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Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.3 Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar” PROIECT DE LECŢIE Date: Classe: le VIII e ( la IV ème année d’ étude ) Discipline : langue française Unité: En plein dans l’actualité Contenu: Les pronoms adverbiaux ,,en’’ et ,,y’’ Tipe: Leçon de renforcement des connaissances; formation d’habiletés et d’habitudes Compétences spécifiques:3.1 reperarea informatiilor esentiale dint-un textcitit in gand 3.2 utilizarea informatiilor dintr-un text citit intr-un tabel/text lacunar Bibliographiques: Dorina Roman: La didactique du français langue étrangère, Umbria, Baia Mare, 1994 Micaela Slăvescu, Angela Soare: Limba franceză, manual pentru clasa a VII-a limba modernă 1, Editura Cavallioti, Bucureşti, 2005 Méthodologiques: a) Méthodes et procédés: – la conversation – le rébus – le jeu de rôle – les exercices b) Moyens: – le tableau noir – craie de couleurs c) Formes d’organisation: – frontale – par groupes Temporelles: 50 minutes Humaines: Tous les élèves de la classe 1 © Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar” Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.3 Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar” Scénario didactique Nr crt L’ évenement de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Méthodes et procédés Moyens d`enseign ements Forme d`organis ation 1. L’éveil de l’attention des élèves(3`) - Le salut - Les absents -Jeu :``Je veux savoir votre etat d`esprit`` Les élèves reçoivent des fiches avec trois etats d’esprit :heureux ;tr iste :indifferent La conversation Le jeu Fiche Frontale 2. La vérification des notions acquises antérieurem ent (5`) On vérfie le devoir :ex 4/page83 et on lit la leçon ,,En plein dans l’actualité `` Les élèves lisent le devoir et la leçon par roles Exercices La conversation La lecture par roles Le tableau noir Le brouillon Frontale 3. La transition à la nouvelle leçon (3`) On propose aux élèves un rébus dont la solution sera pronom : 1.le synonyme de etre publié 2.un mot de la meme famille que bricoller 3.un magasin qui parait chaque Les élèves trouvent la solution du rébus La conversation Le rebus Par groupes 2 © Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar” Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.3 Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar” semaine 4.un magasin qui parait chaque mois 5.un magasin qui parait chaque jour 6.le synonyme de amusant Un pronom – qu’est- ce que c’est ? Le pronom remplace un nom. 4. La comunicatio n des nouvelles connaissanc es (15`) Par une conversation professeur-élèves on réactualise quelques notions théoriques sur les pronoms adverbiaux. -Quelle est l`origine des deux pronoms ? -En provient du latin inde(de là)et y du latin ibi (là).Ils ont été des adverbes et ont reçu un sens pronominal . Ex :J`ai du bon tabac. Le nom remplacé La conversation Le tableau noir La craie de couleur Frontale 3 © Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar” Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.3 Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar” J`en ai. Quel est le nom remplacé par le pronom en ? Rappelez –vous ! Le pronom en remplace un nom de chose introduit par :de,de la,du,des,de l`. Les fonctions syntactiques : 1.C.O.D Tu achetes des fruits. Tu en achetes/Tu n`en achetes pas. 2.C.C.L. Il est revenu de Paris. Il en est revenu.Il n`en est pas revenu. 3.C.O.I Nous parlerons de nos vacances. Nous en parlerons.Nous n`en par le pronom en est : du bon tabac Y remplace la construction ,,sur le pont d`Avignon`` 4 © Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar” Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.3 Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar” parlerons pas. !Il parle de ses parents. Il parle d`eux. Le pronom y Ex :Sur le pont d`Avignon On y danse,on y danse Le pronom y remplace un nom de chose introduit par :- à ;à la ;au ;aux ;à l’ -dans ;sur ;en Fonctions syntactiques: 1.C.C.L. Il va au stade. Il y va.Il n`y va pas 2.C.O.I. Je pense à mon anniversaire . J`y pense.Je n`y pense pas.. !y ne s`emploie pas 5 © Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar” Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.3 Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar” pour des personnes exception le verbe penser : Il pense à sa mère. Il y pense/Il pense à elle Les pronoms adverbiaux se placent avant le verbe –temps simple ;avant l`auxiliaire-temps composé .Si le verbe exprime une demande,un conseil le pronom se place après le verbe : Vas –y ! Prends –en !mais N `y va pas ! N`en prends pas ! 5. La fixation des connaissanc es(15`) Le professeur donne aux élèves une fiche de travail.(anexa 1) Les élèves (groupés en quatre groupes) passent au tableau pour resoudre les exercices. Les exercices Le brouillon individue lle 6. Evaluation de la performanc Le professeur donne une fiche d`evaluation pour Chaque groupe, par son representant, lit la fiche Exercices Fiches de flipchart Par groupes 6 © Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar” Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.3 Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar” e(10`) chaque groupe(anexa2). On corrige les fiches. Le professeur apprécie les reponses des élèves et note les meilleurs . Devoir : professeur donne aux élèves toutes les informations necessaire pour résoudre les exercices . d`evaluation. Des feutres ANEXA 1 FICHE DE TRAVAIL 7 © Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar” Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.3 Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar” 1. Utilisez les pronoms en et y dans les propositions suivantes: Les filles mangent du chocolat. Achète des revues ! Vous pensez à ce concours. Je m’intéresse à mon voisin. Elle veut des fruits. Victor achète bien des livres. Tu parles de cette poésie. 2.Trouvez la bonne réponse: ♦ Les enfants y sont. avec leurs amis dans la classe tristes ♦ Ma soeur en mange. des pommes la revue d’histoire à ses amies ♦ Il y a mis trop de sel. à Paris de son village dans la soupe ♦ Vous en avez parlé. de vos copines de vos amis de vos vacances 3.Construisez des phrases négatives : a. Il y rêve. b. Vous en mangez. c. Il en a été content. d. Nous en prenons. e. J’y ai réflechi. f. Marie en a offert. g. Elle y songe tout le temps. 4.Le pronom en où la preposition en: Nous voulons aller…..Bretagne. Paul nous…….parler. Demain il part ….vacances. Elle …..est revenue depuis une semaine ANEXA 2 8 © Casa Corpului Didactic Dolj – Proiect POS DRU/19/1.3/G/21201 „Formarea cadrelor didactice debutante pentru o cariera de succes in invatamantul preuniversitar” Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 –2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.3 Numărul de identificare al contractului: POS DRU/19/1.3/G/21201 Titlul proiectului: “Formarea cadrelor didactice debutante pentru o carieră de succes în învăţământul preuniversitar” Fiche d’evaluation Gr1 Reliez les propositions suivantes : 1. Ma mère aime Paris, 2. Tes amis sont là, 3. Cette région est fantastique, 4. Qui est cette femme ? 5. Je ne mange pas d’oranges, a. nous y allons ensemble. b. mais uploads/Litterature/ proiecte-lectii.pdf