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PROJET DIDACTIQUE Prof. Simona Prislopan DATE: le 9 mars 2011 ETABLISSEMENT : Ş

PROJET DIDACTIQUE Prof. Simona Prislopan DATE: le 9 mars 2011 ETABLISSEMENT : Şcoala cu clasele I-VIII, Vatra Moldoviţei, Suceava CLASSE: V-ème A, SUJET : Bon anniversaire ! (souhaiter quelque chose à quelqu’un) LIVRE : Limba Franceză, Manual clasa a V-a, Mariana Popa, Angela Soare, ed. Humanitas Educaţional T ype de leçon : Acquisition de nouvelles connaissances, communication COMPETENCES GENERALES  Participer à un dialogue simple  Dégager le sens global d’un message simple  Cultiver la capacité créatrice des élèves COMPETENCES DE COMMUNICATION :  Utiliser correctement dans la conversation orale et écrite les formules pour souhaiter quelque chose à quelqu’un  Encourager les élèves d’exprimer leur propre opinion, leur propre point de vue COMPETENCES LINGUISTIQUES :  Utiliser le lexique adéquat  Utiliser les formules pour faire des voeux en conversation  Utiliser les voeux en circonstances précisées COMPETENCES PSYCHOPEDAGOGIQUES :  Habituer l’apprenant à travailler en groupe  Eveiller l’intérêt de communiquer en français sur un thème donné  Respecter l’opinion de l’autre 1 TYPES D’ACTIVITES :  Le jeu didactique, la chanson,  Exercices de repérage,  Exercices du type question – réponse  Exercices de création SUPPORTS :  Fiches de travail,  Cahiers, livres d’école  Le tableau noir et la craie de couleur Moment Activité du professeur Activité des élèves Durée minut es Supports et techniques La mise en train et vérification du devoir Salut, appel, conversation situationnelle Il vérifie les devoirs à la maison et les corrige à l’aide des élèves. Les élèves répondent, vont au tableau noir pour corriger les devoirs.... 5 Cahiers, livres, tableau noir La conversation situationnelle L’énonciatio n des compétence Le professeur énonce les compétences spécifiques dans une terminologie spécifique aux élèves Les élèves écoutent avec attention les CS visées. 1 L’énonciation des compétences spécifiques s spécifiques La Préparation des élèves pour la réception de nouveaux contenus 5 7 Activité frontale prof.- élève, élève- professeur L’explication La découverte Le professeur : « est-ce qu’on a en Vème A des élèves qui célèbrent leur anniversaire dans le mois du mars ? Qu’est-ce qu’on leur souhaite ? » ! (si personne ne célèbre son anniversaire le mois du mars, on fait un exercice d’imagination) Le professeur précise que leur réponse est en fait le sujet et le titre de la nouvelle leçon et comence une activité de remue- méninges, en écrivant sur le tableau noir le mot « anniversaire » et demande aux élèves d’exprimer à haute voix les mots auxquels ils pensent quand ils entendent ce mots. Ces mots sont écrits au tableau noir. Les élèves répondent en français « Bon Anniversaire ! » Ils expriment à haute voix les mots liés au sujet de la leçon. (cadeaux, amis, fête, gâteau au chocolat, bougies, etc.) Acquisition des connaissanc es nouvelles Vérification de la compréhens ion du texte 5 5 La Réception audiovisuelle lecture de l’image, lecture du texte Activité de répérage Activité frontale Fiche de travail Le professeur demande aux élèves d’ouvrir leurs livres, page 90 et de faire la lecture de l’image qu’ils peuvent voir en bas de cette page. Puis, le professeur fait la lecture modèle du texte « Oh, les beaux cadeaux ! ». Il désigne en suite 4 élèves qui vont relire le texte par rôle. Durant la lecture, il fait des observations sur la prononciation des mots et sur la liaison obligatoire. On écrit au tableau noir les mots nouveaux Les élèves font la lecture de l’image, font attention à la lecture modèle faite par le professeur, écrivent dans leurs cahiers les mots nouveaux et traduisent le texte du manuel en roumain. Le professeur propose aux élèves de travailler sur l’exercice « Qui offre quoi ? » Les élèves vont au tableau noir pour travailler l’exercice proposé. Passage au nouveau contenu(sou haiter quelque chose à quelqu’un) L’observation Le travail frontal ; Exercice de répérage Le professeur demande aux élèves à quelle occasion ils souhaitent à quelqu’un « Bon Anniversaire ! ». Le professeur montre aux élèves des image illustrant de différentes fêtes et leur demande de les nommer en français. Ensuite, le prof écrit au tableau noir les fêtes en français. Il distribue aux élèves des fiches avec un petit exercice auprès duquel ils vont qpprendre les souhaits qu’on fait à l’occasion d’un certain événement. Le 8 Mars, cette semaine nous avons célébré la Fête des Mères. Quel est le souhait qu’on fait à cette occasion ? Ils vont donner la réponse : « à l’occasion du jour anniversaire de quelqu’un ». Ils nomment les fêtes en français ou en roumain (les prof les aide à traduire). Les élèves travaillent la fiche et écrivent au tableau noir et dans leurs cahiers les voeux en français. « Bonne fête ! » La Fixation des contenus et la réalisation de On fait la lecture modèle du texte « observe » qu’on trouve à la page 95. On traduit ;on désigne des élèves qui liront par jeu de rôle. Le professeur partage les élèves en 4 groupes. Les élèves réalisent les tâches proposées par le professeur. Ils choisissent 2 représentants de la groupe qui présentent le résultat final. 10 T ravail en équipe Présentation orale l’autorégula tion Suivant le modèle présenté par le dialogue lu, chaque équipe doit imaginer une conversation téléphonique entre 2 interlocuteurs dont l ‘un appelle l’autre pour le féliciter à l’occasion d’un certain événement. Communicati on Consolidatio n des connaissanc es Chaque groupe designe un représentant qui va mimer le souhait qu’il trouve écrit sur un bout de papier. Sa groupe doit deviner le voeux . Les équipes choisissent un représentant. Les élèves sont très attentifs et essaient de deviner les voeux . 6 Le jeu didactique ; « je mime et tu devine » Un peu de chanson Le professeur distribue des fiches avec les paroles de la chanson « Joyeux anniversaire ! » On fait la lecture ;on traduit ; on chante Les élèves essaient de mémoriser les paroles de la chanson et toute la classe chante avec le professeur. 4 Le français par la chanson Devoir à la maison Il propose et explique le devoir à la maison. Les élèves doivent écrire une carte de voeux à un ami pour Ils notent le devoir et éventuellement demandent des explications 2 lui transmettre les meilleurs souhaits à l’occasion d’une certaine fête. Le prof rappelle aux élèves les formules pour commencer et pour finir une lettre. uploads/Litterature/ projet-didactique-bonne-anniversaire.pdf