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Service de la formation et de l’inspection Inspection de la langue française Ci

Service de la formation et de l’inspection Inspection de la langue française Circonscription de Médéa 1ER jour (45mn) 2ème jour (45mn) 3ème jour (1h30) 4ème jour (45mn) Oral / Compréhension Acte de parole : saluer/prendre congé. Présentation et compréhension globale du document audio ou audio-visuel. P. 12 Expression orale (systématisation ) Répétition / systématisation des expressions linguistiques. P. 12 (A et B) Lecture analyse et décodage A (dis le dialogue avec tes camarades) P. 14 Les sons : A / I - Étude de 2 phonèmes (min/maj.) - Identification visuelle. - Identification auditive. - Écriture méthodique. Lecture analyse et décodage B (dis le dialogue avec tes camarades) P. 15 Les sons : M / N - Étude de 2 phonèmes (min/maj.) - Présentation - Identification auditive et visuelle. - Décomposition - Combinatoire et montage syllabique. - Écriture méthodique. Production orale (je dis) P.13 Réinvestissement. Comptine (Récitation et mémorisation) P.18 5ème jour (45mn) 6ème jour (45mn) 7ème jour (45mn) 8ème jour (45mn) Activité de lecture (J’écris et je lis) P.16 Écriture (Écris dans ton cahier) - Transcription cursive de syllabes et mots. - Notion de majuscule/minuscule/normes. - Tracé, forme, inclinaison, interlignes, insertion et sens. P.16 Bilan (Je m’entraine) P.17 Copie (Écris dans ton cahier) - Transcription cursive de syllabes et mots. - Notion de majuscule/minuscule/normes. - Tracé, forme, inclinaison, interlignes, insertion et sens. P.17 Réalisation de la tâche P.18 Évaluation (Cahier d’activités) Projet 1 : Vive l’école Séquence 1: Bonjour! Au revoir! M. l’inspecteur Déroulement séquentiel 3ème AP Déroulement séquentiel 3ème AP Service de la formation et de l’inspection Inspection de la langue française Circonscription de Médéa 1ER jour (45mn) 2ème jour (45mn) 3ème jour (1h30) 4ème jour (45mn) Oral / Compréhension Acte de parole : saluer/prendre congé. Présentation et compréhension globale du document audio ou audio-visuel. P. 19 Expression orale (systématisation ) Répétition / systématisation des expressions linguistiques. P. 19 (A et B) Lecture analyse et décodage A (dis le dialogue avec tes camarades) P. 21 Les sons : E / É - Étude de 2 phonèmes (min/maj.) - Identification visuelle. - Identification auditive. - Écriture méthodique. Lecture analyse et décodage B (dis le dialogue avec tes camarades) P. 22 Les sons : T / D - Étude de 2 phonèmes (min/maj.) - Présentation - Identification auditive et visuelle. - Décomposition - Combinatoire et montage syllabique. - Écriture méthodique. Production orale (je dis) P.20 Réinvestissement. Comptine (Récitation et mémorisation) P.25 5ème jour (45mn) 6ème jour (45mn) 7ème jour (45mn) 8ème jour (45mn) Activité de lecture (J’écris et je lis) P.23 Écriture (Écris dans ton cahier) - Transcription cursive de syllabes et mots. - Notion de majuscule/minuscule/normes. - Tracé, forme, inclinaison, interlignes, insertion et sens. P.23 Bilan (Je m’entraine) P.24 Copie (Écris dans ton cahier) - Transcription cursive de syllabes et mots. - Notion de majuscule/minuscule/normes. - Tracé, forme, inclinaison, interlignes, insertion et sens. P.24 Réalisation de la tâche P.25 Évaluation (Cahier d’activités) Projet 1 : Vive l’école Séquence 2: Je m’appelle Nadir M. l’inspecteur Déroulement séquentiel 3ème AP Service de la formation et de l’inspection Inspection de la langue française Circonscription de Médéa 1ER jour (45mn) 2ème jour (45mn) 3ème jour (1h30) 4ème jour (45mn) Oral / Compréhension Acte de parole : saluer/prendre congé. Présentation et compréhension globale du document audio ou audio-visuel. P. 26 Expression orale (systématisation ) Répétition / systématisation des expressions linguistiques. P. 26 (A et B) Lecture analyse et décodage A (dis le dialogue avec tes camarades) P. 28 Les sons : O / U - Étude de 2 phonèmes (min/maj.) - Identification visuelle. - Identification auditive. - Écriture méthodique. Lecture analyse et décodage B (dis le dialogue avec tes camarades) P. 29 Les sons : L / R - Étude de 2 phonèmes (min/maj.) - Présentation - Identification auditive et visuelle. - Décomposition - Combinatoire et montage syllabique. - Écriture méthodique. Production orale (je dis) P.27 Réinvestissement. Comptine (Récitation et mémorisation) P.32 5ème jour (45mn) 6ème jour (45mn) 7ème jour (45mn) 8ème jour (45mn) Activité de lecture (J’écris et je lis) P.30 Écriture (Écris dans ton cahier) - Transcription cursive de syllabes et mots. - Notion de majuscule/minuscule/normes. - Tracé, forme, inclinaison, interlignes, insertion et sens. P.30 Bilan (Je m’entraine) P.31 Copie (Écris dans ton cahier) - Transcription cursive de syllabes et mots. - Notion de majuscule/minuscule/normes. - Tracé, forme, inclinaison, interlignes, insertion et sens. P.31 Réalisation de la tâche P.32 Évaluation (Cahier d’activités) Projet 1 : Vive l’école Séquence 3: J’aime l’école M. l’inspecteur uploads/Litterature/ nouveau-deroulement-sequentiel-3ap-2018.pdf