la typologie textuelle . Module 1 : Reconnaitre les différents genres littéraires / Reconnaitre les types de textes. Projet séquentiel. Séquence : 1/Les genres et les types de textes . Séances Activités Supports Capacités Activité de lecture Texte extrait du :Germinal Texte extrait du :Les confessions Reconnaitre le genre romanesque Reconnaitre le genre autobiographique Activité de lecture Texte extrait du :Pièces sur l’art Texte extrait du :Romances sans paroles Texte extrait du :Dom Juan Reconnaitre le genre poétique Reconnaitre le genre un essai Reconnaitre le genre théâtral Activité de langue Des exercices variés Soutien et remédiation des lacunes testés Activité de langue Des exercices variés Soutien et remédiation des lacunes testés Travaux encadrés Les textes étudiés Définir et identifier les caractéristiques de fond et de forme des différents genres littéraires étudiés Activité de lecture Soutien Texte extrait du : L’alchimiste, L’enfant noir ,Rhinocéros. Méditations poétiques, La jeunesse malade du savoir Evaluer la capacité de l’élève à identifier les différents genres littéraires et à justifier sa réponse par des indices du texte Séances Activités Supports Capacités Activité de lecture Texte extrait du :Enfance /La fureur de lire la presse Reconnaitre le type narratif Reconnaitre le type argumentatif Activité de langue Des phrases aux deux formes de discours Transformer du discours direct au discours indirect en fonction des Types de phrases Activité de lecture Texte extrait du :L’enfant/Fables de la fontaine/ des livres sans papiers Reconnaitre le type descriptif Reconnaitre le type injonctif Reconnaitre le type explicatif Activité de langue Des phrases aux deux formes de discours Transformer du discours direct au discours indirect :Le changement des temps verbaux Activité orale Consigne : Vous préférez suivre les informations sur la télé ou plutôt sans un journal ? Débattre autours d’un thème Production écrite Consigne : Rédiger un texte de type argumentatif ou vous exposez l’utilité d’un smartphone actuellement. Exprimer un point de vue argumenté Séquence : 2/LES TYPES DE TEXTES . Séances Activités Supports Capacités Activité de lecture Texte extrait du : Contes de la Bécasse. Reconnaitre une séquence narrative Activité de langue Texte extrait du : Contes de la Bécasse Reconnaitre les étapes du schéma narratif Activité orale Texte extrait du : Contes de la Bécasse Imaginer oralement la suite de l’histoire Production écrite Consigne : On vous a volé le portable ….racontez en respectant le schéma narratif Rédigez une séquence narrative Séances Activités Supports Capacités Activité de lecture Texte extrait du : Notre -Dame de Paris Identifier les caractéristiques du texte descriptif Activité de langue Plusieurs phrases Reconnaitre la caractérisation Activité orale Décrire un lieu qui vous tiens cœur S’exprimer oralement Production écrite Consigne : Faire le portrait physique et moral d’un professeur que vous admirez . Rédiger un texte descriptif Séances Activités Supports Capacités Activité de lecture Texte extrait du : une enquête faite par un journaliste Identifier les caractéristiques du texte argumentatif Activité de langue Plusieurs phrases Reconnaitre les liens logiques et leurs utilisations Activité orale Est-ce que les vêtements nous permettent de juger une personne ? Exprimer un point de vue oralement Production écrite Consigne :Pensez-vous qu’il faut limiter le temps de navigation sur internet pour les jeunes ? Rédiger un texte argumentatif Séances Activités Supports Capacités Activité de lecture Texte extrait du :Knock Identifier les caractéristiques du texte injonctif Activité de langue Différents énoncés Exprimer l’obligation ,la permission, et l’interdiction Activité orale Expliquez à un ami l’utilité d’avoir un compte Facebook S’exprimer oralement Production écrite Consigne : Rédiger un texte ou vous expliquez à un ami comment il peut faire progresser son niveau en langue française. Rédiger un texte injonctif Séquence : 3/ La poésie . Séances Activités Supports Capacités ETUDE DE TEXTE Rimbaud / Ma bohème Reconnaitre les caractéristiques d’un sonnet ETUDE DE TEXTE Mignonne de Ronsard Reconnaitre les caractéristiques de l’ode ETUDE DE TEXTE La chanson de Fortuneo Reconnaitre les caractéristiques de la chanson ETUDE DE TEXTE Les femmes qui cassent les briques Reconnaitre les caractéristiques de la poésie libre Mme Houda Elbouzaidi. Projet pédagogique autours de la typologie textuelle . I – Progression du Tronc commun : Premier semestre Module 1 : Reconnaitre les genres des œuvres et les types de différents textes littéraires. Objectif général : Reconnaitre les genres et les types de textes. Compétences visées : -Identifier les cinq grands genres : Roman, théâtre, poésie, autobiographie, essai. -Identifier les quatre principaux types de textes (Forme et fonction) : Narratif, descriptif, argumentatif, injonctif. -Reconnaitre et caractériser un texte littéraire : fonctionnement et enjeu (Faire rire, émouvoir, …). -Lire à voix haute et de façon expressive des textes littéraires variés, aux visées différentes : Poèmes, extraits de pièces de théâtre, extraits de romans (Dramatisation),…. -Produire des énoncés oraux et écrits cohérents et conformes à une intention de communication précise . uploads/Litterature/ mon-projet-peda.pdf