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Mode d’emploi Je dis : je serai ingénieur informatique. Les stimuli Complétez l

Mode d’emploi Je dis : je serai ingénieur informatique. Les stimuli Complétez les phrases en utilisant « je serai …» Je dis : ……. docteur aux USA. TC Répètent Écoutent je serai docteur aux USA. III/Évaluation Exercices oraux Proposez l’exercice page 66 TI Ils font l’exercice Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Parler du métier que j’aimerais exercer Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant de décrire un métier que j’aimerais exercer Documents: Livre élève P 66 Support: Bande dessinée, livre élève P 66 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Reconnaître Utiliser Dire Utiliser les mots ou expressions permettant de décrire un métier A l’oral les mots et expressions permettant de décrire un métier Les répliques du dialogue dans l’ordre Situation d’apprentissage: A l’ occasion d’une enquête, les élèves de l’EPP Labia vont dans une menuiserie pour voir travailler un menuisier. En classe, le maître demande de décrie le métier de menuisier. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Quels métiers exercent les gens autour de toi ? Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. De qui parle –t-on dans le texte ? Que demande le maître ? TC Ils citent Des élèves Ils vont d’utiliser des structures permettant de décrire de décrie le métier de menuisier. II/Développement 1-Découverte du dialogue 2-Questions de compréhension Observez et lisez le texte des BD à la page 66 Quel est le nom du métier que représente chaque dessin ? Quels sont les métiers que voudrait faire Yéo ? Quel métier voudrait exercer sa petite sœur ? Qu’est ce qu’un métier ? Quel métier voudriez-vous exercer plus TC Observent et lisent Le boulanger, le journalisme. Médecin, militaire ou avocat Être sage femme, institutrice ou journaliste. C’est le travail que l’on fait. tard ? Quels types de phrases emploient les enfants pour parler de leurs métiers d’avenir. Citez les métiers que vous connaissez. Citent Emploient les phrases affirmatives Un maçon, un infirmier 3-Explication des mots 4-Prononciation des mots : « je veux devenir ….» Je dis : oui. Je veux devenir grande coiffeuse plus tard. Répétez : je veux devenir…. Emploie je veux devenir…. dans une phrase. Répétez : je rêve de devenir…., je veux exercer, j’aimerais être… TC TC Écoutent Répètent Emploient dans une phrase. Répètent III/Évaluation Exercices oraux Proposez l’exercice page 66 TI Ils font l’exercice Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Parler du métier que j’aimerais exercer Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant décrire un métier que j’aimerais exercer Documents: Livre élève P 66 Support: Bande dessinée, livre élève P 66 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Utiliser Les mots et structures permettant de décrire un métier que j’aimerais exercer Les mots et structures permettant de décrire un métier que j’aimerais exercer Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du dialogue Je dis le dialogue de la bande dessinée une fois J’invite des élèves à jouer la scène TC Jouent la scène II/Développement Utilisation des structures, Isolement de la structure « je rêve de devenir » Je dis : Je rêve de devenir sage-femme, institutrice ou journaliste Répétez : je rêve de devenir Mode d’emploi Je dis : je rêve de devenir instituteur TC Écoutent Ils répètent Écoutent Les stimuli Complétez les phrases en utilisant « je rêve de devenir» Je dis : ……plus tard un médecin. Isolement de la structure «je serai …» Je dis : je serai médecin, militaire ou avocat Répétez : je serai … Je rêve de devenir plus tard médecin Écoutent Ils répètent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Parler du métier que j’aimerais exercer Séance: Intégrer mes acquis. Documents: Livre élève P 66 Support: Bande dessinée, livre élève P 66 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Employer Produire Jouer Les mots et structures permettant de décrire un métier que j’aimerais exercer Les mots et structures permettant de décrire un métier que j’aimerais exercer Des dialogues La scène Situation d’évaluation: Après une enquête dans une boulangerie, un élève de l’EPP Gobazra te demande de décrire le métier de boulanger. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du dialogue Je dis la situation d’évaluation Je pose des questions de compréhensions. Que fait le maître ? Que demande le maître ? TC Il demande de décrire le métier de boulanger.. II/Développement Invitez les élèves à se mettre en Recherche du nouveau dialogue Dramatisation Remédiation groupe. Parler de métier de boulanger qu’il aimerais exercer plus tard. Invitez chaque groupe à relever les erreurs Je relève les erreurs récurrentes des groupes. TC Se mettent en groupe. Cherchent Racontent Répètent leurs erreurs III/Évaluation Je fais le renforcement des mots et structures mal utilisés Écoutent uploads/Litterature/ parler-du-metier-que-j-x27-aimerais-exercer.pdf