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Mode d’emploi Je dis : La fête de la naissance de jésus est le 24 décembre. Les

Mode d’emploi Je dis : La fête de la naissance de jésus est le 24 décembre. Les stimuli Complétez les phrases en utilisant « le 16 mars » Je dis : Mon anniversaire se déroule ………3.de chaque année. TC Répètent Écoutent Mon anniversaire se déroule le 16 mars de chaque année III/Évaluation Exercices oraux Proposez l’exercice n°2 page 110 TI Ils font l’exercice Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Raconter le déroulement d’une fête Séance: Utiliser « Le nom de la fête, l date de la célébration» permettant de raconter une fête. Documents: Livre élève P 110 Support: Bande dessinée, livre élève P 110 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Reconnaître Utiliser Dire Le nom de la fête, l date de la célébration permettant de raconter une fête A l’oral les mots et expressions permettant de raconter une fête Les répliques du dialogue dans l’ordre Situation d’apprentissage: A l’ occasion d’une fête de fin d‘année, ton ami étant malade n’a pas pu partir à cette fête. Le lendemain tu lui rends visite chez lui et il te demande de lui raconter le déroulement de la fête. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Qui peut nous donner le nom d’une fête de sa région ? Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. De qui parle –t-on dans le texte ? Que demande le maître ? TC Ils disent Il demande de lui raconter le déroulement de la fête II/Développement 1-Découverte du dialogue 2-Questions de compréhension On écoute l’histoire de vos camarades. Je dis le dialogue deux fois. Quel évènement présentent ces images ? Qu’est ce qui le montre ? Comment se déroule l’Abissa ? Quelles sont les expressions qu’on utilise pour raconter le déroulement d’une fête ? TC Écoutent Ces images présentent la fête. Les gens dansent, ils sont joyeux Le nom de la fête, l date de la célébration Le nom de la fête, l date de la célébration. Quelles types de phrases utilise t-on pour raconter le déroulement d’une fête ? Des phrases négatives et des phrases affirmatives. 3-Explication des mots 4-Prononciation des mots : 5-Mémorisation des répliques 6-Dramatisation « Abissa » Je dis : C’est l’Abissa Répétez : « Abissa » Emploie « Abissa » dans une phrase. Répétez : comment se déroule-t-elle ? Quelle est cette fête ? Répétez (2ème bulle) Répétez (1 et 2) Répétez 3 Répétez (1, 2 et 3) Répétez (4) Répétez (1, 2, 3 et 4). Invitez Yao et Akissi à jouer la scène. TC TC TC TC Écoutent Répètent Emploient dans une phrase. Répètent Répètent Jouent la scène III/Évaluation Exercices oraux Invite des élèves à jouer la scène. TG Jouent la scène Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Raconter le déroulement d’une fête Séance: Utiliser « Le nom de la fête, l date de la célébration» permettant de raconter une fête. Documents: Livre élève P 110 Support: Bande dessinée, livre élève P 110 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Utiliser Le nom de la fête, l date de la célébration permettant de raconter une fête Le nom de la fête, l date de la célébration permettant de raconter une fête Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du dialogue Je dis le dialogue de la bande dessinée une fois J’invite des élèves à jouer la scène TC Jouent la scène II/Développement Utilisation des structures, Isolement de la structure « Le nom de la fête» Je dis : Quelle est cette fête ? Répétez : « Abissa » Mode d’emploi Je dis : pendant qu’elle fête on fait le défilé Pendant l’indépendance. Les stimuli Complétez les phrases en utilisant TC Écoutent Ils répètent Écoutent « « Abissa»» Je dis : pendant ……les familles défilent. Isolement de la structure «la date de la célébration» Je dis : quand se déroule la fête de l’indépendance en CI ? Répétez : le 07 aout 1960 pendant l’Abissa ……les familles défilent Écoutent Ils répètent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Raconter le déroulement d’une fête Séance: Intégrer mes acquis. Documents: Livre élève P 110 Support: Bande dessinée, livre élève P 110 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Employer Produire Jouer Le nom de la fête, l date de la célébration permettant de raconter une fête Le nom de la fête, l date de la célébration permettant de raconter une fête Des dialogues La scène Situation d’évaluation: Après une fête de l’indépendance dans le département de Dabakala, le maître étant absent à cette fête demande aux élèves de lui raconté la fête en utilisant les expressions permettant de raconter le déroulement de cette une fête. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du dialogue Je dis la situation d’évaluation Je pose des questions de compréhensions. Que fait le maître ? Que demande le maître ? TC Il demande de lui raconter d’indépendance à Dabakala. II/Développement Recherche du nouveau dialogue Dramatisation Remédiation Invitez les élèves à se mettre en groupe. Raconter la fête de l’indépendance. Invitez chaque groupe à relever les erreurs Je relève les erreurs récurrentes des groupes. TC Se mettent en groupe. Cherchent Racontent Répètent leurs erreurs III/Évaluation Je fais le renforcement des mots et structures mal utilisés Écoutent uploads/Litterature/ raconter-le-deroulement-d-x27-une-fete.pdf