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PROJET DIDACTIQUE DATE: le 17 fevrier 2016 CLASSE: le IV eme classe L’ĖCOLE SCO

PROJET DIDACTIQUE DATE: le 17 fevrier 2016 CLASSE: le IV eme classe L’ĖCOLE SCOALA GIMNAZIALA VINGARD OBJET: la langue francaise SUJET: AU ZOO TYPE DE LEÇON: acquisition de connaissances BUT: acquisition de nouvelles connaissances, enrichir le vocabulaire des élèves avec de nouveaux mots LE PROFESSEUR: POPA IOANA MIHAELA TEMPS: 50 minutes COMPĖTENCES GĖNĖRALES: -identifier la semnification des mots -produir de reponse simple -reproduir des enonces courts COMPĖTENCES SPĖCIFIQUES: -identifier et repérer les mots désignant les animaux de zoo -participer à des activités où l'on nomme les animaux de zoo -fixer les mots qui designent les animaux de zoo CONTENU LINGUISTIQUE: Au zoo MOYENS DIDACTIQUES:le manuel de français, le tableau noir, les illustrations, les fiches de travail. MĖTHODES DIDACTIQUES: la conversation, la lecture, le dialogue, l’observation, l’explication, l’exercice, l’apprentissage par la découverte FORMES D’ACTIVITĖ: collective et individuelle BIBLIOGRAPHIE :  Le manuel de français, Ed. Humanitas  Guide pratique pour les professeurs de français, Manuela-Delia Anghel, Nicolae Florentin SCĖNARIO DIDACTIQUE CO = compréhension orale, CE = compréhension écrite, EO = expression orale, EE = expression écrite Les séquences de la léçon Durée Nature de l’activité de l’élève Activité du professeur Activité des élèves Méthodes didactiques Observations La mise en train 5’ CO + EO Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. On éveille l’attention .On crée en classe une atmosphère propice au travail. Les élèves saluent et répondent aux questions. La conversation frontale. La vérification des connaissances antérieures 7 ‘ CO + EO + CE Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et on procède à la correction du devoir (au tableau noir s’il est nécessaire). Les élèves corrigent leurs fautes et ils sont attentifs aux explications du professeur. La conversation. L’explication. La communication des nouvelles connaissances 6’ CO + EO Le professeur propose aux élèves de regarder quelques images qui contient les animaux et de les reconnaître Les élèves sont attentifs aux indications du professeur L’observation La conversation Le sujet de la leçon 11’ CO + EO CE + EE Le professeur indique comme support les fiches avec des images et les fiche de travail. A l’aide de la fiche on identifie les animaux en écrivant les mots dans les cahiers. Les élèves notent dans leurs cahiers les nouveaux mots et les explications. La conversation L’explication La fixation des 15’ CO + EO + Pour fixer les connaissances Les élèves On entraîne plus connaissances CE on propose la fiche de travail qui contient des exercices en ce qui concerne les animaux. résolvent les exercices d’élèves que possible. L’évaluation 3’ CO Ėvaluation de l’activité:  collective par des remarques sur le travail des élèves (sur les fautes inhérentes)  individuelle par des notes s’il est le cas. Les élèves sont attentifs. L’indication du devoir 3’ CO Le professeur indique comme devoir une autre fiche de travail qu’on distribue aux élèves. Les élèves notent dans leurs cahiers le devoir. uploads/Litterature/ plan-de-lectie-clasa-a-4-a.pdf